《老师和学生说话》读后感(精彩3篇)

《老师和学生说话》读后感 篇一

《老师和学生说话》这本书是一本关于教育和人际关系的书籍，通过描写老师和学生之间的对话，深入探讨了教育中的种种问题和挑战。这本书给我留下了深刻的印象，让我对教育的本质有了更深层次的思考。

在这本书中，作者通过描写老师和学生之间的对话，展示了许多不同类型的教育场景。有的老师以权威的姿态对待学生，只关心学生的成绩，而忽视了学生的情感和需求。有的老师则以友善的态度对待学生，与学生进行真诚的交流，关心学生的成长和发展。通过这些对话，作者向读者展示了不同教育方式的优缺点，引发了我对教育的思考。

在阅读这本书的过程中，我深刻体会到了教育的本质是培养学生的全面发展。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。在书中，有一位老师认识到了这一点，他注重培养学生的创造力和思维能力，鼓励学生独立思考和表达观点。这位老师和学生之间的对话充满了启发和思考，让学生从被动的接受者变成了主动的参与者。这种教育方式不仅能够提高学生的学术水平，还能够培养学生的自信心和创造力，使他们在未来的人生道路上更加成功。

此外，这本书还提醒我重视人际关系的重要性。在书中，有的老师和学生之间的对话充满了亲密和信任，这种良好的人际关系对于教育的成功起到了至关重要的作用。通过与学生建立良好的关系，老师能够更好地理解和满足学生的需求，从而更好地帮助他们成长。同时，良好的人际关系还能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。因此，我深刻认识到了人际关系对于教育的重要性，也意识到了自己在与他人交往中需要不断提升自己的沟通和合作能力。

通过阅读《老师和学生说话》，我对教育的本质和人际关系有了更深层次的理解。我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面发展。同时，良好的人际关系对于教育的成功起到了至关重要的作用。我希望将来能够成为一名优秀的教育工作者，能够以正确的教育理念和良好的人际关系，帮助学生成长和发展。

《老师和学生说话》读后感 篇二

《老师和学生说话》是一本引人深思的书籍，通过描写老师和学生之间的对话，让我对教育和人际关系有了新的认识。这本书给我留下了深刻的印象，让我重新审视了教育中的种种问题和挑战。

在这本书中，作者通过一系列对话展示了不同类型的教育方式。有的老师主张权威教育，强调纪律和成绩；有的老师则更注重培养学生的思维能力和创造力。通过这些对话，我深刻体会到了教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面发展。只有关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，才能够真正激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们成长。

同时，这本书也让我认识到了人际关系对于教育的重要性。在书中，有的老师与学生建立了信任和亲密的关系，他们相互尊重、理解和支持。这种良好的人际关系对于教育的成功起到了至关重要的作用。通过与学生建立良好的关系，老师能够更好地理解学生的需求，从而更好地帮助他们成长。同时，良好的人际关系还能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。

通过阅读《老师和学生说话》，我深刻认识到了教育的本质和人际关系的重要性。作为一名未来的教育工作者，我希望能够以正确的教育理念和良好的人际关系，帮助学生实现全面发展。我将努力提升自己的专业素养和教育理念，不断探索和创新教育方式，为学生的成长和发展做出积极的贡献。同时，我也希望能够加强自己的人际关系能力，与学生建立良好的关系，共同促进教育的进步和发展。

《老师和学生说话》读后感 篇三

《老师和学生说话》读后感

读完一本经典名著后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编精心整理的《老师和学生说话》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

这几天读了汤姆.G.吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》一书，生动而幽默的情景对话，鲜

吉诺特说：老师和蔼的态度胜过一切争论与指责。既然令人生气的事情已经发生，我们能做的，就是尽量减轻事情发生所带来的后果。“无论如何，尽可能不要把轻微的过失看成是故意违犯，让孩子有保全面子的余地。”只要有积极的态度，再大的裂缝也是可以解决的.。唯有理解孩子、尊重孩子、相信孩子，方能拉近心与心的距离。

在我们平时的教学工作中，教师对学生过多的责备羞辱、道德说教、命令指使、训诫指责、威胁利诱、评价预测等等，使学生失去了对自身内心世界的信任，逐渐变得冷漠、粗俗和丧失人性。为了学生的身心能健康发展，教师必须认同学生，要认同学生，就必须真正走进学生的心。我觉得自己以前以为走进了学生的心，现在从一些现象看来，我只是走近了学生的心，并没有真正走进学生的心，所以觉得认同学生会纵容学生。当然认同学生，肯定有一定的技术技巧，否则会弄巧成拙，这里面的技术技巧，还需进一步学习、研究。