伤仲永读后感【精彩6篇】
伤仲永读后感 篇一
《伤仲永》是一部以古代传说人物仲永为主线的小说，讲述了仲永因为一次意外而身陷囹圄，经历了一系列磨难和痛苦的故事。读完这本小说，我深受启发和触动。
小说中的仲永是一个聪明、勇敢又善良的少年，他的一生充满了坎坷和不公。他被关进囹圄，并受尽了虐待和折磨，但他从未放弃，始终保持着对生活的希望和对正义的追求。他用自己的智慧和勇气，化解了许多困难和危机，最终以乐观的态度战胜了命运的不公。
通过仲永的经历，我深刻地体会到了生活的不易和人性的美好。仲永在囹圄中受尽了痛苦，但他并没有变得冷漠和绝望，反而用自己的力量去帮助和关心其他的囚徒。他的善良和正直感染了周围的人，让他们重新燃起了对生活的希望。这让我明白，即使处于逆境中，只要我们保持着善良和正直，就能够带给他人温暖和力量。
同时，小说中也揭示了社会的黑暗和人性的丑恶。仲永被冤枉入狱，受到了虐待和不公正的对待，这让我深感愤怒和不平。小说通过描写仲永的遭遇，揭示了社会的不公和人性的丑恶，让我们对这些问题有了更深刻的认识。通过阅读《伤仲永》，我深切地意识到我们应该关注社会问题，努力去改变不公和不正义的现状。
总的来说，读完《伤仲永》给了我很多思考和启示。仲永的坚持和勇敢让我明白了人性的美好和生活的意义，同时小说也揭示了社会的不公和人性的丑恶，让我更加关注社会问题。我相信，只要我们保持善良和正直，就能够改变自己和改变社会，创造一个更美好的未来。
伤仲永读后感 篇二
《伤仲永》是一部感人至深的小说，通过讲述仲永的故事，引发了我对人生的思考和对自己内心的反思。
小说中的仲永是一个乐观而坚强的人，他面对种种困难和痛苦，从未放弃过对生活的希望。他用自己的智慧和勇气，战胜了命运的不公。这让我深受鼓舞，明白了人生中困难和挫折并不可怕，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
同时，小说中也揭示了社会的黑暗和人性的丑陋。仲永被冤枉入狱，受到了虐待和不公正的对待，这让我深感愤怒和不平。小说通过描写仲永的遭遇，让我更加关注社会问题，认识到社会的不公和人性的丑恶。这让我更加坚定了改变社会的决心，我希望能够用自己的力量去推动社会的进步和公正。
除此之外，小说还让我对自己内心进行了深入的反思。仲永的坚持和勇气让我想到了自己对待困难和挫折时的态度。我曾经在面对困难时感到迷茫和无助，但通过阅读《伤仲永》，我明白了面对困难和挫折时应该保持乐观和坚强的态度，相信自己的能力和潜力。我相信只要我坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。
总的来说，读完《伤仲永》让我受益匪浅。小说中的仲永给了我很多启发和思考，他的坚持和勇气让我明白了人生的意义和价值，同时也让我更加关注社会问题，反思自己的内心。我希望能够将小说中的精神融入到自己的生活中，不断地努力和进步，成为一个坚强而有正义感的人。
伤仲永读后感 篇三
读了伤仲永这篇课文，我无不替拥有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父亲和同县的人是多么的愚昧无知。
本文讲的是一个天生聪慧的小孩子，因为父亲的愚昧无知，不让他学习，而只是为了谋利，来赚取财务，断送了一个能够有成就的一个人。
从本篇文章，能够看出知识和文化对一个人是多么的重要，比如说仲永，他因为有天生的聪慧，能够为家里赚取费用。也因为他的父亲没有文化，而是一个老实的农民。就缺少了长远的眼光。如果当时，他让仲永去学习，而不带他去同县的人家里作客。也许今后的利益比眼前的利益更加的大。而他的父亲却没有研究到这一点，这就是有知识和文化和没有的区别。
人不能依靠先天的聪慧，必须要理解后天的教育。才能有大出息。一个人就算先天没有优势，可是他理解了后天的教育，并且很刻苦就能成。比如牛顿，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学
习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等等。最终成为了科学的巨人。
