王金战老师讲座视频观后感(最新3篇)
王金战老师讲座视频观后感 篇一
近日，我有幸观看了王金战老师的讲座视频，并深受启发。王金战老师是一位经济学家，也是我非常敬佩的人物。在这次讲座中，他以深入浅出的方式解读了当下社会经济的现状，并提出了自己的见解和建议。下面我将分享我对这次讲座的观后感。
首先，王金战老师的讲座内容非常丰富，既有理论知识的阐释，也有实践案例的分析。他通过生动的语言和具体的数据，清晰地向我们展示了当前经济形势下的一些问题。他指出了当前社会中存在的不平等现象，以及导致不平等的原因。他用大量的实例说明了经济发展和社会公平之间的关系，并提出了一些解决不平等问题的对策。这让我对当前社会的经济问题有了更加深刻的认识，也使我对未来的发展充满了信心。
其次，王金战老师的讲座给了我很多启示。他在讲座中多次强调了个人的奋斗和努力的重要性。他认为，只有通过自己的努力，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。他还提到了创新和创业的重要性，鼓励我们要有创造力和创业精神。这些启示让我深思，也让我更加明确了自己未来的发展方向。
最后，我对王金战老师的讲座给予了高度的评价。他的讲座内容深入浅出，容易理解，既有理论的研究，也有实践的经验，对我有很大的帮助。他的思维方式和见解也让我受益匪浅。通过这次讲座，我不仅对经济学有了更深入的了解，也对自己的未来有了更明确的规划。
总而言之，王金战老师的讲座视频给我留下了深刻的印象。他的见解和建议对我有着重要的指导意义。我会将他的思想融入到自己的学习和生活中，不断努力，为实现自己的梦想而奋斗。
王金战老师讲座视频观后感 篇二
近日，我观看了王金战老师的讲座视频，这是一次非常有启发性的经历。王金战老师是一位经济学家，他的讲座内容既深入浅出，又极具实践意义。在这次讲座中，他分享了自己对经济发展和社会问题的独特见解，给我留下了深刻的印象。
首先，王金战老师的讲座内容非常丰富。他以系统的逻辑结构，清晰地阐述了当前社会经济的现状和问题。他指出了当前社会中存在的不平等现象，以及导致不平等的原因。同时，他还提出了一些解决不平等问题的对策，这让我对当前社会的经济问题有了更深入的认识。另外，他通过大量的实例和数据，生动地阐述了经济发展和社会公平之间的关系。这些内容不仅让我了解到了一些新的理论知识，也让我思考了当前社会面临的挑战。
其次，王金战老师的讲座给了我很多启示。他在讲座中多次强调了个人努力和创新的重要性。他认为，只有通过自己的努力和创新，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。他还提到了创业的价值和重要性，鼓励我们要有创造力和创业精神。这些启示让我深思，也让我更加明确了自己未来的发展方向。我深深地感受到，只有不断学习和努力，才能实现自己的梦想。
最后，我对王金战老师的讲座表示高度赞赏。他的讲座内容深入浅出，容易理解，既有理论的研究，也有实践的经验，对我有很大的帮助。他的思维方式和见解也让我受益匪浅。通过这次讲座，我不仅对经济学有了更深入的了解，也对自己的未来有了更明确的规划。
总而言之，王金战老师的讲座视频给我留下了深刻的印象。他的见解和建议对我有着重要的指导意义。我会将他的思想融入到自己的学习和生活中，不断努力，为实现自己的梦想而奋斗。我相信，通过自己的努力，我一定能够取得更好的成绩，并为社会的发展做出自己的贡献。
王金战老师讲座视频观后感 篇三
王金战老师讲座视频观后感3篇
对于我们家长来说，教育一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。我相信，只要我们认真去做，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习。下面是关于王金战老师讲座视频观后感3篇范文，欢迎阅读!
