描写老师的作文(精选6篇)
描写老师的作文 篇一
老师，你是我的灵感源泉
每当我提笔写作文的时候，我总是会想起那位敬爱的老师。她是我人生中最重要的人，也是我作文创作的灵感源泉。
我记得，第一次写作文是在小学一年级。当时，老师给我们布置了一篇关于“我的家”的作文题目。我坐在桌前，思绪万千，却不知道该从何处下笔。就在那时，老师走到我的身边，轻声鼓励我：“别害怕，相信自己，你一定可以写出很好的作文。”听完老师的话，我仿佛感到了一股力量，我开始回忆起家中的点点滴滴，慢慢地，我找到了写作的灵感。最后，我写出了一篇朴实而温馨的作文，老师对我的表扬让我信心倍增。
老师不仅仅在写作过程中给我鼓励，她还在日常生活中为我提供了许多素材。她常常带我们去参观博物馆、图书馆等地，让我领略到了广阔的知识世界。这些经历激发了我的创作欲望，我开始尝试写一些关于历史、文化的作文。每次写作文，我都能感受到老师的关怀和支持，她时刻鼓励我勇敢地表达自己的想法。
老师的言传身教也对我的作文创作产生了深远的影响。她教会了我如何用简练的语言表达自己的观点，如何运用比喻、夸张等修辞手法增加作文的趣味性。她还教会了我如何构思一个完整的故事，如何展开故事情节，使作文更加生动有趣。这些技巧在我的作文中得到了充分的运用，使我的作文从平凡中脱颖而出。
老师，您是我的灵感源泉，是我写作的动力。您的鼓励、关怀和指导，让我在写作的道路上走得更远。我将永远铭记您的教诲，努力提高自己的写作水平，用文字传递自己的思想和情感。谢谢您，亲爱的老师！
描写老师的作文 篇二
老师，您是我人生的指引
回顾我多年的学生生涯，一个人的名字在我心中格外显眼，那就是我的老师。她不仅仅是我的指导者，更是我的朋友和榜样。
我第一次写作文是在小学二年级，那时的我对写作一无所知。在老师的悉心指导下，我开始摸索着如何运用语言来表达自己的思想。每当我遇到困难，老师总是耐心地帮助我寻找适合的词句，指导我如何组织文章结构。她的指导让我在写作中找到了乐趣，也让我逐渐提高了写作的水平。
随着时间的推移，我开始写一些更加复杂的作文，比如议论文、说明文等。每当我在写作过程中遇到瓶颈，老师总是给予我耐心的指导和鼓励。她会详细解读范文，给我讲解写作技巧，帮助我更好地理解作文题目，找到切入点。在老师的指导下，我的作文逐渐有了自己的风格和思想。
除了在写作技巧上的指导外，老师还在日常生活中给我提供了许多素材。她会带我们观察大自然，领略美的瞬间；她会带我们走进图书馆，探索知识的海洋。这些经历不仅拓宽了我的视野，也为我的作文创作提供了丰富的素材和灵感。老师的耐心教导和悉心关怀，让我在作文的海洋中畅游，发现更多美妙的故事。
老师，是您让我在作文的世界中感受到了无尽的乐趣和成就感。是您的鼓励、指导和关怀，让我在写作的道路上越走越远。您是我人生的指引，我将永远怀念您的教诲，努力将写作进行到底。感谢您，亲爱的老师！
描写老师的作文 篇三
卷卷的头发，弯弯的眉毛下嵌着一双不大，但炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子下有着一张小小的嘴——这就是我为数学教师画的像。
黄教师最有特点的地方，就是她的“三高”。可别笑，这“三高”不是病，而是李教师的个子高，耐心高和画图本事高。
首先，我来说说李教师的个子高。李教师长得挺高，一上课，就在黑板的最上方写下今日的标题，让大家看得一清二楚。讲课时也是，每次都尽量往上写，这下我们坐在后排的同学也看得清黑板上的资料了。
之后，我来讲讲李教师的画图本事高。前段时间，我们刚学了“长方形与正方形”，我本以为李教师会用尺来画图，可没想到她抬起手，抖抖肩，轻而易举地在黑板上画了起来，手中的粉笔宛如小姑娘们跳着美丽的舞。不一会儿，一个规范的图形就呈此刻我们的眼前了。
