太空课堂观后感【优秀6篇】
太空课堂观后感 篇一
在最近观看了纪录片《太空课堂》后，我对人类探索太空的勇气和决心深感敬佩。这部纪录片以其生动的镜头和精彩的故事，向观众展示了太空探索的伟大成就以及面临的巨大挑战。
在纪录片中，我最深刻的印象之一是国际空间站的建设和运营过程。这个巨大的空间站是多个国家共同合作的结果，看到各国科学家和宇航员们紧密合作、克服困难的场景，我深深感受到了团队合作的重要性。在太空中，每一个细节的错误都可能导致灾难性的后果，因此，团队合作和有效的沟通变得至关重要。我被这些宇航员们的勇气和无私的奉献精神所感动，他们不顾个人的安危，为了人类的进步和探索，毅然决然地进入太空。
此外，纪录片还展示了宇航员们在太空中进行的一系列科学实验。这些实验不仅对于人类的科学研究有着重要的意义，也为未来进一步探索太空提供了宝贵的经验。通过在太空中进行实验，科学家们可以更好地理解太空环境对生物和物质的影响，进而为人类在太空中生存和发展提供更多可能性。这些实验的成功不仅仅是科学的胜利，更是人类冒险精神的胜利。
然而，纪录片也展示了太空探索所面临的巨大挑战。太空中的微重力环境、辐射和其他极端条件对人类的健康和生存都构成了巨大的威胁。宇航员们在太空中需要面对各种身体上和心理上的挑战，他们必须经过长时间的训练和准备，才能适应这种极端环境。纪录片中展示的宇航员们的自律和毅力给我留下了深刻的印象，他们无私地为人类的探索事业付出了巨大的努力和牺牲。
通过观看《太空课堂》，我对太空探索有了更深入的了解，也更加敬佩那些无畏地冒险者们。他们不仅仅是在探索太空，更是为整个人类的进步和发展做出了巨大的贡献。我相信，随着科技的不断进步，人类在太空中的探索将会取得更大的突破，为我们打开更广阔的未来。
太空课堂观后感 篇二
《太空课堂》这部纪录片让我深深感受到人类的勇气和对未知的探索精神。通过观看这部纪录片，我了解到了太空探索的艰辛和成果，以及宇航员们在太空中面临的各种挑战。
纪录片以其精美的画面和真实的记录，向观众展示了太空探索的伟大成就。我特别被国际空间站的建设和运营过程所吸引。这个巨大的空间站是多个国家合作的结果，每一个细节的设计和操作都经过了精心的计划和训练。看到宇航员们在太空中进行科学实验、维修设备和进行航天工作的场景，我深深感受到了人类智慧和技术的巨大进步。
然而，纪录片也展示了太空探索所面临的巨大挑战。太空中的微重力环境对宇航员的身体和心理都构成了巨大的挑战。太空中的辐射、氧气供应和食物储备等问题也需要得到解决。宇航员们需要经过长时间的训练和准备，才能适应太空中的环境和工作。他们的身体和心理的健康都面临着巨大的压力，但他们仍然选择了进入太空，为人类的探索事业做出了巨大的贡献。
观看《太空课堂》让我对太空探索有了更深入的了解，也更加敬佩那些勇敢的宇航员们。他们不仅仅是在探索太空，更是为整个人类的进步和发展做出了巨大的贡献。我相信，随着科技的不断进步，人类在太空中的探索将会取得更大的突破，为我们打开更广阔的未来。同时，我也希望更多的人能够关注太空探索，支持科学研究和技术创新，为人类的太空之旅添砖加瓦。
太空课堂观后感 篇三
周五班会课上，学校组织了全校师生观看神舟十号在遥远的外太空中的天宫一号内三名宇航员为我们做的“太空授课”……
授课中王亚平老师为我们做了几组只能在外太空失重情况下可以做到的有趣实验。首先王亚平老师告诉我们，太空中专用的质量测量仪是依据牛顿第二定律制造的。物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。在质量测量仪中，设置一个弹簧凸轮机构，能够产生一个恒定的力，另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统，根据这个定律，宇航员可以在失重情况下测出物体的重量。
然后，王亚平老师把一个小球用线固定在一个支架上当亚平老师给小球一个推力时，小球竟然围绕摆轴做圆周运动。王亚平老师告诉我们：“只要我们给处于失重状态下的小球一个小小的初速度，小球就会围绕摆轴做圆周运动了。但是在地面上，我们要给小球一个足够大的初速度，才能够实现。”
之后王亚平老师又做了陀螺试验，告诉我们陀螺在地面高速旋转时，具有很好的定轴性，这一特性在太空中也是一样适用。所以天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的，也有利用陀螺定向原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态和轨道。