王金战讲座观后感600字
王金成,著名教育,全国优秀教师,他从教三十多年,曾任班主任,教导主任,校长等职。
看了《怎样让孩子爱上学习》,王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们的家长如何对待孩子,如何让孩子爱上学习。首先是兴趣,作为孩子的家长要善于发现,尊重和激发孩子的学习兴趣。要让孩子对学习发自内心的热爱。正如王老师所讲,培养孩子的兴趣不仅是孩子身心健康发展的关键,也是孩子学习进步的重要保障。
王老师还讲道,没有教不好的孩子,是的。其实每一个孩子在内心都一种向上的力量,没有任何一个孩子会说;“我并不想上进。”没有笨孩子只有懒孩子。
正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为的家长,在教育孩子往往陷于一种误区。家长总是用家长的模拟的标准去要求孩子,他们永远只看中孩子的成绩,而忽略了孩子的感受。
如果孩子对一件事没有兴趣,而家长却逼孩子去做那一件事,我想这件事这个孩子一定做不好,倒不如你培养孩子对这件事的兴趣,再让孩子去完成,我想这样子效果会好的多许多。
孩子听话的时候是天使,不听话的时候则是魔鬼,家长总用自己的标准去衡量孩子,当孩子考试没考好的时候,如果家长总是打骂孩子,那么不仅会增加孩子的心理压力,使孩子没有信心,还会对孩子造成更严重的伤害。家长要懂得尊重和鼓励孩子,不能将自己的孩子去与别的孩子攀比,不能逼孩子去学习他不想去学的东西,只要家长教育好孩子,废
这次演讲的思想给了我很大启迪,我要更端正态度,要更努力,认真去学习。
王金战
王金战讲座观后感800字
让孩子爱上学习是每个家长的愿望，所以抱着学习的态度，认真地观看了王金战老师的讲座，并详细地做了记录。真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。
王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发不能限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。
王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。
王金战讲座观后感600字
怎样让孩子爱上学习?今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。
让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。”这句话值得每个家反思。
王老师用他的`切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。
王金战讲座观后感700字
王金战老师将理论和大量的实例相结合，给我们分享了他宝贵的育才经验和方法。我感受到王金战老师是一位为人坦诚，个性鲜明的老师。还有，我所学到的不仅仅是王老师给我们介绍的经验方法，更重要的是那些充满了我们看似很简单的却持之以恒的精神!
首先，从王金战老师的育才方案中能看出他的敬业精神。虽然有人把教师誉为太阳底下最光辉的职业，但身在其中的人往往有冲出围城的想法。做教师就有了一种无可奈何的哀叹。而王金战老师把教书的确当作神圣事业来对待、来敬重。在他身上既有对学生一视同仁大爱无疆的人文主义精神，又有刻苦钻研业务、研磨教育学、心理学规律，把教学技术运用纯熟，居高临下的大师学者风范。无论是正常教学，还是朋友求助、慕名求教，抑或讲座论坛，王金战老师总是游刃有余，倾其所能。
其次，王金战老师教学注重谋求细节。他见到数落自己孩子的家长就会及时劝阻家长，保护孩子的自尊心;把高考题的考点研究透彻，辅导学生时成竹在胸、有的放矢;面对“早恋”一眼就能看穿，做学生的“知心大哥哥”;对学生以给予信心为主，不提过高目标要求，循序渐进，反而时常起到“化腐朽为神奇”的惊人效果……把平时的教学工作做足做细,提升学生于无形,起到”润物细无声”的效果。
第三，精练备课，提高课堂教学效率，讲课给学生留有余地。王金战老师提出：一个学生很难做到40分钟高度集中，老师就得保证，在最短的时间之内把最重要的东西讲深讲透，然后腾出一些时间来让学生互动，让学生练习做题。一堂课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。要求保证自己在课堂上说的每一句话、布置的每一个题都烂熟于心，并增强自己的语言表达能力。这些要求是他在讲授技能上自己给自己施压。
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