开放式习作教学培训有感【优质3篇】
开放式习作教学培训有感 篇一
开放式习作教学培训是一种创新的教育方法，通过给学生提供自由的学习环境和开放的学习资源，激发学生的学习兴趣和创造力。最近参加了一次开放式习作教学培训，深受启发和感动。
在培训中，我了解到开放式习作教学的核心理念是鼓励学生主动参与和探索，培养他们的批判性思维和问题解决能力。与传统的教学方法相比，开放式习作教学更注重学生的主体地位，尊重他们的个性差异和学习节奏。在这种教学模式下，学生可以自由选择学习的内容和方式，根据自己的兴趣和需求进行学习，从而提高学习效果和学习动力。
在培训中，我们参与了多种形式的活动，如小组讨论、实践探究和案例分析等。通过这些活动，我们了解到开放式习作教学可以培养学生的自主学习能力和合作精神。在小组讨论中，学生可以自由发表自己的观点和想法，并与他人进行交流和辩论，从而提高自己的思考和表达能力。在实践探究中，学生可以自己动手实践和探索，培养自己的实际操作能力和创新意识。在案例分析中，学生可以通过分析和解决实际问题，培养自己的问题解决能力和批判性思维。
通过参加开放式习作教学培训，我深刻体会到了开放式习作教学的优势和价值。首先，开放式习作教学能够激发学生的自主学习能力和创造力。在这种教学模式下，学生可以自由选择学习的内容和方式，培养自己的学习兴趣和学习动力。其次，开放式习作教学能够培养学生的合作精神和团队合作能力。在小组讨论和实践探究中，学生需要与他人进行合作和协作，培养自己的团队意识和合作能力。最后，开放式习作教学能够培养学生的问题解决能力和批判性思维。通过分析和解决实际问题，学生可以培养自己的批判性思维和创新能力，提高自己的问题解决能力。
总之，开放式习作教学是一种创新的教育方法，通过给学生提供自由的学习环境和开放的学习资源，激发学生的学习兴趣和创造力。参加开放式习作教学培训让我深受启发和感动，我相信在实际教学中，我会运用这种教育方法，激发学生的学习热情和创造力，促进他们全面发展和成长。
开放式习作教学培训有感 篇二
开放式习作教学培训给我带来了深刻的触动和启示。在培训中，我了解到开放式习作教学的核心理念是鼓励学生主动参与和探索，培养他们的批判性思维和问题解决能力。这种教学方法的优点在于能够激发学生的创造力和学习动力，培养他们的自主学习能力和合作精神。
在培训中，我参与了多种形式的活动，如小组讨论、实践探究和案例分析等。通过这些活动，我深刻体会到了开放式习作教学的优势和价值。首先，在小组讨论中，我可以自由发表自己的观点和想法，并与他人进行交流和辩论。这种活动可以激发我的思考和表达能力，培养我的合作精神和团队合作能力。其次，在实践探究中，我可以自己动手实践和探索，培养自己的实际操作能力和创新意识。通过实践，我可以更好地理解和应用所学知识，提高自己的问题解决能力和批判性思维。最后，在案例分析中，我可以通过分析和解决实际问题，培养自己的问题解决能力和批判性思维。通过分析和解决实际问题，我可以培养自己的批判性思维和创新能力，提高自己的问题解决能力。
通过参加开放式习作教学培训，我深刻体会到了开放式习作教学的优势和价值。开放式习作教学能够激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的自主学习能力和合作精神。在这种教学模式下，学生可以自由选择学习的内容和方式，根据自己的兴趣和需求进行学习，从而提高学习效果和学习动力。通过与他人的交流和合作，我可以更好地理解和应用所学知识，培养自己的合作精神和团队合作能力。通过分析和解决实际问题，我可以培养自己的批判性思维和创新能力，提高自己的问题解决能力。
总之，开放式习作教学是一种创新的教育方法，通过给学生提供自由的学习环境和开放的学习资源，激发学生的学习兴趣和创造力。参加开放式习作教学培训让我深受启发和感动，我相信在实际教学中，我会运用这种教育方法，激发学生的学习热情和创造力，促进他们全面发展和成长。
开放式习作教学培训有感 篇三
开放式习作教学培训有感
曾素平
2014年7月5日，我参加了台山市小学语文骨干教师培训学习。听了两节作文课以及听了张云鹰校长关于“开放式习作教学”专题讲座，真是受益匪浅。
上午的两节作文课各有千秋。虽然张校长对我们班伍老师上的课不是那么满意。但我觉得伍老师上的课挺不错的，有很多值得我们学习的地方。接下来小叶老师的开放式习作教学确实令我们耳目一新，学生的学习气氛非常活跃。在老师的指导下，学生自由发挥，想象丰富，写出了一篇篇出色的习作。整节课突出了“开放”的特色，的确值得我们学习。
下午聆听了张云鹰校长“开放式习作教学”专题讲座，更令我大开眼界。张云鹰校长对当前习作教学存在的问题进行了剖析，她认为“封闭”是习作教学中存在的最大问题，她树立起的
这次学习让我懂得“开放式习作教学”实际上就是激发学生写作兴趣，开发学生智力，发挥学生的想象，联想能力，学会各种思维方法，让学生放开手脚，尽情抒写自己的真情实感。从命题、形式到立意，选材、评改等方面要充分表现极大的自主性，尽可能地体现学生的个性特长，让他们乐于写作。作为教师应该紧跟时代步伐，在提升自己素养的同时，要致力于发展学生创新能力，开放思维，打破常规。这样，我们的语文作文教学定会绽放鲜艳之花。
