地球上的星星观后感850字(实用3篇)
地球上的星星观后感850字 篇一
在观看《地球上的星星》这部纪录片后，我深深地被地球上的星星所震撼。这部纪录片以独特的视角和精彩的画面展示了我们周围的星空，让我对宇宙的奥秘有了更深层次的理解和感受。
首先，我被地球上的星星的壮丽景象所折服。在这部纪录片中，我们可以看到星空中无数闪烁的星星，它们散发出耀眼的光芒，美丽而神秘。这些星星的数量之多、分布之广、种类之繁多，让我感叹宇宙之大、星空之美。我仿佛置身于无垠的宇宙中，感受到了宇宙的无限辽阔和宏大。
其次，我对地球上的星星的形成过程有了更深入的了解。在这部纪录片中，科学家们通过解释和实地考察，向我们展示了星星的形成过程。我了解到，星星是由巨大的气体云块中形成的。当云块中的气体聚集到一定程度时，由于重力作用，云块内部的气体会产生高温和高压，最终形成恒星。这个过程充满了奇迹和神秘，让我对宇宙的创造力和无限可能性深感敬畏。
最重要的是，我深刻地认识到地球上的星星对我们的生活和文明发展的重要性。星星不仅仅是美丽的景观，它们还是我们导航、测量时间、研究天文学等方面的重要工具。在这个信息时代，星星还被用于通信和导航系统中。我们离不开星星，星星为我们提供了无尽的灵感和能量。
通过观看《地球上的星星》，我对地球上的星星有了更深入的认识和理解。这部纪录片让我惊叹于星空的壮丽，让我对星星的形成过程有了更深刻的了解，更重要的是，让我认识到星星对我们的生活和文明发展的重要性。我会更加珍惜每个夜晚，仰望星空，感受宇宙的奥秘和无限可能性。
地球上的星星观后感850字 篇二
《地球上的星星》这部纪录片让我对宇宙和地球上的星星有了全新的认识和感受。这部纪录片通过精美的画面和深入的解说，展示了星星的美丽和奥秘，让我对宇宙的辽阔和无限可能性有了更深层次的理解。
首先，我被纪录片中的星星的美丽所震撼。在这部纪录片中，我们可以看到星空中的星星以及它们散发出的光芒。这些星星犹如点点明珠，闪烁着耀眼的光芒，美丽而神秘。它们的数量之多、分布之广，让我感叹宇宙之大、星空之美。这些星星给人以宁静和悠远的感觉，让我深深地陶醉其中。
其次，我对星星的形成过程有了更深入的了解。在这部纪录片中，科学家们通过实地考察和解说，向我们展示了星星的形成过程。我了解到，星星是由巨大的气体云块中形成的。当云块内部的气体聚集到一定程度时，由于重力作用，云块内部的气体会产生高温和高压，最终形成恒星。这个过程充满了奇迹和神秘，让我对宇宙的创造力和无限可能性深感敬畏。
最后，我认识到星星对我们的生活和文明发展的重要性。星星不仅仅是美丽的景观，它们还是我们导航、测量时间、研究天文学等方面的重要工具。在这个信息时代，星星还被用于通信和导航系统中。我们离不开星星，星星为我们提供了无尽的灵感和能量。
通过观看《地球上的星星》，我对宇宙和地球上的星星有了更深入的认识和感受。这部纪录片让我惊叹于星空的壮丽，让我对星星的形成过程有了更深刻的了解，更重要的是，让我认识到星星对我们的生活和文明发展的重要性。我会更加珍惜每个夜晚，仰望星空，感受宇宙的奥秘和无限可能性。
地球上的星星观后感850字 篇三
如果，对孩子的希望，用快乐和成绩做一个选择的话，我们一般会对外说选择快乐，而对自己说成绩。我们明知道快乐是多么重要，但是，面对残酷的当前教育，我们的行动，最终都会站到成绩这一边来。
如果，我们也将这样的选择，摆到孩子的面前，我想，他们也一定会毫不犹豫地选择前者，同样，孩子们一面言着自己的心声，另一面却为着重点中学和名牌大学，把自己深深地埋在试卷的分数当中。
面对如此的假设，人生中难以调和的矛盾，我们不禁要问，我们孩子的教育怎么办？我们应该给予他们什么？在他们成长的道路上，我们做父母的，做老师的，应该怎么做？
含泪看完了印度电影《地球上的星星》，影片中伊桑是一个八岁的有些自闭男孩，他和别的小男孩不一样，他对这个世界充满了别人并不以为然的惊奇，他喜欢发呆，喜欢遐想，喜欢沉浸在自己的世界里。而这些对于他的父母，对于所有的成人世界而言，并不那么重要，他们只对家庭作业、分数和成绩的排名感兴趣。所以伊桑在学校，总显得那么孤立与卑微，在家里，又总会因不如优秀的哥哥，遭来父母的漫骂。影片的起始就是在这样的对比中，抛出了尖锐的问题。有趣的是，在这部分中，导演把一些生活画面留给了伊桑的母亲，刻画了她为丈夫，为大儿子和小儿子如何忙碌的一个早晨，很明
