读《小鹰学飞》有感【通用3篇】
读《小鹰学飞》有感 篇一
《小鹰学飞》是一本我读过的非常有启发性的书籍。通过讲述小鹰学习飞翔的过程，作者给我们传递了一些非常重要的人生智慧。这本书让我深受启发，让我明白了一些关于成长和坚持的道理。
在书中，小鹰一开始并不懂得飞翔，但它并没有放弃。相反，它不断地尝试、努力，并且从失败中吸取经验教训。这让我想起了我们人类在成长过程中所面临的困难和挑战。有时候，我们也会遇到失败和挫折，但这并不代表我们应该放弃。正如小鹰一样，只要我们保持坚持和努力，就能够克服困难，实现我们的目标。
另一个让我深思的是书中关于自我认知的内容。小鹰在学习飞翔的过程中，通过观察其他鹰和自己的努力，逐渐认识到自己的优势和不足。这让我明白了在成长过程中，我们需要对自己有一个清晰的认知。只有了解自己的优势和不足，我们才能够更好地发展自己，提升自己的能力。
除此之外，书中还强调了团队合作的重要性。小鹰在学习飞翔的过程中，得到了其他鹰的帮助和支持。这让我明白了在实现自己的梦想时，与他人合作是非常重要的。我们可以从他人身上学到很多东西，也可以通过与他人合作共同实现更大的成就。
总的来说，读《小鹰学飞》让我受益匪浅。这本书不仅给了我关于坚持和努力的启示，还让我明白了自我认知和团队合作的重要性。我相信这些道理将会对我的未来发展产生积极的影响。
读《小鹰学飞》有感 篇二
《小鹰学飞》是一本我读过的非常有启发性的书籍。通过讲述小鹰学习飞翔的过程，作者给我们传递了一些非常重要的人生智慧。这本书让我深受启发，让我明白了一些关于成长和坚持的道理。
在书中，小鹰一开始并不懂得飞翔，但它并没有放弃。相反，它不断地尝试、努力，并且从失败中吸取经验教训。这让我想起了我们人类在成长过程中所面临的困难和挑战。有时候，我们也会遇到失败和挫折，但这并不代表我们应该放弃。正如小鹰一样，只要我们保持坚持和努力，就能够克服困难，实现我们的目标。
另一个让我深思的是书中关于自我认知的内容。小鹰在学习飞翔的过程中，通过观察其他鹰和自己的努力，逐渐认识到自己的优势和不足。这让我明白了在成长过程中，我们需要对自己有一个清晰的认知。只有了解自己的优势和不足，我们才能够更好地发展自己，提升自己的能力。
除此之外，书中还强调了团队合作的重要性。小鹰在学习飞翔的过程中，得到了其他鹰的帮助和支持。这让我明白了在实现自己的梦想时，与他人合作是非常重要的。我们可以从他人身上学到很多东西，也可以通过与他人合作共同实现更大的成就。
总的来说，读《小鹰学飞》让我受益匪浅。这本书不仅给了我关于坚持和努力的启示，还让我明白了自我认知和团队合作的重要性。我相信这些道理将会对我的未来发展产生积极的影响。
读《小鹰学飞》有感 篇三
课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。课文生动有趣，便于激发学生角色体验的兴趣。可是要让学生真正进入童话世界，我想还是应抓住老鹰和小鹰的对话，在反复朗读中，不断加深对老鹰和小鹰的语言的理解，不断加深对老鹰和小鹰的动作、神态、思想、情感的变化和发展的体会和感悟。“语言文字”应始终是教学的出发点和归宿。
“我已经会飞啦！”“我真的会飞啦！”“现在……我总算……会飞了吧？”这三句话分别是小鹰飞到“大树的上面”、“大山的上空”、“更高的地方”之后所说的话。“飞得只比大树高，还不算会飞”、“飞得只比大山高，还不算会飞”、“孩子，你往上看”。这三句是老鹰对小鹰关于“会飞”的回答。教学时，可引导学生抓住“已经”、“真的”、“总算”、“还不算会飞”、“孩子”、“往上看”等关键词语逐句展开品读，体会小鹰的心情和老鹰的态度，让学生在朗读中进入童话的角色。
这篇课文的内容虽然比较简单，但细细品读，文本的语言十分精彩。所以，对于童话语言文字的理解应是教学的重点。要让学生较好地理
《语文课程标准》上明确指出：对于低年级的学生，不仅要引导他们喜欢“读书”，还要帮助他们喜欢“说话”。这一课关于“说”的留白处很多，课文最后一个自然段应是最能引发学生“说”的地方，但是我想，这所谓的“说”不能是一种“空说”，也应以“读”为本，引导学生有所“思”，有所“悟”，在思、悟的过程中学着“说”。 小鹰听了老鹰的话，看到还有几只鹰在白云上面盘旋，它会怎样对妈妈说呢？这一环节的教学，可以根据学生回答情况，将《练习4》中的四个成语放到这里来理解、体会。从而帮助学生进一步感悟文本主题思想、积累语言、内化语言。
童话的语言是生动形象的，教师只有以“语言文字”为基础，才能较好地引领学生进入童话世界，引导他们去品读文本、理解文本，体会文本，感悟文本，最终帮助他们学好语言。
