《中华经典诵读》读后感【实用6篇】
《中华经典诵读》读后感 篇一
《中华经典诵读》是一本我读得非常投入的书籍。这本书包含了中国经典文化中的一些重要作品，通过朗读这些经典，我深深地感受到了传统文化的魅力和内涵。在阅读的过程中，我不仅对这些作品有了更深刻的理解，还从中汲取了许多启示。
首先，通过诵读这些经典，我对中国传统文化有了更深入的认识。在现代社会，随着科技的发展和信息的爆炸，我们往往容易忽略了传统文化的重要性。然而，经典作品正是这些文化的精髓所在。通过朗读《论语》、《道德经》等经典，我深刻领悟到了儒家文化和道家文化的核心思想。这些思想不仅是中国传统文化的瑰宝，也是我们在当今社会中需要借鉴的智慧。
其次，通过诵读经典，我提升了我的语言表达能力。经典作品的语言通常非常精炼而深刻，阅读和朗读这些作品可以帮助我学习和模仿这样的表达方式。在阅读《史记》、《红楼梦》等经典之后，我发现自己的写作能力和口头表达能力都得到了提高。经典文化中的优美句子和深刻思考方式，潜移默化地影响了我的语言表达方式，让我在与他人交流时更加得心应手。
最后，诵读经典也让我更加自信和自豪。作为中国人，我们应该为自己的文化传统感到骄傲。通过朗读这些经典，我感受到了中国文化的博大精深，而且对中国的历史和传统有了更深入的了解。这种自信和自豪让我更加坚定地追求自己的梦想，同时也激励我更加努力地学习和传承中华文化。
总之，《中华经典诵读》给我带来了很多的收获。通过朗读这些经典，我不仅对中国传统文化有了更深入的认识，提升了自己的语言表达能力，还增强了自信和自豪感。这本书是一本值得珍藏和多次翻阅的好书，我会一直将其中的智慧和美丽传递下去。
《中华经典诵读》读后感 篇二
读完《中华经典诵读》，我深深地感受到了中国传统文化的魅力和力量。这本书包含了许多中国经典作品，通过诵读这些作品，我不仅对文化传统有了更深入的了解，也对人生和社会有了更深刻的思考。
在阅读的过程中，我最受启发的是经典作品中的智慧和人生哲理。不管是《论语》中的孔子思想，还是《红楼梦》中的人情世故，这些作品都包含了丰富的人生智慧。通过朗读这些经典，我不仅品味到了其中的美丽语言和深刻思考，还从中汲取了许多对我个人成长和发展有益的经验。这些经典作品让我思考人生的意义和价值，激励我更加努力地追求自己的梦想。
此外，通过诵读经典，我也更加了解了中国传统文化的博大精深。中国文化源远流长，拥有丰富的历史和传统。通过阅读《史记》、《道德经》等经典，我对中国的历史和文化有了更深入的了解。这些经典不仅是文化的瑰宝，也是我们在当下社会中需要借鉴和传承的智慧。通过诵读这些经典，我感受到了中国文化的博大精深，也为自己作为中国人感到骄傲和自豪。
最后，通过朗读这些经典，我提升了自己的语言表达能力。经典作品的语言通常非常精炼而深刻，阅读和朗读这些作品可以帮助我学习和模仿这样的表达方式。在阅读《史记》、《红楼梦》等经典之后，我发现自己的写作能力和口头表达能力都得到了提高。经典文化中的优美句子和深刻思考方式，潜移默化地影响了我的语言表达方式，让我在与他人交流时更加得心应手。
总而言之，《中华经典诵读》是一本非常有价值的书籍。通过朗读这些经典作品，我不仅受到了智慧和哲理的启发，也加深了对中国传统文化的了解和认同。这本书让我更加自信和自豪，同时也激励我更加努力地学习和传承中华文化。我相信，通过诵读这些经典，我们可以更好地理解自己、认识世界，也能为社会的发展和进步做出更大的贡献。
《中华经典诵读》读后感 篇三
“书是全世界的营养品，莎士比亚”“书是人类提高的阶梯——高尔基”古今中外许多杰出的人物都十分热爱读书。而我也不例外，可我最喜欢读的书还是《中华经典诵读》！
从小学一年级开始我就和《中华经典诵读》打了交到，教师刚发给我的时候我看的那些唐诗十分乏味，我到一年级都快放暑假了竟才想起它来。当二年级教师说要背诵古诗的时候，我当时晴空霹雳，可是为了应付过关也只好硬着头皮枯燥无味的背着古诗，最终也只能死记硬背，根本没了解古诗的意思，背的一点感情都没有。到了三年级我和古诗文有了必须的感情，这是因为……
三年级的一节语文课教师让我们说一说有哪些关于月亮的诗句，同学们冥思苦想绞尽脑汁也只能想出“小时不识月，呼作白玉盘”、“抬头望明月，低头思故乡”这些诗句来。而我想起了前几天才看的关于月亮的古诗文，我像酵母一样发挥了它的作用，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”、“露从今夜白，月是故乡明”……我的.发言让同学们大吃一惊，教师也对我赞不绝口。
