电影看上去很美观后感(优选5篇)

电影看上去很美观后感 篇一

《美丽心灵》:情感与美学的完美结合

近日,我观看了一部名为《美丽心灵》的电影,这是一部讲述爱情、友情与自由的故事。电影凭借其精致的画面和令人动容的情节,给我留下了深刻的印象。

首先,这部电影在美学上的处理非常出色。导演通过精心布置的场景和细腻的摄影技巧,将观众带入了一个充满艺术感的世界。每个画面都像一幅精心绘制的油画,色彩鲜艳而又柔和,给人一种温暖和舒适的感觉。同时,电影运用了大量的视觉符号和隐喻,使得观众在欣赏画面的同时,也能够感受到更深层次的情感。例如,主人公在电影中的房间被装饰成一个巨大的迷宫,这象征着他内心的困惑和迷茫。这种对细节的处理不仅增加了电影的艺术性,也使得观众更容易产生共鸣。

其次,电影的情节也十分引人入胜。故事讲述了一个关于爱情、友情与自由的复杂关系,通过主人公的成长和奋斗,揭示出了许多人性的真相。电影中的角色塑造非常饱满,每个人物都有着自己的特点和故事,使得观众能够更好地理解他们的内心世界。而剧情的发展也紧凑而又合理,每个场景都很自然地串联起来,不会让观众感到冗长或突兀。最令我印象深刻的是电影中的爱情线索,它既浪漫又真实,让我感受到了爱情的力量和美好。

最后,电影的主题也非常引人深思。《美丽心灵》通过对主人公内心的描绘,探讨了人类的自由意志和个性的重要性。电影中的主人公面临着许多困难和挑战,但他始终保持着对自由的追求和对真理的坚守。这种对人性的探索和对自由的追求,给观众带来了深刻的思考。电影通过主人公的经历,告诉我们只有坚守内心的信念,才能找到真正属于自己的幸福和美丽。

总的来说,《美丽心灵》是一部情感与美学完美结合的电影。它通过精致的画面、动人的情节和深刻的主题,给观众带来了一次难忘的观影体验。我相信,这部电影不仅能够让人们感受到美的力量,也能够给他们带来一些关于生活和人性的思考。我强烈推荐大家去欣赏这部电影,相信它会给你带来美的享受和心灵的触动。

电影看上去很美观后感 篇二

《罗马假日》:经典美学的永恒魅力

最近,我观看了一部名为《罗马假日》的经典电影,这是一部讲述爱情与自由的浪漫故事。电影以其美丽的画面和动人的情节,给我留下了深刻的印象。

首先,这部电影在美学上的处理非常精细。导演通过对罗马的精心选景和精致的摄影技巧,创造出了一个充满浪漫和诗意的世界。每个画面都像一张精心绘制的明信片,色彩鲜明而又柔和,给人一种温暖和舒适的感觉。电影中的服装和道具也非常讲究,展现了50年代罗马的时尚和优雅。通过这些细节的处理,电影展现出了一种令人陶醉的美感,让观众仿佛置身于一个时光倒流的梦幻世界。

其次,电影的情节也非常吸引人。故事讲述了一位公主与一位记者之间的爱情故事,两个截然不同的人在偶然的相遇中发生了一系列令人心动的冒险。电影通过描绘两个主人公之间的情感纠葛和成长过程,展现了爱情和自由的力量。故事的发展紧凑而合理,每个场景都有其独特的意义和作用,不会让观众感到冗长或拖沓。最令我印象深刻的是电影中的爱情线索,它充满了浪漫和激情,让我真切地感受到了爱情的美好和力量。

最后,电影的主题也非常深刻。《罗马假日》通过展现主人公对自由的追求和对真实生活的渴望,探讨了人生的意义和追求。电影中的公主在一次假日中放下了身份的包袱,追求自己真正的内心渴望,这给观众带来了对自由和真实生活的思考。电影通过主人公的经历,告诉我们只有勇敢面对内心的声音,才能找到真正的幸福和自由。

总的来说,《罗马假日》是一部经典美学的电影,它通过精致的画面、动人的情节和深刻的主题,给观众带来了一次难忘的观影体验。这部电影不仅展现了美的力量,也带给观众一些关于生活和人性的思考。我强烈推荐大家去欣赏这部经典之作,相信它会给你带来美的享受和心灵的触动。

电影看上去很美观后感 篇三

  还记得胥红老师看完电影后说的一句话:心里闷极了!我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》,是一部反映幼儿园的影片,从影名上感觉就应是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子十分有个性:被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶,他一声不吭,但一向十分执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀,最终还是被送进了他很不想去的地方,方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。

  在影片里,所有的孩子都要遵守统一的规则,步调一致听指挥。如统一上厕所,穿统一的睡衣,坐得端端正正……如果表现好就能够得到小红花作为奖励。“小红花”在那里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具,成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在那里荡然无存。如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚,如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想,虽然故事反映的是60年代的幼儿教育,但反思幼教现状,上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的这天发生呢?或多或少我们都能从中看到我们此刻教育的影子。

