《会飞的孩子》读后感范文(优质3篇)
《会飞的孩子》读后感范文 篇一
《会飞的孩子》是一本我非常喜欢的小说。这本小说以一个神奇的故事引发了我许多思考和感悟。故事讲述了一个小男孩杰森，他因为神奇的力量而能够飞翔。这个特殊的能力让他成为了众人的焦点，但同时也给他带来了压力和困惑。
通过杰森的故事，我看到了现实生活中许多孩子的困境。他们可能有特殊的才能或能力，但往往因为与众不同而受到排挤和歧视。就像在小说中，杰森的同学们开始嫉妒他，而老师们也对他的能力感到困惑。这让我深思：为什么我们不能接受和尊重不同的人和才能呢？为什么我们总是试图让每个人都变得一样，而不是珍视每个人的独特之处呢？
另外，小说中的杰森也经历了内心的挣扎和成长。他开始怀疑自己的能力，觉得自己并不特别，甚至希望自己能像其他人那样平凡。但他最终通过困难和挫折，学会了接受自己的特殊能力，并将其用于帮助他人。这个过程让我想到了成长的重要性。每个人都会经历成长的痛苦和矛盾，但只有通过面对困难并勇敢地去解决它们，我们才能真正成长为更好的人。
最让我感动的是小说中的友情和亲情。尽管杰森的能力让他成为了众人的焦点，但他的家人和朋友始终支持着他。他们理解并接受他的特殊能力，给予他无尽的关爱和鼓励。这让我想到了我们身边的亲人和朋友，他们的支持和陪伴是我们成长中的重要力量。无论我们有什么特殊的能力或困境，只要有他们的支持，我们就能勇往直前，迎接生活的挑战。
通过阅读《会飞的孩子》，我不仅被故事本身所吸引，更被其中的思考和感悟所触动。这本小说教会了我尊重和接纳不同的人和才能，勇敢面对困难并成长，珍视身边的友情和亲情。我相信这些价值观将指引我走向更美好的未来。
《会飞的孩子》读后感范文 篇二
《会飞的孩子》是一本令人心动的小说，它不仅带给我无尽的想象力和梦想，更让我深思人生的意义和价值。
故事中的杰森拥有一种能力，那就是飞翔。这种能力让他变得与众不同，但也让他面临着巨大的压力和困扰。他的同学们开始对他嫉妒和排斥，而他也因为无法与他人分享这一特殊能力而感到孤独和困惑。通过杰森的经历，我深刻地认识到每个人都有自己的特点和价值，我们应该尊重和接纳不同的人和才能。
与此同时，杰森的故事也让我思考人生的意义和价值。他开始怀疑自己的能力，觉得自己并不特别，甚至希望自己能变得平凡。但最终，他通过困难和挫折，找到了自己的使命和价值。他用自己的能力帮助他人，改变了许多人的生活。这让我想到了自己的人生追求。每个人都应该找到自己的使命和价值，用自己的特点和能力为社会做出贡献。
小说中的友情和亲情也让我感动不已。尽管杰森的能力让他成为了众人的焦点，但他的家人和朋友始终支持着他。他们理解并接受他的特殊能力，给予他无尽的关爱和鼓励。这让我想到了我身边的亲人和朋友，他们的支持和陪伴是我成长中的重要力量。无论我面临什么困境，只要有他们的支持，我就能勇往直前，迎接生活的挑战。
通过阅读《会飞的孩子》，我感受到了无限的想象力和梦想，同时也思考了人生的意义和价值。我相信，只要我们尊重和接纳不同的人和才能，找到自己的使命和价值，并珍视身边的友情和亲情，我们就能活出真正有意义的人生。这本小说将一直激励着我，引导我走向更美好的未来。
《会飞的孩子》读后感范文 篇三
《会飞的孩子》读后感范文（精选3篇）
当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的《会飞的孩子》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《会飞的孩子》读后感1
