说说我们班作文【精选6篇】
说说我们班作文 篇一
班级作文的独特风采
我们班是一所小学五年级的班级，作文是我们班的一项重要课程。每周我们都要完成一篇作文，并且在班级里进行互评和分享。通过这样的方式，我们班的作文水平不断提高，同时也培养了我们的写作兴趣。
在我们班，作文不仅仅是一篇文字的堆砌，更是展示我们思考和表达能力的机会。我们的老师会给我们一些有启发性的题目，如《我的梦想》、《我的假期》等等。这些题目激发了我们思考和想象的能力，让我们更好地运用我们所学的知识和语言表达出来。
在写作的过程中，我们班注重培养学生的写作技巧和写作风格。我们的老师会给我们一些建议和指导，帮助我们更好地组织文章结构，运用好词语和句式。同时，我们也会互相交流和分享自己的写作经验，相互学习和提高。
互评是我们班作文的一个重要环节。每周我们都会进行互评，互相阅读并评论对方的作文。这个环节不仅让我们学会欣赏他人的作品，也让我们从别人的作文中学到更多的写作技巧和思考方法。同时，互评也提高了我们的写作自觉性，因为我们知道自己的作文将被他人评价，所以我们会更加用心地写作。
作文分享是我们班作文的另一个重要环节。每周我们会选出一些优秀的作文进行分享，让全班同学一起欣赏和学习。这个环节不仅展示了我们班的作文水平，也增进了我们之间的交流和合作。通过分享，我们可以互相学习，发现自己的不足之处，并且有更多的机会展示自己的才华。
作文是我们班的一项重要课程，不仅提高了我们的写作水平，也培养了我们的思考和表达能力。我们班的作文充满了独特的风采，每一篇作文都是我们思想的结晶，是我们班级凝聚力的体现。
说说我们班作文 篇二
作文让我找到了自己
作文是我最喜欢的一门课程，也是我最喜欢的一种表达方式。在我们班的作文课上，我找到了自己的兴趣和激情。
在我们班的作文课上，老师会给我们一些有趣的题目，如《我最喜欢的季节》、《我最喜欢的食物》等等。这些题目让我有了写作的灵感，让我能够尽情地发挥自己的想象力和创造力。我可以用文字来描绘我的梦想，用文字来表达我对家乡的热爱，用文字来记录我成长的点点滴滴。
在写作的过程中，我可以尽情地展现自己的思考和观点。我可以用自己的语言和思维方式来表达我的想法，这让我感到非常自由和畅快。作文让我有了一个可以倾诉的渠道，让我可以把内心的想法和感受都写出来。
作文课上的互评和分享也让我受益匪浅。通过互评，我可以从别人的作文中学到更多的写作技巧和思考方法。我可以看到不同的观点和风格，从中汲取灵感。而作文的分享更是让我有机会展示自己的才华，得到同学们的认可和赞赏，这让我更加自信和有动力去写作。
通过作文，我不仅提高了我的写作能力，也找到了自己的兴趣和激情。作文让我能够用自己的方式来表达自己，让我能够找到自己的独特之处。我相信，作文会一直伴随着我，成为我人生中重要的一部分。
说说我们班作文 篇三
我们的班级是个很爱说话又乱的班级，每次，只要有一个同学说话，所有的同学都会说话。所以，老师说我们是一个非常爱说话的班，而且像一个“大家庭”。
“说话组”是我们班非常有名的一个组合，因为如果他们说话的话，那么，我们全班都会跟着说，即使是好学生也不例外。有一次，我们正在上“冷面杀手”――数学老师的课，“说话组”在激烈的讨论着什么，班里的同学非常好奇，也跟着讨论起来。“冷面杀手”――数学老师见没有一个人听她讲课，便让我们全班站起来，交给班主任――季老师来处理。季老师一生气，就让我们今晚的作业加倍，同学们都向“说话组”投去责备的.眼光，可他们却没有一点点的歉意，惹得同学们都非常生气。
“打架组”也在我们班鼎鼎有名，他们经常向高年级或者低年级发起所谓的“进攻”，有时他们打输了，还不服气。如果他们打赢了，他们就把头仰得高高的，都快仰到天上去了。有一次，“打架组”在我们班跟某个同学“PK，“打起来了，打起来了！”张榕曼焦急地对着执勤班长张陶说。“在哪儿？”张陶也开始急了起来，张榕曼边带着张陶去边说：“在教室的讲台上。”他们走进教室后，看到张从景正在和李俊毅“比武”没有真正的打起来，才放心了，最后，张从景赢了，头抬得高高的，像一只打了胜仗的大公鸡！
