争吵作文【实用6篇】
争吵作文 篇一
争吵是一种不可避免的现象，它在人际关系中经常出现。争吵可能源于不同的观点、需求或利益冲突，也可能因为情绪的激动而引发。然而，争吵并不一定是一件坏事，适度的争吵可以促进问题的解决和沟通的深入。
首先，争吵可以帮助人们表达自己的观点和需求。每个人都有自己的独立思考和判断能力，争吵可以让人们有机会将自己的想法表达出来，使得他人能够更好地了解自己的立场。通过争吵，人们可以更加清楚地表达自己的需求，从而增加解决问题的可能性。
其次，争吵可以促进问题的解决。在争吵中，双方可能会就问题的本质进行深入的讨论，从而找到解决问题的方法。争吵可以激发人们思考和分析问题的能力，帮助他们找到解决问题的最佳途径。通过争吵，人们可以发现问题的根源，从而采取合适的措施来解决问题。
最后，争吵可以增进人际关系的沟通和理解。争吵是一种交流的方式，通过争吵，人们可以更加深入地了解对方的观点和需求。在争吵中，人们可以倾听对方的意见，尊重他人的观点，从而建立起更加良好的人际关系。争吵可以帮助人们更好地理解对方，增进彼此之间的信任和理解。
然而，争吵也有可能带来一些负面影响。如果争吵过于激烈或缺乏尊重，可能会伤害到彼此的感情，导致关系破裂。因此，在争吵中，双方需要保持冷静和理性，尊重对方的意见，避免过度情绪化。只有通过理性的争论和有效的沟通，才能达到争吵的积极效果。
总之，争吵是人际关系中常见的现象，适度的争吵可以促进问题的解决和沟通的深入。通过争吵，人们可以表达自己的观点和需求，找到解决问题的方法，并增进彼此之间的理解和信任。然而，争吵也需要在适当的情况下进行，双方需要保持冷静和理性，避免过度情绪化。只有通过理性的争论和有效的沟通，才能实现争吵的积极效果。
争吵作文 篇二
争吵是人际关系中常见的现象，然而，过度的争吵往往会给人们的生活带来负面影响。在争吵中，人们常常会因为情绪的激动而失去理智，导致冲突的升级和关系的破裂。因此，我们需要学会控制争吵的情绪，以更好地处理冲突。
首先，要保持冷静和理性。在争吵中，情绪的激动常常会导致人们失去理智，做出一些冲动的行为。因此，我们需要学会控制自己的情绪，保持冷静和理智。只有在冷静的状态下，我们才能更好地分析问题的本质，找到解决问题的方法。
其次，要尊重对方的意见。争吵往往源于对立的观点和需求，双方都希望自己的意见被接受和认同。在争吵中，我们应该尊重对方的意见，认真倾听对方的观点，不要轻易地抹杀对方的声音。只有在互相尊重的基础上，我们才能建立起良好的沟通和理解。
最后，要寻求妥协和解决方案。争吵往往是因为双方的利益冲突或观点不一致而产生的，因此，寻找妥协和解决方案是解决争吵的关键。在争吵中，我们应该试图从对方的角度思考问题，寻找双方都能接受的解决方案。只有通过妥协，我们才能达到问题的解决和关系的改善。
总之，争吵虽然是人际关系中常见的现象，但过度的争吵会给人们的生活带来负面影响。因此，我们需要学会控制争吵的情绪，保持冷静和理性。同时，我们也应该尊重对方的意见，寻求妥协和解决方案。只有通过理性的争论和有效的沟通，我们才能实现争吵的积极效果，改善人际关系。
争吵作文 篇三
在我的生活中发生过许多令我难忘的事，可是最令我记忆犹新的还是三年前我和好朋友吵架的那件事。
那是在我上一年级时候的一天上午，只听见：“叮铃铃”，下课铃声响起，同学们像出笼的小鸟一样，冲出教室。我也同几个号朋友一齐拿着皮筋出去玩。我们先分组，我和宋伊晗一组，张钰茜和沈君桐一组。我们组先跳，我当领跳，宋伊晗当跟跳，我首先抬起双腿跳到了第一根皮筋上，宋伊晗也跟着跳上来。
可是，跳到后面的时候，我本来应当直接跳到另一边，但我却踩了一下中间的皮筋才跳过去。结果，被沈君桐发现了，她大声说道：“你跳错了，跳错了，快下来！该轮到我们跳了。”我着急地说：“哪有？哪有？我才没跳错呢！”于是我俩便吵了起来，直到吵得面红耳赤，唾沫横飞。正在这时，上课铃响了，我们急忙收拾好皮筋，气呼呼地回班了。
坐在座位上，我想了好半天，心里觉得很不安，也很后悔，唉！真不该因为这么点小事根沈君桐吵架，更不该不遵守游戏规则。这时，我用余光瞟了沈君桐一眼，她发现我在看她，就使劲瞪了我几眼，然后把头扭了过去。越是这样，越使我想起我俩每一天在一齐开开心心地玩，高高兴兴唱歌时的情形。可是要让我先跟她道歉，还是有点儿不好意思。我被这件事困扰着，教师讲的课我一点也没听进去。最终挨到下课，沈君桐这时却坐到了我旁边来，用手拍拍我的肩膀，诚恳地对我说：“咱们和好吧！”我说：“行，太好了！”放学后，我俩手拉手，肩并肩，一齐快欢乐乐地回家了。
经过这件事，让我懂得了同学之间要学会宽容，互相谅解，并且做错事要勇敢地承认错误。
争吵作文 篇四
每一个人都有自我的好朋友，或许他陪伴过你完美的童年；或许他跟你一齐经历过苦难；或许他和你在事业上同舟共济……而我和我的好朋友之间发生过一次争吵。