最精彩的要说水膜实验和水球实验了：王亚平老师使用一个金属圈和一个水袋，把金属圈轻轻地放入水袋，再将金属圈慢慢地抽出，这时在金属圈上形成一个大大的水膜。在失重状态下，普通水也能够形成漂亮的水膜，这在地面上可是很难实现的。随后王亚平老师轻轻地把水注入到水膜上，水膜慢慢的变厚，随着注入的水越来越多，水膜竟然变成了一个亮晶晶的大水球。水膜变成了大水球，而且没有破裂。当把红色液体注入到水球中，红色在水球里慢慢地散开，最后形成一个大大的红色水球。
通过这次太空授课实验，让我们懂得了许多物理知识，也告诉我们外太空还有太多奥秘没有被人类所攻克，这次太空授课，也激发了我们对学习的内心喜爱，让我们感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之处，而且也了解到了有关太空的一些知识，见识到了这些神秘的知识，加强了我们对无尽的太空的兴趣。
太空课堂观后感 篇四
徜徉在人间烟火之中，仰望那遥不可及的星空之中毅然闪烁着三颗红星。
五千年春去秋来，经历沧海桑田的磨砺，日复一日，终于在那黑暗幽静的太空中种下了炎黄的种子。而今中华砥砺前行，怀着幸福美好的未来憧憬，翟志刚，叶光富，王亚平三位英雄再征宇宙，踏上六个月的太空之路。
自幼而起，便觉得航天员的神圣，想必是沉默而少言的。今天却令我大为改观，有幸目睹了他们的风采，也了解了那触之不及的空间站。身处地球，一言一行便早是简单至极，到太空中不会走路岂不谬哉？但不可否认，确实如此，叶光富老师便表演了太空漫步。出乎意料，并非台上舞者那丝滑如绸的英姿，倒似热锅上的蚂蚁——团团转。同学们见了这景象也是前仰后合，被他们的幽默逗得“人仰马翻”。那一刻，航天员似不再遥远，那宇宙宛如眼前。若说前者是为乐趣而为之，且仅是去太空嬉戏，可就是你的不对了。继续看！在精细至致的空间站中，你我自是一派茫然，听得王亚平老师的介绍，目光不禁投在那显微镜上……
森罗万象，国与国间的跨越尚会水土不服，蓝天之上固然如此，生物培养便在其中悄无声息地进行。人的眼睛很大，容得下那日月星辰，却见不得微小的生命的跳动，视频中那心肌细胞跳动的情形跃然眼前。不难发现，太阳升起的地方不再只有鱼肚白，还有那一抹中国红！
当雪白替代了浅降，他们将身富荣光，回到那神舟摇篮里的家乡！
——预祝航天任务取得圆满成功！
太空课堂观后感 篇五
十二月九日，这是一个特别的日子。今天不仅仅是对国耻的勿忘，更是见证了祖国科技的繁兴。怀着炙热的心，我校全体师生一起观看了来自天际的视频通话---《天宫课堂》。
银幕闪动，首先我们了解了天宫的发射，带来的不仅仅是视觉气势的震撼，更是心中那坚定的爱国情怀，是无比的骄傲。
映入眼帘的是三位宇航员的笑脸，翟志刚、王亚平、叶光富，他们将跨越空间，带我们一起参观太空之家。王亚平向我们展示了那堪称奇迹的物理实验：浮力消失实验、水光球实验、水膜张力实验、天地互动交流实验等等，我心潮澎湃，使我对未来将要学习的物理产生了浓厚的兴趣，“动量守恒”、“惯性离心力”、“表面张力”等等一些专有名词等待我去研究，去探索。
空间站的动量守恒与地球不同，这更引起了我对太空的向往。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”对科学充满了未知的好奇，在我的心中种下了追逐航天梦想的种子。敢于有梦，勇敢追梦，用智慧和汗水浇灌梦想的种子，向着梦想进发，飞向属于我的浩瀚星空。
科技强国，为祖国的科技的繁荣而致敬。作为学生的我们，更应该要好好学习，立志做一个对社会、对祖国有用的栋梁之才。生于这个时代，我们应该秉承优良传统的作风，弘扬中国精神，让我们用智慧用的双手创造更美好的家园。
太空课堂观后感 篇六
《太空旅客》是美国哥伦比亚电影公司出品的科幻爱情片。
该片讲述了5000名太空旅客乘坐阿瓦隆飞船准备去往其他星球开始新的生活。人们都以为万无一失的飞船在长达120年的飞行途中被陨石击中，发生了意外。旅客们即将面对飞船坠落的危险。吉姆是飞船上的一位工薪阶层旅客，抱着未来会更美好的希望登上飞船，却因意外而提前90年从冷冻舱醒来，陪伴他的只有一个仿真机器人。他试着重新入睡，却差点在睡眠舱里窒息。他试尽一切办法，都没有办法修好冷冻舱。令我为之一撼的是他穿着太空服飘浮在太空时，流下了一行泪。吉姆忍受不了这种孤独，不可避免地产生了自杀的念头，孤注一掷的他唤醒了一位他爱慕已久的女作家——奥萝拉，并将一切伪装成意外状况。吉姆和奥萝拉在相片期间产生了爱情的火花。然而这时，答应保密的仿真机器人却说出了真相。奥萝拉无法原谅吉姆。当飞船的操作系统瘫痪时，这对情侣面临着更大的问题，他们终于放下怨恨，直面现实。最终拯救了飞船及5000名旅客。经历过生死的两人冰释前嫌，决定在飞船上共同渡过余生。
在电影中，仿真机器人说：“不要太执着你想去的地方，而忘了你可以利用好的现状。”我觉得不仅应该利用好现状，也应该在茫茫太空里找到你想落脚的地方。
有希望的生活，才不会令人迷茫。
