《新时期师德修养》读后感范文【优选3篇】
《新时期师德修养》读后感范文 篇一
《新时期师德修养》是一本以教师师德修养为主题的读物。在读完这本书后，我深受启发，对于教师的师德修养有了更深刻的理解。
这本书首先强调了教师的职业道德。教师作为社会的引路人，他们的行为举止对于学生来说具有示范作用。一位优秀的教师应当具备高尚的情操和崇高的道德观念，以身作则，为学生树立榜样。书中举了许多具体的案例，告诉我们作为教师应该如何正确处理师生关系、与同事相处以及处理学生之间的矛盾，这些案例给予了我很多启示。我意识到，教师的职业道德不仅仅是教书育人，更包括了为人师表，树立良好的社会形象。
另外，这本书还强调了教师的专业素养。在这个信息爆炸的时代，教师不仅要具备扎实的学科知识，还要不断更新自己的知识储备。只有保持学习的态度，才能够不断提高自己的教学水平。正如书中所说：“教书育人需要教师具备专业素养，而这种素养需要通过不断地学习和实践来提高。”我深有体会地认识到，作为一名教师，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地履行自己的教育使命。
此外，这本书还提到了教师的自身修养。教师是一个高尚的职业，他们的修养直接影响到学生的成长和发展。书中提到了教师应具备的一些品质，如坚定的人生态度、积极的情感态度和乐观的心态等。这些品质不仅能够使教师更好地面对困难和挫折，还能够给学生带来积极的影响。在读完这些内容后，我深感教师的自身修养是教育工作中不可忽视的一部分，只有自身修养好，才能够更好地影响他人。
通过阅读《新时期师德修养》，我深刻地认识到作为一名教师，师德修养是我们必须要关注和提升的方面。只有具备了高尚的师德修养，我们才能够更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《新时期师德修养》读后感范文 篇二
在我读完《新时期师德修养》这本书之后，我对于教师的师德修养有了更加深入的认识和理解。
这本书首先强调了教师的职业道德。教师作为社会的引路人，他们的行为举止对于学生来说具有示范作用。一位优秀的教师应当具备高尚的情操和崇高的道德观念，以身作则，为学生树立榜样。书中举了许多具体的案例，告诉我们作为教师应该如何正确处理师生关系、与同事相处以及处理学生之间的矛盾，这些案例给予了我很多启示。我意识到，教师的职业道德不仅仅是教书育人，更包括了为人师表，树立良好的社会形象。
另外，这本书还强调了教师的专业素养。在这个信息爆炸的时代，教师不仅要具备扎实的学科知识，还要不断更新自己的知识储备。只有保持学习的态度，才能够不断提高自己的教学水平。正如书中所说：“教书育人需要教师具备专业素养，而这种素养需要通过不断地学习和实践来提高。”我深有体会地认识到，作为一名教师，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地履行自己的教育使命。
此外，这本书还提到了教师的自身修养。教师是一个高尚的职业，他们的修养直接影响到学生的成长和发展。书中提到了教师应具备的一些品质，如坚定的人生态度、积极的情感态度和乐观的心态等。这些品质不仅能够使教师更好地面对困难和挫折，还能够给学生带来积极的影响。在读完这些内容后，我深感教师的自身修养是教育工作中不可忽视的一部分，只有自身修养好，才能够更好地影响他人。
通过阅读《新时期师德修养》，我深刻地认识到作为一名教师，师德修养是我们必须要关注和提升的方面。只有具备了高尚的师德修养，我们才能够更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《新时期师德修养》读后感范文 篇三
《新时期师德修养》读后感范文
认真读完一本著作后，你有什么领悟呢？何不写一篇读后感记录下呢？你想好怎么写读后感了吗？以下是小编整理的《新时期师德修养》读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《新时期师德修养》读后感1
记得在师范学校学习的时候，就深深地记住了“学高为师，身正为范”。毕业后和所有的老师一样，在自己的工作岗位上认认真真，兢兢业业地履行着这个传道授业的角色。然而，社会在发展，时代在进步，老师们不时地遇到困惑，也在不断地审视自己的教育，结果发现，新的时代赋予了教师这一职业更高要求的使命，尤其是今天读完了《新时期师德修养》中的第二个主题——师生交往中的师德，让我想起著名教育学家陶行知先生说过的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教师师德最崇高的境界。但是，现实中，真正具备这种品质的教师真的是凤毛麟角。而我也看到了自己相对于一名师德高尚者的差距。
主题中的几个案例都很真实、生动，尤其是案例“老师我服您了”让我再一次感到肩上的压力之重，明白原来学生是用来保护的。案例“嫩绿的小草”和“什么叫台风”又给我狠狠的一击，提醒我教师的终身学习是绝不能掺假，也必须要坚持的。还有案例“请老师也对我笑笑”让我决心在今后的工作中一定要继续地多些微笑，把自己的微笑洒向班级的每一个角落，因为微笑是阳光，花儿需要，草儿需要，所有生灵都需要，既然这样，为什么我们做教师的要吝啬呢？所有的孩子坐在了自己所带的班级，那我就有责任和义务去教育他，并对他人生的发展负责啊！
如果要当好新时期的教师，那么这本《新时期师德修养》就特别值得一看，只有用现代的教育理念来充实自己的头脑，更新陈旧的教育观念，真正真正地做到“干一行爱一行”，才能踏入新时期教育工作者的队伍。我们不再是知识的唯一拥有者，不再是道德的唯一榜样，而是用自己的爱去工作。这种爱有它自己独特而好听的名字——“师爱”，它是师德的核心，有了这种爱，教师教育学生就有了感情基础，我想学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育才会实现其根本的功能。这种爱是神圣的，是别人所无法给予的，所以我要敞开自己火热的胸怀，给我的学生再多一分关心、多一份爱。
合上这本还没看完的书，眼前是一个个鲜活的例子，心中想起自己的学生。都说谁的孩子像谁，尤其是脾气秉性，那么我们做教师的有那么多别人的孩子，责任重大呀！所以我想：在新的时期，教师应该怎样当不用再思考了，教师就该这样当——做一个一点一滴都能让高尚师德闪闪发光的人民教师。
凡是能提高自己的书，要多看。
《新时期师德修养》读后感2
学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：
一是教师对待教育事业的道德。
二是教师对待受教育者的道德。
三是教师对待同事和教师群体的道德。
四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。
我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：
一、对待教育事业：
忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采
二、对待受教育者：
热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
三、对待同事及教师群体：
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：
真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的`时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？
我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台，教书育人。
走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧！