显，导演并不满足要给我们展现一个勤劳的母亲形象，而同时也在抛出这样的疑问：我们的父母除了给孩子，提供衣食上的保障外，是否还需要给予什么？
伊桑惹出的麻烦，终于超出父母能承受的范围，他被送到了一家寄宿学校接受专门的"教育指导".对于离开，伊桑做出了焦灼不安的反抗，但是现实实在是太强大了，孩子永远在父母的掌控之中的。在新学校，一切并没有什么改变，伊桑的孤独愈演愈烈，他的痛苦与日俱增。
与同伴相比，小伊桑显得如此的怪异：他不能像其他孩子一样轻松地辨别日常事物，不善言谈，表情呆板；他甚至不能像其他孩子一样生活自理，一个8、9岁的孩子，如此这般，的确非常人之举。但是他特别擅长画画，他能用绘画来表达内心的感受。他的小小画册上记录了曾经和父母在一切的欢乐，可是渐渐地，这个画册上没有了自己，他用绘画的方式表达了自己的疑问和反抗，但是这一切，他勤劳的母亲和忙碌的父亲却全然不知，他们就像大多数父母一样，忙碌于自己的工作和生活，却丝毫不去关注孩子心里的想法，不去关注他们点点滴滴的表达。其实孩子再年幼，也都是有思想的，会思考的。
看到这里，我被触动了。我在想，伊桑的父母，与我们中国孩子的父母是多么的相像，在大人的眼中，成绩永远是孩子的主旋律，排名永远是孩子的指挥棒。有谁真正在意，我们幼小的孩子，面对学业的重压，他人的嘲笑，心理的窘迫，他们的内心有哪些挣扎与呐喊？我们做大人的，应该怎样陪伴我们的孩子？怎样辅助孩子，为他们解决成长中的需求和困难？
好在，影片中伊桑是幸运的。一位新美术老师尼克的突如其来，让事件开始逆转。尼克用快乐自由的教学风格，感染着每一个学生。他打破了"事情是如何完成"的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。尼克是个非常优秀的老师，他很快发现了这个叫伊桑的孩子并不快乐，甚至非常的危险。他开始了找寻原因。他发现伊桑最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，他找到了他的父母，在他的家里找到了伊桑孤独与痛苦的原因。尼克想起自己的童年，与此时的伊桑是那么的相象，他决定要拯救这个孩子。他采取了一系列的特殊辅导，最终帮助伊桑找回了自己，也找来了快乐。影片的最后，尼克老师与伊桑幸福的拥抱，尼克老师将伊桑高高举起的快乐画面，不禁让我们潸然泪下，也再一次引起我们反思。
我们需要怎样的教育？我们现行的教育制度将走向何处？为什么拥有大量世界级学科竞赛高手的泱泱大国，却在创造与发明能力上远远落后于他国……
伊桑是幸运的，尼克老师也是幸运的，彼此幸会的支点，来自两人同样的生活境遇和爱好，伊桑遇到了一个能读懂他的老师，而尼克遇见了一个美术怪才的学生，于是关爱与接纳，感应与共鸣，使得金石为开，厚积薄发。
我想，我是羡慕尼克老师的，因为他不需要靠题海战术来提高升学率，不需要深陷堆积如山的作业批改中，不需要整日辅导纠结于作业对错的学困生，作为一名美术老师，尼克老师没有来自上级学业成绩考核的各项指标，没有受到来自各方面的规则约束，他的课堂是开放民主的，是多元发展的，以至于那个野外举办的全校美术大赛，也是那么的人文、平等与宽松……
我想，我是敬佩尼克老师的，因为他诙谐活泼的教学风格，拉近了与孩子们的距离，令孩子们兴趣盎然。他细致的观察，挖掘了伊桑潜在的绘画天赋，他用自己美好的师爱，撑起了自闭男孩的艳阳天。教育的本质在于唤醒，尼克老师唤醒了伊桑的求知，他教育伊桑的成功案例，是我们每一个教育者的楷模。从尼克老师的身上，找到了我们应该怎样做一个老师的正确答案。
人世间，一花一草一世界，每一条生命都有着自己的人生轨迹，每一个孩子都是这个地球上的星星。如果，我们的教育制度，能尊重学生的个体差异，我们的上级，能少一点分数的硬性指标，让我们的教育工作者从繁重的课业负担中解放出来，能够有时间亲切的掬一弯水月，那么，或许每一棵星星都能在浩瀚的人海中，熠熠生辉 。
