支教有感(精选3篇)
支教有感 篇一
支教是一种特殊而又有意义的教育形式。作为一名支教老师，我有幸能够亲身参与到乡村教育中，与孩子们一起成长，这给我留下了深刻的印象。
我记得第一次来到这个偏远的乡村学校时，看到孩子们破旧的教室和简陋的课桌椅，我心里既感到震惊又心疼。然而，当我与孩子们交流时，我发现他们的笑容是那样灿烂，他们的眼睛是那样明亮。他们并没有因为身处艰苦的环境而沮丧，相反，他们对知识的渴望和对未来的希望让我感到震撼。
在支教的过程中，我和孩子们建立了深厚的感情。每天早上，当我走进教室时，孩子们会热情地向我打招呼，他们的笑声充满了无尽的活力。在课堂上，他们会积极参与讨论，勇于发表自己的观点。他们的思维活跃，创造力丰富，给我带来了很大的启发。
然而，我也面临了许多挑战。首先，教学资源的匮乏让我感到无奈。乡村学校的教材旧旧的，内容陈旧，与时代的发展脱节。同时，学校的设施也十分简陋，缺乏现代化的教学设备。这给我的教学工作带来了很大的困难。
其次，乡村学生的家庭背景各异，存在着巨大的教育差距。有的学生家庭条件优越，接受过良好的教育，学习成绩优秀；而有的学生家庭贫困，缺乏教育资源，学习成绩欠佳。在课堂上，我需要因材施教，关注每一个学生的个性和需求，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
尽管面临着诸多困难，但支教的经历给了我很多收获。我学会了更加耐心和细心地倾听孩子们的需求和心声，学会了因材施教，关注每个学生的个性和需求，帮助他们克服困难，取得进步。我也深刻地体会到教育对于改变一个人命运的重要性，因此，我决心将支教作为我的事业，为乡村教育事业贡献自己的力量。
支教有感 篇二
支教是一段充满挑战和收获的旅程。我有幸参与了支教活动，与乡村学生一起度过了难忘的时光。
在我来到乡村学校的第一天，我看到了这里的教学环境与城市学校的巨大差距。教室狭小而拥挤，学生的课桌椅残旧不堪。这让我感到震惊，但我并没有灰心丧气，相反，我更加坚定了自己的决心，要为这些孩子们带去更好的教育。
在支教的过程中，我遇到了许多困难和挑战。首先，学生们的学习兴趣和学习动力相对较低。在他们的家庭中，很少有人接受过高等教育，他们对知识的渴望度有限。因此，我需要通过创新的教学方法和激发学生学习兴趣的手段，让他们对学习产生兴趣。
其次，学生们的学习水平参差不齐。有的学生基础较好，学习成绩优秀；而有的学生基础薄弱，学习成绩欠佳。在课堂上，我需要因材施教，关注每一个学生的需求和学习进度，帮助他们克服困难，取得进步。
然而，尽管面临着诸多困难，我从支教中收获了很多。我看到了孩子们的成长和进步，看到了他们对知识的渴望和追求。每天早上，当我走进教室时，孩子们会热情地向我打招呼，他们的笑容是我最大的动力。在课堂上，他们积极参与讨论，勇于发表自己的观点，这给我带来了很大的满足感。
通过支教，我也更加深刻地认识到了教育的重要性。教育是改变一个人命运的关键，也是推动社会进步的重要力量。因此，我愿意将支教作为我的事业，为乡村教育事业贡献自己的力量。
支教有感 篇三
支教是一种特殊而有意义的教育形式。作为一名支教老师，我有幸参与了乡村教育事业，与孩子们一起成长，这给我留下了深刻的印象。
在支教的过程中，我遇到了许多困难和挑战。首先，乡村学校的教学资源十分匮乏。教室狭小而拥挤，学生的课桌椅破旧不堪。学校的教材陈旧，与时代的发展脱节。这给我的教学工作带来了很大的困难，我需要通过创新的教学方法和手段，让学生们对知识产生兴趣，提高他们的学习成绩。
其次，乡村学生的家庭背景各异，存在着巨大的教育差距。有的学生家庭条件优越，接受过良好的教育，学习成绩优秀；而有的学生家庭贫困，缺乏教育资源，学习成绩欠佳。在课堂上，我需要因材施教，关注每一个学生的个性和需求，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
然而，尽管面临着诸多困难，我从支教中收获了很多。我看到了孩子们的成长和进步，看到了他们对知识的渴望和追求。在课堂上，他们积极参与讨论，勇于发表自己的观点。他们的思维活跃，创造力丰富，给我带来了很大的启发。
通过支教，我也更加深刻地认识到了教育的重要性。教育是改变一个人命运的关键，也是推动社会进步的重要力量。因此，我愿意将支教作为我的事业，为乡村教育事业贡献自己的力量。
