我和语文作文(精简6篇)
我和语文作文 篇一
我的语文作文之路
从小学到初中，一直以来，语文作文一直是我最喜欢的一门学科。每当老师布置写作文的作业时，我总是充满了激情和创造力。回忆起我的语文作文之路，让我感到无比的自豪和满足。
我记得在小学二年级的时候，我第一次写作文。那时候，老师给我们布置了一个题目：“我的暑假生活”。我兴奋地坐在桌前，思考着如何将我那个丰富多彩的暑假生活写进作文里。我回顾了整个暑假，写下了玩耍、读书、旅行等一系列有趣的事情。当我把作文交给老师时，我充满了自信和期待。
随着年龄的增长，我的写作水平也在不断提高。在初中时，我开始接触到更加深入和复杂的作文类型。议论文、记叙文、说明文等等，每一种作文都给我带来了不同的挑战和乐趣。我努力学习各种写作技巧，不断尝试写出更加优秀的作文。
语文作文对我来说不仅是一种学习的任务，更是一种自我表达的方式。通过作文，我能够将自己的思想和情感完整地表达出来。我还记得有一次，我写了一篇关于环境保护的作文，表达了我对环境污染的忧虑和对保护环境的呼吁。这篇作文被老师选为班级的优秀作文，让我感到非常骄傲和自豪。
语文作文也让我懂得了如何用文字去感动人心。在写作的过程中，我会思考如何用生动的语言、精准的词汇和恰当的句式来吸引读者的注意力。我会通过丰富的描写和细腻的情感来打动读者的心灵。这让我对写作充满了热爱和追求。
总的来说，我和语文作文的关系可以用“相互促进、共同成长”来形容。语文作文让我进一步提高了我的语文水平，同时也让我更加热爱和享受写作的乐趣。我相信，随着时间的推移，我和语文作文之间的故事将会越来越精彩。
我和语文作文 篇二
探索语文作文的魅力
语文作文是我最喜欢的一门学科，因为它给了我一个发挥创造力和表达思想的舞台。通过写作，我不仅可以提高我的语文水平，还可以培养我的思维能力和表达能力。
首先，语文作文提高了我的语文素养。写作是一种语言运用的过程，通过写作，我能够更加熟练地运用词汇、句式和修辞手法。我会通过阅读优秀的作文，学习他们的写作技巧和表达方式。同时，写作也是一个反思和总结的过程，通过不断地写作和修改，我可以发现和纠正自己的语言问题，提高自己的写作水平。
其次，语文作文培养了我的思维能力。写作需要我们对所要表达的内容进行思考和整理，这要求我们具备一定的逻辑思维能力。在写作的过程中，我会思考如何组织好文章的结构，如何展开自己的观点和论证。这让我学会了思考问题的全面性和条理性，锻炼了我的逻辑思维能力。
最重要的是，语文作文提高了我的表达能力。写作是一种表达思想和情感的方式，通过写作，我可以将自己的思想和情感完整地传达给读者。我会思考如何用生动的语言、精准的词汇和恰当的句式来表达自己的观点和感受。这让我懂得了如何用文字去感动人心，让读者产生共鸣。
总的来说，语文作文为我提供了一个展示自己才华和表达思想的平台。通过写作，我不仅提高了我的语文水平，还培养了我的思维能力和表达能力。我相信，通过不断地写作和学习，我会越来越喜欢和擅长语文作文，用文字去创造更加美好的世界。
我和语文作文 篇三
诗人说过，我们要认真感受生活的完美，尽管生活并不是十全十美的，那么语文，每一天回荡在我们生活中不可缺少的物质精神文化之一，我们是否也应当去认真地感受呢？
认真地去品尝语文的神韵，能够让你久久不能忘怀。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出者，山间之四时也”。是欧阳修对四季的感悟。“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，是李煜对离别的感受。“但愿人长久，千里共婵娟”。是苏轼对友谊的诠释。“才下眉头，却上心头”，是李清照对感情的独白……语文，她的精湛就在那里，古往今来人们用精辟的语言表达自我的内心世界，将语文的风采淋漓尽致的展此刻读者面前。
语文，你从岁月深处走来，染一路美丽动听的故事，洒一地醉人心田的话语。语文，你是一条流香溢美的彩带，飘动着迷人的智慧。语文，你是打开心扉的魔杖，是步入社交的金钥匙。
语文的魅力是人人可见的，她的魅力同样也感染了我，让我不只不觉的爱上了她，痴迷与她。她的魅力也影响着每一个人，她以她的千姿百态，向时代传递着人类的憧憬和梦想，是人类完美感情和灿烂智慧的结晶。
语文是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象的诠释。古代的人们，用最简洁的文字诠释自我的内心世界，如“海上升明月，江春入旧年”“万籁此俱寂，但余钟磬音”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……各种不一样的境界，体现着人们的心境，体现着语文的深奥、独特，使我疯狂的热爱语文，各种优美的语句使我难以忘怀。
语文是我生活中不可缺少的一部分，她那独到的魅力吸引着每一个人，也让人们学着去热爱她，了解她的博大精深。学语文的人永远不会落伍，她是时代最强音，是时代主题，是生活的必需品。语文的范畴决不在你我之间，语文同样是无国界的，自每个人呱呱落地起，就与语文结下不解之缘。每个人的生活中离不开语文，语文呢，也离不开每个人。
我与语文的情愫，是难以描述，此时无声胜有声。学语文，让我懂得了许多人生哲理，明白了许多人世沧桑，更了解了许多的古代人物，让我学习他们，和历史进行交流，触摸远古的礼貌和苍凉，和现实进行交流，泛起真善美的河流，和未来进行交流，憧憬无际完美的未来……