那一次，是四年级上册的期末考试。我来到考试场地，拿出书本随意地翻了翻，“叮铃铃——”考试钟声打破了考场的寂静，开始考试了！我赶快找圆珠笔，可连圆珠笔的“影儿”都没找到。“肖进，你没带笔吗？我借你吧？”转头一看，原先是袁嘉昊。他给了我一支圆珠笔，便开始做题了。
考试结束后，我把圆珠笔还给了袁嘉昊，便出去散散心了。回来时，看到袁嘉昊正翻来覆去地不知在找什么，我迎上去，问道：“袁嘉昊，你正在找什么呢？要不要我一齐帮你找呀？”“别装了！你以为你的花言巧语能骗得了我吗？”袁嘉昊怒斥道。“我到底做了什么？”我驳斥道。袁嘉昊立刻面红耳赤，用食指顶着我的鼻梁：“我的笔呢？”我还是一脸笑容，推开他的手，好声好气地讲：“不是放在你的桌子上了吗？”袁嘉昊举起拳头，警告道：“你还在胡说八道什么？”我开始泼妇骂街：“你在大放阙词！我告诉你，我把笔端端正正地放在你的桌子上了！并没有偷！”“那笔呢？”袁嘉昊有种怒发冲冠的架势，“你赔，你赔，你赔我的笔！”
突然，我的眼睛余光扫视到了一支蓝色圆珠笔，我退出了争吵“战场”，定睛一看，正是袁嘉昊的蓝色圆珠笔！我三步并作两步地跑了过去，拾起它，将它递给了袁嘉昊，并向他道歉：“对不起，我没有把笔放好，并且跟你吵了起来……”袁嘉昊也迅速退出了“战场”向我道歉：“对不起，我太鲁莽了……”
经过这次争吵，我和袁嘉昊的友情更加亲近了。我们就像两株草、两朵花……相生相依。
争吵作文 篇五
我和魏君雨不仅仅是一对好朋友，并且是同一个班级的同桌，我们经常在一齐玩、一齐做作业、一齐上学，同学么都叫我们是一对“双胞胎”。
记得有一次，我在美术课上，做了一个十分精致的贺卡，准备妇女节时送给妈妈的，谁知魏君雨突然跑了过来，看到这么精致的贺卡，便好奇的问：“这是什么东西？”我只好拿给她看，我说：“你既然这么喜欢就借你一天！”可我刚一转身，魏君雨把贺卡掉到地上，上头的图案也看不清了。我顿时火冒三丈，气急败坏的说：“魏君雨，你怎样把我的贺卡搞脏了？这可是我要送给妈妈的，你必须得赔偿。”可魏君雨说：“我不是故意的。”我捂住耳朵说：“你就是故意的。”魏君雨也生气了，把我的贺卡扔到地上，踩了两下气呼呼的走了。就这样，我们的友谊像肥皂泡一样破裂了。
放学了，我独自一人走在路上，小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，好像在说：“你因为这点小事失去了最要好的朋友，太不值了。”
回到家里，我走进卧室不由自主的和她以前那多么欢乐的时光，是她在我悲痛时，陪我说心里话，是她在我考试分数很低时，一丝不苟的给我讲解，还一边安慰我，是她每次在我无聊时，陪我去玩耍；是她在我生病时，给我买水果……我想起这些时，豆大的眼泪从我的眼睛里掉了出来。
第二天一早，我去魏君雨楼下，想去给她赔礼道歉，可我等了半天，她也没下来，我想不和我玩就算了，我气呼呼的往学校方向走去了，最终挨到了放学。我想魏君雨每次都会来找我，我在后面看，看见了她，我跑过去给她道歉说：“那天是我不对，我们和好吧！”魏君雨答应了，我们一齐向家走去。
从那以后，我们再也不吵架了，又像以前一样一齐玩游戏，一齐写作业，成了形影不离的好朋友。
争吵作文 篇六
早晨第一节课下课后，因我在外面玩，耽搁了些时间，直到上课铃响了才想进教室，当我看见教师已站在讲台上，应对着黑板写字时，我深怕被教师发现。于是我不喊报告心境忐忑地从后门溜了进去，我正想从同桌背后跨过去，没想到因空间狭小，我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说：“喂，麻烦你让一下。”可他却没有反应，我还以为他没听见，我又低下头提高了点嗓门儿，带哀求的口气对他说：“让一下。”我本以为他这次会让开，没想到他居然还是纹丝不动，我气急了。不巧的是教师正好转过头来，瞪了我一眼，我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下，这时脚才得以跨过，坐到了位子上，心境很不愉快……
最终下课了，同桌立刻把头转向我，破口大骂：“你有病呀，刚才推我干什么呀？。”我已经稍息的怒火顿时燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，谁叫你不让我过去呀。”我怒目圆睁大声地喊道。我们就这样争执着，谁也不肯相让……
随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了。当时我简直被吓呆了。似乎是我错了，他一点也没错似的……最终我们都累了，安静了些。战火还没熄灭多久，同桌又来推我，报复的心理驱使我使尽全力推他，同桌抡起了拳……眼看就要打起来了，此时围观的同学及时把我们拉开，才避免了冲突的升级。
事后，当我心平气和的时候，我主动地向他道歉，我的姿态最终感化了同桌的心，融化了我与同桌之间的矛盾，我们又和好如初了。我最终明白了：当与同学有冲突时互相谅解，有困难时互相帮忙，才能和同学建立和谐、友好的关系。