一个清静的午后，我看了一篇文章，感触颇深，题目是《会飞的孩子》。
文章主要写了族人孩子的生活情况，族人的怒江十分汹涌，而族人孩子的房屋与学校中间就隔着一条怒江，而不像我们去学校，都是走宽敞的大道。族人孩子的过河方式是十分危险的：是在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人悬空，从怒江飞过来。这样的行为对我们城市孩子来说是不可思议的，头上是广阔的天空，脚下是波涛汹涌的怒江，从上面飞过来，着实很危险。但怒江的孩子们却那样的勇敢，不怕危险，不怕困难，也由此可见他们对书本的渴望
更让我们值得学习的是，族人孩子的独立，他们是自己做饭吃，自己做作业，傍晚在“飞”过去，枕着江涛入梦，还有，他们的朴素也值得我们学习，他们见有人有危险，毫不犹豫地将其拯救。族人孩子的.勇敢，独立，更是衬托出了城市孩子的娇生惯养。
城市孩子不会乐于助人，不会勇敢面对危险，相反，他们喜欢遇到危险就向父母求救。
请你
《会飞的孩子》读后感2
今天我读了《会飞的孩子》这篇文章，让我看到了怒族孩子生活的艰辛，也让我明白了我们现在幸福生活来之不易。
这篇文章讲的是：怒族孩子每天都要“飞”越惊涛滚滚的怒江，到对面悬乎在险峰上的学校上课、做作业、自己做饭吃，傍晚在“飞”回去，伴着火塘，枕着江涛入梦，以及“我”对怒族孩子的祝福……
啊！阿江和他的伙伴不顾生命的危险，也要去学校上课，他们的这种学习精神是多么需要我们去学习呀！
他们那条狭窄险峻的公路于咆哮的江流平行，而江面上有没有一座桥，他们每天只能靠那纤细的很容易被人忽略的钢丝溜索通往到学校。而我们上下学有车子接送，公路也是平坦的大道，有些同学还不情愿。他们上课时用的桌椅也许就是用石子垒成的，再放上一块木板，而椅子就垒矮一点，而我们的座椅都是崭新的木桌椅，可是有些同学好像不愿意让木桌椅完好无损，就故意挤涂改液在桌椅上，甚至还有些同学那小刀再桌椅上刻字，这是多么不好的习惯呀！人家虽然没有崭新的桌椅，但是人家也努力学习、奋发图强，而我们上课却开小差、讲小话，是多么的不珍惜时间呀！他们上课时的教室，是一间间简易的木板房，当风吹动时，他们的教室摇摇欲坠，而我们的教室是多么宽敞、明亮。他们上课所用的灯光也许就是自然光或火塘，而我们上课所用的灯光是多么的明亮。他们所住的房子也许就是木板房和竹篾杷房。而我们……
我们这些人不好好爱惜课桌椅，在桌上乱涂乱画，没有小刀就拿尺子在桌上磨，桌上便出现了一道道“伤疤”。
读了这篇文章《会飞的孩子》，让我明白了：我们现在的生活来之不易，要好好珍惜。我立志成为一名志愿者，去帮助像阿江这样的孩子，让他们成为祖国的栋梁。
《会飞的孩子》读后感3
今天，我学了课文《会飞的孩子》，我就得写得很好，用了许多修辞手法。这篇课文主要写了作者在怒江边看见对岸的孩子阿江通过溜索飞跃怒江，以及作者在族人孩子通过溜索飞跃的场景，并且知道阿江他们的学校环境十分艰苦。
当我读到怒江的“怒”果然名不虚传…在河道里直撞…，这句子是对怒江波涛汹涌的态势的描写。作者紧扣住一个“怒”字，采用了拟人的修辞手法，从形声势三个方面描写了怒江奔涛汹涌﹑响声巨大﹑凶险异常的环境，不仅显得趣味盎然，更为下文做铺垫。当我读到只见他张开着双臂，像鸟儿扑扇翅膀向我飞来。眨眼工夫，他就飞过江面，站在我面前。这句写了族人孩子阿江的活波可爱，也写了状景和动作。
我明白了生活中应该多用修辞手法，作文时用用反衬，描写人物时用神态﹑语言等描写。