最终，我来说一说李教师的耐心高。记得李教师刚教我们的`时候，我对数学满不在乎，所以做作业不认真。不但错了很多，并且不认真订正。有一道应用题，我错了一次又一次，之后竟直接空着那一题，把作业交上去了。最终，李教师把我叫到她的办公室里。只见她微笑地想我挥挥手，要我坐在她旁边，轻轻地说：“黄惟希，你是个好孩子，也是教师的好帮手，可是……”没想到李教师并没有指责和数落我，而是在夸奖我了，接下来的时间里，李教师都在慢慢地给我讲题，讲的那么清楚，那么明白。只见李教师用笔在纸上画出优美的线段，给我仔仔细细地讲题。走出办公室，李教师的话语还在我的耳边回荡。我记得很清楚，那天黄教师的课已经全部上完，她完全能够明天再给我讲这一题，可是，她没有，她一向讲到我改正完，讲到我笑着点头。从以前最不明白的行程问题，到此刻最拿手的行程问题，李教师帮了我的大忙。
这就是我的“三高”教师。同学们，你们说我“画”得像不像
描写老师的作文 篇四
杨教师个子高高的，身材匀称，说话时，圆圆的娃娃脸上总带着笑，让人感觉好亲切。
杨教师有次穿了一件带有两只小熊脑袋图案的上衣，我感觉很趣味，也很喜欢。杨教师上课时很灵活，看同学们有些听课听累时，会讲几个故事，让同学放松一下，杨教师为了全班同学的学习生活，好几次都是带病上课，我想说教师您辛苦了。
妈妈有好几次都接我很晚，杨教师总是在给妈妈打过电话之后，一边安慰我不要着急，一边陪我等妈妈来接我，哪次是从5：00等到晚上7：00呀，7：00到了，妈妈来了，我都有些埋怨妈妈来晚了，可是杨教师还是笑眯眯的，还让我路上注意安全。
每到天气转凉时，杨教师总是把同学要注意的'吃饭、穿衣等一些事情，早早的发到每个家长的手机上，让人心里感觉暖暖的。
教师节来到时，我送给杨教师一只我亲手做的手工----绿色的小青蛙，杨教师看后，笑了，我也很高兴。还有一次，下课玩时我被高年级的一个同学撞到了鼻子，流了好多血，杨教师明白后，一边帮我清洗，一边帮我止血;我分明看到教师很担心，很着急，又很关心我。多谢您杨教师。
真期望我们班的调皮捣蛋的同学都能听教师的话，经常完不成作业的同学，能按时完成作业，这样能让杨教师少操心，少生病。多谢!
杨教师一年来对我的关心和照顾，我们班有这样的好教师我很高兴。
描写老师的作文 篇五
依然清楚地记得您手掌的温度，你总是喜欢轻轻拍着我的头，哼藏一首首多彩的童谣……那年冬天，天上下起了大雪，雪一向一向地下着，像根根飘落的羽毛。当时天气很冷，可是我爱漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下课后，我坐在位置上打哆嗦，一边用嘴哈手，一边不停的把自我缩成一团。大概是您注意到我了。您手捧着教案走了过来：“冷吗”我抬起头对上了您慈祥的眼眸，一时不知该说什么是好。您用那双大手拍拍我的脑袋，笑着说：“必须很冷吧，教师把羽绒服给你穿吧。
说着脱下了羽绒服帮我穿好，温暖的感觉蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起头：“教师，您不冷吗”“教师不冷，你穿着吧，再见啊!”您笑着走出了教室，消失在飞舞着雪花的楼道里。
最终，您似乎并没有像老套的结局那样病倒，不得不承认，您的免疫力真的很强，至少您是这么告诉我的。真是没出息，我居然忘了您叫什么，残存下来的零星记忆，也只剩那张幼儿园的毕业照，我们都笑得很开心，将来有机会，我必须会再来看看您的'我记得您在我跌倒的时候笑着扶起我;在我哭泣的时候帮我擦眼泪;在我烦恼的时候耐心开导我。
描写老师的作文 篇六
刚上三年级时，我们学写钢笔字，没过多久，大部分同学都掌握了写钢笔字的方法和技巧。他们写的字是那么赏心悦目，因而也常常出此刻展示台上。而我呢字不仅仅写的歪歪扭扭并且卷面十分不整洁，我为字写不好感到十分懊丧。教师仿佛看出了我的心思，她送我一本字帖让我临帖。于是，我就利用课余时间，让真的去写，经过几天，教师让我再写几个字给她看，教师拿出一只红笔，在我的本子上画了几个小圆圈说：“这几个字写得比教师都好。”顿时一股暖流涌进我的心，增添了我写字的信心。在教师的帮忙下，我经过一次又一次的练习，写的字渐渐有了好转。可是字的整体效果看起来不美观、不梦想。我再次请教师给我指导，教师仔细观察后，耐心的给我示范，我虚心聆听，并经过循环往复、不厌其烦的练习，最终有了意想不到的效果。最近，展示台上几乎天天都有我的作业，光荣榜上也添加了我的作品。同学们看了都赞不绝口。
我发自内心的感激您，我的`教师!感激您为我所做的一切，我必须要努力做一名有用之才，我真诚的祝福您——我的教师。
