与诗同行作文(精选6篇)
与诗同行作文 篇一
诗，是一种美丽的语言，它不仅可以表达人们内心深处的情感，还可以启迪思维，拓展想象力。我喜欢与诗同行，因为它给我带来了很多快乐和启示。
首先，与诗同行让我感受到了浓厚的情感。诗歌常常是诗人心灵的写照，通过诗人的笔触，我们可以看到他们内心深处的情感世界。有的诗歌充满了忧伤和痛苦，有的诗歌充满了喜悦和希望。当我读到这些诗歌时，我能够感同身受地体验诗人的情感，仿佛他们的情感与我的心灵产生了共鸣。这种体验让我感到非常充实和满足。
其次，与诗同行让我思绪万千。诗歌常常以简洁而富有意象的语言表达深刻的思想和哲理。诗人通过巧妙的比喻、象征和隐喻，让我们在阅读中思考人生的真谛，思考人与自然、人与社会之间的关系。读诗的过程中，我常常会陷入沉思，思考诗人想要传达的含义，思考自己的人生和价值观。这种思考让我更加明白自己的内心世界，也让我对世界有了更深入的理解。
最后，与诗同行让我拥有了丰富的想象力。诗歌往往以抽象、模糊的形式呈现，给读者留下了很大的想象空间。当我读到一首优美的诗歌时，我会脑海中浮现出各种美丽的图景，仿佛身临其境。这种想象力的培养不仅让我欣赏诗歌更加生动，也让我在生活中拥有更多的创造力和想象力。
与诗同行，让我体验到了情感的丰富、思维的开阔和想象力的飞扬。通过阅读和欣赏诗歌，我获得了很多快乐和启示，也让我对生活有了更加深入的理解。我愿意继续与诗同行，让诗歌成为我心灵的伴侣，启迪我的人生旅程。
与诗同行作文 篇二
诗，是一种独特的表达方式，它以简洁而富有意象的语言，传递出诗人内心深处的情感和思想。与诗同行，不仅可以帮助我提升语言表达能力，还能够培养我的审美情趣和情感体验能力。
首先，与诗同行可以提升我的语言表达能力。诗歌的语言常常是简练而精确的，它要求诗人用有限的字句表达出丰富的意境和情感。阅读和写作诗歌，可以让我锻炼提炼信息、准确表达的能力，让我学会用简洁而富有感染力的语言表达自己的思想和情感。这对我的写作能力和口头表达能力都有很大的提升。
其次，与诗同行可以培养我的审美情趣。诗歌常常通过美丽的意象和音韵来表达情感，给人以美的享受。阅读和欣赏诗歌，可以培养我的审美能力，让我更加敏感地感受到美的存在。这种审美情趣不仅可以应用于诗歌的欣赏，还可以应用于生活的方方面面，让我对美的要求更高，对世界更加敏感和热爱。
最后，与诗同行可以培养我的情感体验能力。诗歌常常以抒发情感为目的，通过语言的力量传递出诗人内心深处的情感。读诗的过程中，我会与诗人产生共鸣，感受到他们的喜怒哀乐。这种情感体验让我更加敏感和理解他人的情感，也让我更加深入地感受到自己的情感世界。
与诗同行，可以提升我的语言表达能力，培养我的审美情趣和情感体验能力。通过阅读和写作诗歌，我能够感受到诗歌的美丽和力量，让我更加热爱生活，更加敏感地感受世界。我愿意继续与诗同行，让诗歌成为我心灵的朋友，陪伴我走过人生的每一个阶段。
与诗同行作文 篇三
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
记得学时一次语文课上，教师出了一道作文题，让班里的每位同学写一篇关于春的文章。我当时心血来潮便用诗歌的形式写了这篇文章。其实，我当时的想法只是想用很简单的语言来表达想法。但没想到教师不但没批评我，还给我打了优良的成绩，并在班上当成范文朗读。
这对我来说，真是一种莫大的激励。从此也与诗词结下了不解之缘。那次之后，我用课余时间广泛阅读，走进了诗词色彩斑斓的世界，从此我爱上了诗。我爱诗词，因为诗给人以美的享受。好的诗词总是用高度的概括，精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月，对影成三人”，我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。
我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间；“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白；“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们应对挫折，要有不怕困难的信心。诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。今日，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧！去走进诗的完美境界，领略诗的无尽的魅力吧！
与诗同行作文 篇四
爱诗，爱它“二月初惊见草芽”的惊喜;爱它“小桥流水人家”的温馨;爱它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;爱它“北风江上寒”的落寞。
孤寂的凤凰台上，李白以一句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，道尽了他的哀思，这位伟大的诗人一向是我心头的牵引。
诗总用精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月，对影成三人”，我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。
我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间；“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白；“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们应对挫折，要有不怕困难的信心。
诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。
每一首诗里都有一个世界。今日，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧！去走进诗的完美境界，领略诗的无尽的魅力吧！请你尽情享受诗为你精心烹制的大餐吧！
与诗同行作文 篇五
自从唐朝的绚丽漫过，唐诗这一绮丽的文化瑰宝便又在悠悠的五千年史上留下了斑斓的一笔。
与诗人同行，走过着一条漫长的诗史上，你会赞叹诗仙的飘逸，你感悟会诗圣的智慧。
“会当凌绝顶，一览众山小”这是杜甫发出的感叹。诗人的接济天下荡气回肠，那豪壮之气似乎要吞天沃日，震撼天地。少年的凌云壮志在诗中一览无余，使人无不感叹诗人的远大报负。
“生当做人杰，死亦为鬼雄”这是李清照立下的誓言。是的，活着，要做人间的豪杰，死了，也要当鬼中的英雄。刹时，诗人的坚强，无畏的英雄气概似乎久久萦绕在耳边。一种慷慨激昂涌上心头，似乎与诗人深深地融合在一齐了……
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这是柳宗元的感慨。那是“遍插茱萸少一人”的惆怅？还是“仍怜故乡水，万里送行舟”的思念？还是张岱“独往湖心亭看雪”的执着？又或许与苏轼一样，是被贬闲人的惆怅。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这是李白的赞美。那种磅礴的气势似乎要山崩地裂一般，让人的心为之一颤。使人产生了无限的向往之情，来一睹庐山真面目。
读一首诗似乎就是看一个人，在诗中你能够步入人的心境之中，体会他们的感受。
“采菊东篱下，悠然见南山”那是陶渊明的怡然自得；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这是陆游的希冀；“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”那是风自珍的不满。
与诗人同行，漫步在诗的盛晏中，你会发现着就是那一片世外桃源。
与诗同行作文 篇六
在这一段时间里，我们开展了“与诗同行”的活动，在本次活动中，我们了解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，学习了在生活中如何运用诗，并且自我动手尝试写诗，从中体会到了诗歌文化博大精深。
在活动中，同学们分别收集了诗词资料。我负责收集了现代诗和古诗。我尽情的欣赏这些诗人千古传颂的作品，我新认识了一些诗人，如柳永、高适，还有唐宋四大家—关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。我又认识了现代诗人郭沫若、徐志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。我明白了我国最早的诗经总集—《诗经》，距今已有两千年的历史了，它凝集了我国古代人民智慧的结晶。
我还明白了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，能够分为格律诗、自由诗；按题材分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我觉得我只得到了一粒小沙子；如果把诗比作细雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把诗比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一颗。我要继续在诗的海洋中遨游，尽情感受诗歌的无限乐趣。