这篇可问告诉我们，人不能依靠先天的优势，要理解后天的教育。
伤仲永读后感 篇四
一个月之前有幸听到全国著名特级教师程翔教师上了一堂《伤仲永》。这是一堂观摩课，令人意外的是没有花架子，没有令人望之兴叹的所谓创新设计，有的是令人感动的朴实、踏实。正如程翔教师自我所说，听了他的课，人人都学得来，这正是他所想要的目的。
读、解、悟——三个十分简单的环节，其实我们很多教师平时上文言文就是这样上的，没有什么高深的技巧。可是反思自我平时的教学，却很难做到程翔教师的耐心、细心及对学生的关爱。
第一个环节“读”，自由读、指名读、检测读、齐读……读的方式多样，反反复复，检测一次不够，根据学生朗读情景，再检测第二次、第三次……直到百分之九十以上的学生真正能正确、流利地朗读才罢。那里“读”（包括听）的次数，竟达八次之多。自我平时就缺乏这样的耐心。除非早读安排了学生朗读，不然在新授课上几乎没有这样充分地让学生读过。
自由读、指名读、展示读、齐读，对于稍微简单的文章，基本上四次就过了。因为齐读的时候，学生基本上能达标（正确、流利地朗读）。其实这样整体的检测是不准确的，其中大有南郭先生存在。基础差的学生在第一步就无法达标，后面的环节，他就更加无法跟上教师的节奏，于是经常处于似懂非懂的浑浑噩噩状态。长此以往，信心渐渐丧失，学习的乐趣及成就感渐渐消失殆尽，这样差生就只能更差。
伤仲永读后感 篇五
有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。
大家必须都明白方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让他上学。之后，乡里人全都明白了方仲永是一个天才，于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。方仲永的父亲认为他能够靠方仲永的本事赚钱。于是他就带着方仲永到各家各户做客，为他人写诗赚钱。之后方仲永长大了，但他的知识并没有增长，所以他渐渐地变得和常人一样，之后又渐渐地不如常人了。
由此看来，仅有先天的资质是无法成材的，必须要有后天的学习与积累才行。
在世界上，靠先天的资质成材的一个都没有，可是靠后天的学习与积累成材的却数不胜数：居里夫人、爱因斯坦、华罗庚……所以，有了先天的资质不能骄傲，要在后天的学习和积累上跟出色才行。
伤仲永读后感 篇六
想不起是哪位诗人说过“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这千古流芳的名句。但还记得起，鲁迅先生说的那句“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上。”的确每个人做学问都要具备以上两句所要表达的——坚强与勤奋，并且要有一个目标。因为铁匠没有目标，他可能只能做出远不及宝剑的水果刀。
在《为学》中我想到了坚持与坚强，还有目标。在起初读的时候（指教师讲之前），我就觉得，穷和尚孤身一人仅有一个饭碗和一个水瓶，就能到达南海，真是不可思议，况且一路上有山有河还有野兽，就更不可能了。唐玄奘到西天去取经还带了三个徒弟一匹马呢！到了之后我最终懂得了其中的道理，又想到了一次去爬山，目标是山顶，但我与山顶仅有一步之遥时，我选择了放弃，就是因为我没有坚持。我就差那么一步。
方仲永的父亲依旧是以农民的思想对待自我那么有天赋的儿子——不使学！就是因为“利其然也”！如果他父亲不让他去上学，他自我也应当以“忽啼求之”的进取心态争着去上学。如果这样他也不会“泯然众人”啦。你也能够不上学，但你能够自学，勤奋一些但不用挑灯夜战。即使上了学不勤奋些，刻苦些，到了最终两个字——白搭。这说明了后天教育的重要性，还体现出唯有积极向上，坚持奋斗，勤奋努力才能成功！
伟大的科学家，当时社会人群眼中的“疯子”——爱因斯坦说过“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。“人”在我眼中只是一个有发达的大脑和会直立行走的裸猿，开启大脑智慧的方法仅有两个“努力与坚持”。所以在学习时就要“人贵立志，事在人为”啦！