语文，我的挚爱，应对着你，应对着从岁月沉重里走来的这一串形象而生动的深深的脚窝，起伏飞扬的思绪随着一泻千里的江水响起拍岸的涛声融进远古的一缕雄风。
我和语文作文 篇四
我和语文可谓是有着千丝万缕的关系，这得从我小时候说起。
小时候的我犹爱爱电视，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。所以，尽管年纪不大，我认识的字却不少。当我妈限制我看电视时，我又爱上看书，从书中，我懂得真善美，明白许许多多等待我们去探究的事。我什么书都会看，但我从不懂得感受书中优美的文字，所以，教师点评我的作文时，说过，叙事精彩，话语流利，但并不美。这句话给我影响很大，之后看书有点“强迫性”的看那些写景的文章。尽管看过后，水平有些提高，可是写景的作文一向是我的难题。
因作文的关系，我爱上语文。语文并不是我想得那么简单，它拥有无穷的奥秘，每个字都有它存在的特点。
让我记忆犹新的是华佗故居成列馆的事。
这说的是一个外国参观团慕名来故居参观，见陈列的匾额上书写着四个大字：“华佗再见”。外国朋友问翻译这是什么意思。翻译就用英语给他们解释，“这是中国的四个汉字，意思是‘拜拜，华佗！’”外国朋友听很奇怪：华佗这么伟大，为什么要和他说再见呢？翻译也摇头不知为何。
其实那里的“华佗再见”就是“华佗在现”的意思，表示故居陈列馆形象的反映华佗生前的情景。见，相当于现代汉语中的“现”。这种现象在古汉语中叫通假，就是本来该用这个字而错用另一个字来代替。
从前的我不喜欢文言文，自从看这个故事后才感到我国汉字的奥妙。
我的字写得不好，错别字也有很多，但以前的我并不重视这个问题，那时，我认为是人就会写错字，这没什么大不的。之后，我发现错别字会影响人际关系，闹出笑话。所以我下定决心，要改正错别字。我发现写错字的原因有：一是形式错误，包括部件相似；二是同音错误。所以，要避免写错别字就要学会区别形似字，学会区别同音字。
发现这个规律后，我写错字明显减少，连做事业细心起来。
语文改变我，我也喜欢语文，相信语文在我以后的人生道路定会起到不小的作用吧！
我和语文作文 篇五
我不爱那好吃的巧克力糖，不爱那好玩儿的玩具，我只钟情于我爱的语文。语文是打开心灵的钥匙，是黑暗中的一缕光亮，是带你在知识海洋里遨游的小船。
我爱语文还是因为多姿多彩的班级活动、课前预习和教师别具一格的讲课方式。
我爱语文，因为班级活动给我们带来了无限欢乐。词作家的摇篮这个活动，给我们以联合实际改编歌词的乐趣，让我们明白了改歌词的简便，了解了歌的产生，体验了当一名大作家的滋味;辩论会，让我们提高了语言本事，感受到了社会上的竞争，懂得了任何事物都有其两面性，犹如一把双刃剑，有利又有弊，明白了中国语言的文学博大精深;每周举行的读书报会，让我们了解文学本事，体会作家的思想言行。所以，我爱语文。
我爱语文，进一步是因为我们教师的教课方式。记得学习《鲸》一文之前，教师让我们自我好好准备准备，自我当一次小教师，试着去讲这一篇课文，同学们都进取地查阅鲸的资料，每一天都忙得不亦乐乎。我也做了充分的准备，发现了准备材料的过程就是学习的过程。最终到了那一天，同学们纷纷上台展示自我的风采，不明白为什么，大家把那一课听得那么认真，两眼闪闪望着黑板。我相信以后，如果考到这一课，每一个同学必须会回答上来。从那一刻，我喜欢上了语文。
我爱语文，课前预习这个好习惯让我学到了课堂之外的丰富知识。预习是把生字扩词——找近、反义词等……这样就在预习中把课文读了3遍，俗说说的好：“书读百变，其意自现”，有时还会发现一些问题，培养自我独立思考的好习惯，不人云亦云，这样在课堂上学起来就会很简便，与别人交流预习时的问题，发现
还是十分十分趣味的呢!
语文真是既神奇又美丽，我爱你，语文!
我和语文作文 篇六
“语文”这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言和文字。也就是说，语文，语文就是既要语言，又要文字，二者缺一不可。
先说说语言，我与语言的'缘分还真不浅，从四年级开始，我便担任过学校晚会的主持人和各种活动主持人，演讲比赛也参加过不少。也就是从“呀呀学语”起，我便注定与语言结下不解之缘，小时候我认识卡片，便认许多字，对我可有帮忙，我试着说卡片上的文字，我就是在一张张卡片的熏陶下，学会讲话，上一、二年级时，刚好又碰上一个好教师，普通话特棒！所以我与语言之间则有深厚的感情。
文字，不仅仅是会写，还要明白运用它来写出好文章。有一个成语叫做“出口成章”，可我刚接触文字时，并没有这么厉害，而只是毛皮而已，一年级写作文，要求水平不高，只要连贯即可，而我在爸爸的指导下，每次总能用上那一两个成语，所以，我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”还是不行的。在课外，我阅读很多的课外书和许多名著，积累许许多多优美的词句，所以，我的作文有时也会让教师当范文在全班朗读，所以，文字与我之间便也有深厚的感情。
我此刻的语文水平还不高，但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文，在现代社会的各个领域中语文更显重要，社会无处不充满着语文的气息。我与语文，语文与我，我们之间的关系非同小可，我立志做一位文学家，和语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文，我必须要努力在语文上打好基础，学好语文，为自我的梦想而努力。