我从这以后就热爱上读书，古诗文就像我形影不离的朋友也像一架时光机。没事干的时候我就会和“朋友”聊聊天，听它给我讲故事。有些让我哈哈大笑，有些让我同仇敌忾，并且它还带我领略了祖国的大好河山，雄伟的长城、美丽的西湖、壮丽的黄鹤楼……这是多么惬意呀！
《中华经典诵读》你在我心中永远铭记，多谢你伴着我成长。
《中华经典诵读》读后感 篇四
开学发了新书，我看见一本《中华经典诵读》这是以前没有的。我随意翻了翻，就被书中的内容吸引了。回到家后，我迫不及待地拿出《中华经典诵读》读本，一口气读完了全书。
本书主要写了以唐诗宋词为主的经典诗词；还有以孔孟老庄等为代表的诸子百家和韩柳欧苏为主的名人名言，名言名典；以及现当代最有影响的足以流传千古的典范之作，包括领袖诗词等红色经典。
读完《中华经典诵读》后，让我像走进了一个妙不可言的世界。让我知道了什么是千古美文；让我知道了什么是道家精髓；让我知道了什么是礼、仁、德、谦，什么是做人的根本。
本书中《论语·阳货篇》节选之一，让我感受颇深。文中写到了“古时”做一个“仁人”要做到的五点“恭、宽、信、敏、惠”它的意思就是做一个仁德的人要有五种品德，分别是指“庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠”。看完本章节后，我在心中用这五种品德来衡量了自己，觉得自己做得还远远不够，所以我以后一定要更加努力，尽量做好这“五点”，成为一个真正的“仁德”之人，报效祖国。
通过读《中华经典诵读》可以让我们学到很多，所以我向大家推荐好好读读这本书。
《中华经典诵读》读后感 篇五
读了《中华经典诵读》，我深受启发，它像一个无声的长者，教会了我许多道理。
对我感触最深的是子曰：‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。’它的意思是：三军的统帅可以取代之，一个人的志向不能改变。这句话告诉我们一个人树立志向是多么重要!正如我在《史记》中所看到的，陈胜吴广因为有王侯将相宁有种乎的志向，所以发动了我国历史上第一次农民起义，留下了千秋功业。回头反思我自己，我平时在学习过程总是稀里糊涂，得过且过，从来没有一个长远的志向，我不知道自己要向谁学习，要赶上谁，将来我要考什么样的高中。妈妈常常说这孩子不知什么时候才能开窍呀?今天，孔子的话似乎震动了我，是呀，没有志向就没有动力，以后学习中我也要给自己定一个志向：那就是争取在本学期达到班级中等水平。我要争取每次多考几分，争取多进步几名，这样我才会有学习的动力。以前，我对自己没有目标，于是就没有了学习的动力，没有了动力，我自然就没有了成绩。
子曰:‘之于道，据于德，依于仁，游于艺。’这句话告诉我，作为学生，首先应该追求真理的远大志向，据守道德，以仁爱之心为归宿，然后学习技艺，掌握专业知识。我们应该树立远大的志向，有了志向，才会有努力的力量。
‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也之于道，据于德，依于仁，游于艺。’我讲让这些话长记在心，让它们激励我、督促我。
《中华经典诵读》还告诉了我做人要守礼仪，守诚信，要自强不息，乐于向别人学习等等。
《中华经典诵读》读后感 篇六
“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”一阵抑扬顿挫的声音从学校传出。
原来，是三合中心学校的蒲涛在朗诵《沁园春·雪》。他朗诵得娓娓动听，使在场的观众精神抖擞。
蒲涛他身穿一件蓝色的长衫，披挂着一条白色的丝巾，一看就有一股儒雅风流之气。这时，我心里一阵惊叹，发现还有和自己朗诵水平旗鼓相当的人，真实千载难逢、大开眼界啊！
个人项目表演结束了，万众期盼的集体表演开始了。三合中心学校的集体项目名叫《烟雨三合人未识》，里面向我们介绍了下渚湖的美景，让我们领略了计筹山的风光，参观了杨坟的风景，品尝防风茶的清香。让我们更进一步了解美丽的烟雨三合，观众连连叫好，掌声不断。(.)
我们三合的节目表演结束，我悬着的心也放下来了，就静静地欣赏起了其他精彩的节目。《我的南方和北方》让我们如痴如醉，他们还现场写毛笔字呢！而且字写得特别漂亮，真是两位书法高手啊！《少年中国说》使我们知道了少年强则国强，少年富则国富。少年干出的事业关系到国家的兴盛和地位，让我们热血沸腾。《木兰辞》的“唧唧复唧唧，木兰当户织”，让我知道了花木兰的辛苦。“不知木兰是女郎”，让我对女扮男装的花木兰敬佩有加。《将进酒》里的学生朗诵铿锵有力，值得我学习。
这次经典诵读比赛观摩，让我受益匪浅。
