怎得梅花扑鼻香【最新3篇】
怎得梅花扑鼻香 篇一
梅花是中国传统文化中的一种重要象征，被誉为“冬天里的美丽”。梅花虽然没有其他花朵那么娇媚艳丽，但却有着独特的韵味和深远的意义。它的香气袭人，让人沉醉其中。那么，怎样才能让梅花的香气扑鼻而来呢？
首先，选择合适的种植地点非常重要。梅花喜欢阳光充足、通风良好的环境，所以最好选择在光线较好的地方种植。此外，梅花还喜欢富含有机质的土壤，因此在种植前可以适量添加腐熟的有机肥料，提供充足的养分供给。同时，要注意避免积水，以免影响梅花的生长和开花。
其次，正确的修剪和管理也是保证梅花扑鼻香的关键。梅花的修剪主要包括去枯枝、疏枝和整形等。在修剪时要注意保证梅花的通风和光照，使其能够充分吸收阳光和空气。此外，还要及时清除杂草和病虫害，保持梅花的健康和生长。
最后，合理的施肥也是梅花扑鼻香的重要因素。梅花在生长和开花期间需要充足的养分供给，因此可以选择适量的氮、磷、钾等元素进行施肥。但要注意不要过量，以免造成植株过于繁茂而影响花朵的开放。同时，还可以选择一些有机肥料，如腐熟的鸡粪、鱼粉等，为梅花提供均衡的养分。
总之，要想让梅花扑鼻香，需要选择合适的种植地点，正确的修剪和管理，并合理施肥。只有给予梅花良好的生长环境和养分供给，才能让它散发出迷人的香气，让人陶醉其中。
怎得梅花扑鼻香 篇二
梅花是我国传统文化中的重要元素之一，被誉为“冬天里的美丽”。梅花虽然没有其他花朵那么艳丽，但却给人一种淡雅高贵的感觉。而梅花的香气更是令人倾心，怎样才能让梅花散发出扑鼻而来的香气呢？
首先，选择品种上有所讲究。梅花有很多不同的品种，每个品种的花朵形状和香气都有所不同。因此，在种植梅花时，可以选择具有香气浓郁的品种，如“樱花梅”、“紫玉梅”等。这样可以确保梅花在开花时能够散发出迷人的香气。
其次，保证梅花的生长环境是关键。梅花喜欢阳光充足、通风良好的环境。因此，在选择种植地点时，可以选择在阳光充足、空气流通的地方。此外，梅花还喜欢富含有机质的土壤，因此可以在种植前适量添加有机肥料，提供充足的养分供给。
最后，适时的修剪也是保证梅花香气的重要措施。梅花的修剪主要包括去枯枝、疏枝和整形等。通过适时的修剪，可以保持梅花的通风和光照，使其能够充分吸收阳光和空气。此外，还要及时清除杂草和病虫害，保持梅花的健康和生长。
总之，要想让梅花散发出扑鼻而来的香气，需要选择适合的品种，保证良好的生长环境，并适时进行修剪。只有给予梅花良好的生长条件和护理，才能让它散发出迷人的香气，让人陶醉其中。
怎得梅花扑鼻香 篇三
十三年的教师生涯，十三年的探索实践，有过春风得意，有过伤心失意，只要和学生在一起，便有一种把酒临风，宠辱皆忘的感觉，只要站在讲台上，便浑然忘却自己的喜与悲，这些都源于我对教师职业的爱，为此孜孜不倦的求索，兢兢业业的育人便成了我人生所追求奋斗的目标。
教师若想培养出令老师自豪的学生，教师首先要成为令学生自豪的老师，作为一名语文教师，一名优秀教师，我时刻不忘通过各种方式增加自己的教育知识储备，丰厚自己的文化底蕴。提升教育理念，优化课堂教学，探索育人真谛，成为一名学而不厌，诲人不倦的教师。平时教学中我总是要做到以下几方面：
一、做到广泛阅读
多年来，我强迫自己每天阅读一个小时，千头万绪的班主任工作和繁忙的教学工作之余，我挤时间看书，在家里，忙完琐碎的家务，灯火阑珊时，我又捧起散发油墨芳香的书籍，津津有味地读起来，畅游在知识的海洋中，乐此不疲。《小学语文教师》、《小学语文教学》、《黑龙江教育》……让我大开眼界、获益匪浅。教学理论逐渐更新，教学方法日趋增多，文化底蕴，日益增厚。尝到了读书的甜头的我，每天读书的习惯便也渐渐传授给了我的学生。
二、做到勤于思考
学而不思则罔，思而不学则贻。读书使我充实，思考使我提升。每上一节课，我都要认真备课，钻研教材的每一部分内容，细心设计每一个环节，每上完一节课，我都会及时反思，总结出成功之处，失败之由，并随笔写下，以便教学之用。每当在班级开展一次活动，每当教育一个学生，我也要及时反馈，做到有则改之、无则加勉。当然我更珍惜外出听课、学习的机会，每当听同一学年的公开课时，在细心听其他教师讲课的同时，我也要思考每一个环节的处置方式，如果是我我将会如何去做，尤其是公开课后的专家点评，我更是细细品味，认真做笔记，生怕漏掉一个字。如果碰到其他学年的课自己不熟悉的课时，我都要想方设法去熟悉课文内容后再听，做到心中有数。天长日久、思考灿烂之花就会结出丰硕的果实。
三、做到敢于创新
我很庆幸能与新一轮课程改革共同成长，新课标所倡导的教学理念、教学目标、教学策略……，让我茅塞顿开、豁然开朗，使我以新的视角、新的思考、来重新审视自己的教学。
识字写字教学是比较枯燥乏味的。尤其是公开课没人愿意上，但它却成了我迈向成功的基石。为了一改传统识字课的方法。我苦下功夫，先练好自己的三笔字。认真探索汉字的间架结构，自己边学边记下心得，再根据庞光辉识字教学方法大胆创新。尤其在识字记字环节，进行了创新。记字方法由原来的加一加、减一减、旧字代新字、增加了一个最有趣的方法，那
经过自己的探索创新，识字写字课便成了我的特色教学。当然现在各种类型课的教学也在日渐成熟，曾多次在省、市中出示公开课赛课十多节。更让我欣慰的是2006年8月份，作为巴彦县小学教师第一人参加省语委组织的赴克东、兰西、庆安、望奎、明水五个县市进行教科版教材巡回培训活动，我担任四种课型的授课任务，时间长达20天，每去一地都受到了好评。
曾先后出示国家级示范课1节、省级示范课7节、市级示范课“雏鹰杯”、“翱翔杯”赛课10余节，县级示范课数节，均受好评。
四、做到笔耕不辍
读书切忌在慌忙，涵咏功夫兴味长。我读书从不囫囵吞枣，蜻蜓点水，如过眼云烟，而是认真做笔记，写随笔。我不但摘抄，而且还经常写教学反思，教学随感，备课之时，写论文之时，随手拈来、方便至极。曾经撰写的论文在县、市、国家级均有发表，有的还发表在刊物上。
总之，十三年来，我就在教育的海洋中，乘风破浪，一步一个脚印的向前航行。
