做最好的教师读后感范文(优秀3篇)
做最好的教师读后感范文 篇一
《做最好的教师》这本书给我留下了深刻的印象。作者通过讲述自己的亲身经历和观察，深入剖析了教师的角色和责任，并给出了一些建议，帮助教师成为最好的自己。
首先，我被书中描述的教师形象所深深感动。书中提到，最好的教师不是那些只关注学生成绩的老师，而是那些真正关心学生、激发学生潜力的导师。他们把学生的需求和成长放在首位，不仅关注学术成绩，更注重培养学生的品德和人格。他们用心去倾听学生的心声，用爱去关怀学生的成长。这种教师形象深深地触动了我，让我对教育事业充满了热情和激情。
其次，书中给出了一些实践建议，帮助教师成为最好的自己。例如，书中提醒教师要始终保持学习的心态，不断更新自己的知识和教学方法。教师应该积极参加培训和研讨会，与同行交流经验，不断提高自己的专业水平。此外，书中还强调了教师要注重与学生的沟通和互动。教师应该尊重学生的个性和需求，用心去倾听他们的想法和问题，给予他们关怀和指导。通过与学生的良好沟通，教师能够更好地了解学生，满足他们的需求，促进他们的学习和成长。
最后，我认为这本书不仅适合教师阅读，也适合其他人阅读。作为家长，我们也能从中获得很多启示。书中提到，家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。家长应该关注孩子的发展需求，给予他们足够的关爱和支持。通过与孩子的良好沟通和互动，家长能够更好地了解孩子，帮助他们克服困难，成为更好的自己。
总之，这本书给我留下了深刻的印象。它不仅让我对教育事业充满了热情和激情，也给我提供了一些实践建议，帮助我成为更好的教育者和家长。我相信，只有通过教育，我们才能培养出更多优秀的人才，让社会变得更加美好。
做最好的教师读后感范文 篇二
《做最好的教师》这本书给我带来了很多思考。书中通过讲述教师的故事和经验，让我深刻地认识到做一名优秀的教师并不容易，但也非常有意义。
首先，书中强调了教师的角色和责任。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者。教师应该关注学生的全面发展，注重培养学生的品德和人格。他们要用心去倾听学生的心声，用爱去关怀学生的成长。这种教师形象让我深受启发，让我对教育事业充满了热情和动力。
其次，书中提到了一些教师应该具备的素质和能力。例如，教师需要有很强的学习能力和专业水平，不断更新自己的知识和教学方法。教师还要具备良好的沟通和互动能力，与学生建立良好的关系，了解他们的需求和问题。此外，教师还需要有耐心和耐心，面对学生的困难和挑战，给予他们持续的支持和鼓励。这些素质和能力对于成为一名优秀的教师至关重要，也是我在今后的教育工作中要不断努力提高的方向。
最后，我认为这本书对于教师和家长都有很大的借鉴意义。教师可以从中学习到很多教育理念和教育方法，帮助他们成为更好的教育者。家长也可以从中了解到教育的重要性，学习如何更好地与孩子沟通和互动，帮助他们成长和发展。
总之，这本书给我带来了很多启示和思考。我相信，只有通过教育，我们才能培养出更多优秀的人才，让社会变得更加美好。作为一名教师，我将努力成为最好的自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望家长能够重视教育，与教师共同努力，为孩子的未来创造更好的环境和条件。
做最好的教师读后感范文 篇三
做最好的教师读后感范文（精选3篇）
认真读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的做最好的教师读后感范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
做最好的教师读后感1
拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。
作为一名教师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。李老师书的第二章便是“提高教师的素养”。最欣赏里面的三篇文章《做有思想的教师》、《阅读和写作，提高教师素质》、《从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”》。
书中这样说到：只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。近来，朱校长不断提起“做一名优雅的教师”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。“做有思想的教师”是应该深深根植在我的心中，甚至每一位教师的心中，成为一种信念和追求。
“做有思想的教师”，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。
回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。现如今，如火如荼的“书香校园”读书活动正在展开，我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。要想成为一个有思想的教师，就要勤于思考，勤于钻研，并且养成习惯，从中品尝思考阅读和写作的乐趣。付出多少汗水，才会收获多少果实！
做最好的教师读后感2
很荣幸拜读了高金英老师的《做最好的教师》一书，让我受益匪浅。本书总共分为六章，种好师者的心田，用生命影响生命，这样教学最有效，左手教育学，右手心理学，抓住教育的契机，不做名师做明师这六个方面展开叙述，书中呈现了一件件用爱心堆彻的感人事迹，一个个感人肺腑的真实事例，让我颇有感触。
书中有这么一段精辟的言论：教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。
的确，我们教师面对的教育对象是活生生的人，就好比世界上没有一片相同的树叶，也没有相同的一个人。每个学生都渴望得到别人的理解、尊重，渴望得到同学、老师、家长及社会的认同。
“教育的秘诀在于尊重学生”。这是美国学者艾玛逊的名言，也许有人不以为然，或许不够重视，“了解学生”确实可以称得上是一条重要的“教育秘诀”。教师了解、尊重爱护自己的学生，又会促使学生自尊心的树立。实践证明，自尊心是推动人们不断上进的一种动力。学生有较强的自尊心将会促使他们努力地、创造性地学习，力争先进，不甘落后，会促使他们自觉主动地遵守纪律，积极完成集体交给的各项任务。
爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？只有童心才能理解童心，带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的.途径，怀着儿童情感去理解儿童的心灵世界，那样才能真正走近学生的心灵世界，能理解学生的做法，从而让自己与学生的思想感情保持和谐一致，这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，那他看到的学生，都是带着“可爱缺点”的可爱孩子。同时，如果想和学生相处愉快，你就不能拿着大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事情。如果你的要求很高很严厉，这样会让学生产生抵触情绪。
阅读了高金英老师的《做最好的教师》，让我了解了最好的教育就在我们教师的教育信仰里，就在我们教师的师爱里。
做最好的教师读后感3
假期里读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》，这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。
有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”读到这里不禁问自己，在两年的工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？
爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。只有那些“不可爱的德孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。
老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？李镇西老师用一句话告诉了我们：“童心是师爱的源泉”。
工作以来我都是担任低年级的语文教学和班主任，总是要求孩子们达到自己心目中的标准，总是觉得他们错误很多，例如上课迟到，不讲卫生，上课讲话，路队不好……常常会责怪他们，这样对改正错误并没有太大成效，反而我用鼓励的方式，用允许他犯错的方法来教育孩子，孩子们的错误越来越少了。
要做最好的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱——师爱，去对待学生，为学生的的未来服务！