  这部影片警示的作用在于,它让我们认识到不管身处何种年代,教育的原则首先要以幼儿为本,我们所制定的规则,实施的教育行为不是为了束缚幼儿,压抑幼儿的天性,而是要让幼儿能得到更好的发展。其次,它也提醒我们孩子是多样的,是独特的,是需要我们理解,关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育,其实并不是那么容易的事情,更不是一个可怕的事情,而是一门艺术,怎样培养后代的人的艺术,一个涵养丰富资料全面的艺术,而教师就是这门艺术的缔造者和改善者,在工作做的第一线用自我的汗水和智慧谱写动人的乐曲。

  “看上去很美”就应注释为:童年是完美的,上幼儿园也就应是件很完美的事情,但看上去很美,其实并不怎样美。期望透过我们全体幼教工作者的努力,让幼儿园生活真的很美!

电影看上去很美观后感 篇四

  刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了《看上去很美》这部电影,心情挺沉重也让我思考,我以前在中央六台看过这部电影,但当时没有那么多的想法,只是觉得全托的孩子挺可怜,那么多的孩子就四个老师来看,不可能面面俱到照顾得那么好,但今天看完就有了更深层的感受:

  我先来说说爱的级别,方枪枪的班主任李老师给予孩子们的爱我觉得是负极(摧残式)。在她的“关爱”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里,对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小流氓,让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子,我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪,带着大家去抓妖怪(李老师),以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法,妖怪是非常可怕的,它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说:“在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光”,随后跟老师们说关方枪枪禁闭,不许其它小朋友与他说话,把他孤立起来。从方枪枪的眼神中谁还能看出童年的快乐、无忧无虑?等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说“快跟老师说我出队了”,这时孩子是一种什么样的心情?可见方枪枪是多么想受到关注。故事的'结尾让人看着很心寒,我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

  我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要,父母才是孩子的第一位老师,我们不能把孩子交给哪个机构来教、来养,对于孩子我们是有责任的,都说孩子是父母爱的结晶,那我们是不是应该把更多的爱给予孩子,让爱延续。就像胡萍老师说的如果我们没有足够的心理、经济、时间的准备,我们将一个生命带来这个世界,将孩子全托于一个机构,他(她)将会遭遇怎样的世界?这很值得我们去深思!

电影看上去很美观后感 篇五

  当看完这部电影后,我心里却特别的难受。我在努力地思考着一个问题:看上去很美,它到底美在哪里呢?是幼儿园的这段时光很美,还是老师的大红花很美,还是当时老师们的教育方法很美。

  方枪枪是一个多么可爱,多么灵气的孩子!他的一举一动都是那么天真,那么可爱。可是,李老师的一把大剪刀却给了他一个下马威,也让我的心跟着方枪枪一起紧张。

  园长老师对方枪枪的一句话让我想了很多:孩子,你应该记住,幼儿园的生活是你人生中最美的一段时光,等你长大就明白了。在那个时代,在大人眼里,幼儿园的时光真的应该是很美很美的。可片中的方枪枪觉得这段童年生活美吗?他在恐惧、迷茫中过着他的童年。方枪枪认为最美的是那朵老师手里的日思夜想的大红花,当他想象着自己能得到一朵朵大红花时,脸上露出了幸福的微笑。从此,他做出了巨大的努力,在规定的时间认真大便,好好洗手,但也没有得到大红花,因为它既不会穿衣服,还经常尿床。百般的努力也没有得到老师们的认可,孩子的美好希望破灭了,他不再为争夺大红花而努力了。

  在方枪枪的眼里,李老师已不在是老师,而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋,他将自己的发现告诉了自己的小伙伴,并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的领导下,小朋友们组织了对李大灰狼的“围捕”行动,但因力量悬殊,李老师迅速控制了局面,并清查谣言的源头。面对来势汹汹的李老师,方枪枪十分恐惧,但由于谣言传播的无序性,一个替罪羔羊的出现使方枪枪

迅速摆脱了困境。方枪枪发现,所谓“做错了事,就要受惩罚”的定律并非那么灵验,而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此,方枪枪彻底改变了,他不再驯服,到处惹事生非,成为害群之马。

  老师们知道,对方枪枪这样的人,最大的惩罚就是孤立他,不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭,方枪枪终于又回到了群体中。在队伍行进过程中,他手舞足蹈,大喊:看啊,我又脱队了,快告诉老师啊!小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白,他的表演结束了,他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是,这一切是如何开始,又为什么结束呢?一路走来,他始终在反抗,却从未逃出过;他始终在融入,却从未被接受过。

  故事的结尾让人看着很心寒,我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

  我们不得不反思在当时那个年代中国的教育方式。有多少幼小的心灵被深深的伤害,这将会成为他们那一代童年抹不去的记忆。

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