《魏书生谈语教学》观后感范文(通用3篇)
《魏书生谈语教学》观后感范文 篇一
《魏书生谈语教学》是一部非常有启发性的纪录片，通过对魏书生先生进行深入的访谈和记录，展现了他在语言教学领域的独到见解和丰富经验。观看这部纪录片，我深受启发，对语言教学有了更深入的认识和理解。
魏书生先生的教学理念令人印象深刻。他强调语言教学应该注重培养学生的实际应用能力，而不仅仅是传授语法知识。他认为语言是一种工具，要真正掌握一门语言，就必须在实际应用中不断练习和提高。这与我之前对语言教学的认识有所不同，我以为只要学习语法知识就能掌握一门语言，但通过观看这部纪录片，我意识到语法只是语言的一部分，真正掌握一门语言需要在实践中不断提高。
魏书生先生的教学方法也给我留下了深刻的印象。他注重培养学生的口语表达能力，通过大量的口语练习和讨论，让学生在真实的语境中运用所学知识。他还鼓励学生多听多读，通过模仿和背诵来提高语言能力。这些方法都很实用，可以帮助学生更好地掌握语言。
观看这部纪录片后，我对语言教学的认识发生了改变。我认识到语言教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实际应用能力。我也意识到要真正掌握一门语言，需要进行大量的练习和实践。魏书生先生的教学方法给了我很多启示，我希望能够将这些方法运用到我的教学实践中，帮助学生更好地学习语言。
总之，观看《魏书生谈语教学》这部纪录片，给我带来了很多启发和思考。魏书生先生的教学理念和方法让我对语言教学有了更深入的认识，也激发了我对语言教学的热情和动力。我相信通过学习和实践，我能够成为一名更好的语言教师。
《魏书生谈语教学》观后感范文 篇二
《魏书生谈语教学》这部纪录片让我对语言教学有了全新的认识和思考。通过对魏书生先生的访谈和记录，我深刻体会到了语言教学的重要性以及如何更好地进行语言教学。
首先，魏书生先生在纪录片中提到了语言教学应该注重实际应用能力的培养。他强调语言是一种工具，只有在实际应用中才能真正掌握一门语言。这点让我深受启发，我以前一直认为语法的学习就能掌握一门语言，但通过观看这部纪录片，我意识到语法只是语言的一部分，真正的语言能力需要在实践中不断提高。
其次，魏书生先生的教学方法也给我留下了深刻的印象。他注重培养学生的口语表达能力，通过大量的口语练习和讨论，让学生在真实的语境中运用所学知识。他还鼓励学生多听多读，通过模仿和背诵来提高语言能力。这些方法都很实用，可以帮助学生更好地掌握语言。
最后，魏书生先生在纪录片中强调了学习语言的耐心和毅力。他表示学习语言是一个长期的过程，需要坚持不懈地努力。这点让我深受鼓舞，学习语言确实需要耐心和毅力，只有坚持下去才能取得进步。
通过观看《魏书生谈语教学》这部纪录片，我对语言教学有了更深入的认识和理解。魏书生先生的教学理念和方法给了我很多启示，也激发了我对语言教学的热情和动力。我希望能够将这些方法运用到我的教学实践中，帮助学生更好地学习语言。
总之，通过观看《魏书生谈语教学》这部纪录片，我对语言教学有了新的认识和思考。魏书生先生的教学理念和方法让我深受启发，我相信通过学习和实践，我能够成为一名更好的语言教师。
《魏书生谈语教学》观后感范文 篇三
关于魏老师谈语教学的视频还在，然而不知书在什么时候不见了，我看完了视频，心里充满感激。这是了解我的所需，恰如其分地雪中送炭啊！以前也看过，那时候看和现在看，感觉却不一样。以前总觉得他关注的是堂管理，对一门心思求教“教什么”的我而言，找不到所需要的。先入为主的心态已经决定了从中可以看到什么东西。
在这本书里，魏老师先谈了自己的个人经历，幽默风趣的语言风格使辛酸的往事增添了几分诙谐的调侃，什么是乐观？字字句句的叙述和叙述的方式都透着乐观。基本观点是:接受不能改变的，把握可以改变的。用心去生活，用心去做每一事，使自己投入其中，忘记周围，沉浸在所做事情本身所带的快乐中。用研究的心态去做事，去面对生活，去品味事情本身所带的韵味。
再就是新程改革要解决的六大问题。概括说，即“立足根本不动摇”，只有扎实掌握了最根本的东西，才能更容易地接受新鲜的事物，况且，历年的改革，其宗旨经过他的分析，根本没有变，变变去的只是流派之争和不一样的说法。
在新改下语教师应该如何教学呢？一直以有着经久不衰的答案——培养学生听，说，读，写的能力。“根本”既然没有改变，要做的就是怎么立足根本，一样一样地去实现，去训练了。在这部分内容的举例里，感受最深的就是科学和民主。科学可操作性的方法加上对学生充分的尊重，最大可能的发挥学生的自主意识，激发他们想干，干得起劲的兴趣。今天所提到的一切为了学生，把学生当人看，关注人的意识，发挥学生合作，探究精神等等口号，从他的一个个细节中，一样样具体实施中都能非常真实地感觉得到。不仅是教学，更是教做人，教习惯，教面对一具体事情（生活）的心态。
比如在培养读教材的能力时，要想让学生主动学习，把学习当做自己的事，除了有榜样上的建立，精神上的支持，习惯上的养成之外，还得要让他明确自己要学什么，要怎么去学。语学什么？很多人想都不用想，大脑显现的应该是考试考的各类题型，抓考点，考什么练什么呗，这也是我以前对魏老师的认识，觉得他的教学，就是充分调动了学生的学习积极
最后是他的六步教学法，教学生改作业，教学生改作，教学生出考卷。他的宗旨就是把“充分调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习”这句话用实验的方式淋漓尽致地体现出。
最大的感受就是充分发挥学生的主动性，他们和老师都是活生生的人，他们都把学习当成了兴趣，当成了乐趣在做，都从中体会到快乐，体会到成就感。这是最大的感触。