这就是我们班，如果你想知道的更多，就找我面谈吧！
说说我们班作文 篇四
说起我们班的作家啊，哪可够多了，分为好几个派，每个派都有自己的独门妙招，想知道吗？一起去看看吧。
大人派作家—我，我的作文里可充满了大人小说的味道，老师常常批评我，作文没有一点儿童的味道，我曾经好几次要改正这个毛病，可是江山易改，本性难移啊！谁叫我看了这么多大人小说呢，我门下的弟子都是班上数一数二的.学生，可酷吧。
吹牛派作家—黄海松，说起他来，他吹的牛皮能把人吹上天，说他是笆蕉扇是夸他的，一说起牛皮来，连火山都被他吹灭，所以，他写的作文也总是特别有想像力，要是给他写一篇想像作文，准得满分，那可破了别门派的好戏了，那时候可天下大乱了！
不爱写日记的作家——钟林喻，他可不爱写日记，不论老师的威逼利诱，他始终是铁定不动，就是不交日记，可是写起作文来，就像换了个人似的，好词好句终于搬上了用场，无论从写作风格和词汇量都和我差不多，可我也不输给他，要知道我也是他的师父呢，没有老师输给徒弟的事，单挑吧，谁怕谁！
儿童派作家——罗雨因，她是个活泼的孩子，写起儿童诗来，真是天下一流，我不得不佩服她，我得向她学习。
我们班的作家还有很多，想要知道吗？来我们班吧，我们一定会欢迎你的，到时来次作文比塞吧，如何？
说说我们班作文 篇五
我们班上有五十个人，而且有很多性格不同的人。有淘气包，机灵鬼，太平洋的警察，学习积极分子，还有书呆子。每天我们这个大集体都充满了欢声笑语。
先说说我们的机灵鬼吧。刘白杨就是我们班的机灵鬼。课堂上老师一把问题抛出去，他就马上举手并且答对，还有机灵鬼田雷。每次我们玩脑筋急转弯的时候，他总是能飞快地抢答出来。
还有我们的淘气包——杨嘉辰。他是我们班上最典型的淘气包。大家一听的他的名字就会闻风丧胆他有时喜欢在我们喝的水里面加他买的饮料。让大家喝了都会觉得有一种怪味。有时他又在别人背后贴一张小纸条，纸条五花八门：有时他在上面画着一只缩头乌龟，有时还在纸条上写一行字——我是胆小鬼，我是猪……看到他贴的纸条，把我们都笑的'前仰后翻，而那个被贴纸条的同学，还不知道我们在笑什么。
再来谈谈我们班的太平洋警察吧，姚嘉怡就是我们班的太平洋警察——管的宽。每当老师不在的时候，她就充当小老师关起我们全班。“杨嘉辰，回到自己座位上，许博，别说话了……“原本闹哄哄的教室在她的管束下渐渐安静了下来。看来她这个太平洋警察还是挺有威力的。
最后别忘了我们班上的书呆子——王颖，一下课，别人都出去玩了，就她安安静静的坐在自己的位置上，要么拿着一本书看，要么就做题，有时她看是看得入迷，连中午吃饭都就忘了。这就是我们班的书呆子，可她也是我们的第一！
这就是我们6，4班。当你走进去的时候，你一定会被所有同学所吸引。出来时，你会感受到一种真正的快乐，一直在你脑海边萦绕。
说说我们班作文 篇六
每个班都有各自的特点，咱们班也不例外，下面就让我来介绍咱们班吧。
咱们班是一个自控能力较差的班级。我们班的科任老师都说我们班是挺好的，就是自控能力差了点，即使是一件很小的'事，全班都会轰动起来。就拿数学课来说吧，数学老师本来就幽默，而咱们班自控能力较差，数学老师的幽默语言常常使咱们班上课的时候轰动起来。记得上星期五的下午，我们班最后一节课是数学课，上完这节课就放学了，同学们的注意力自然就分散了。刚开始，老师在讲练习，同学们是风平浪静的，但有绝大部分的同学注意力不集中，老师看见后，说：“同学们，注意力要集中噢不得的话就要‘枪毙’咯，三，二，一，我看谁还不认真听课。”这时，同学们的注意力马上集中了，认真地听课了。但这种情况持续不了多久又死灰复燃了，忽然，老师说：“你看你看这个同学的灵魂飞了，这个也是，这个，这个也是，我要用‘勾魂招’把你们给勾回来。”顿时，同学们大笑起来，其中一位同学说：“老师，我看你勾不了，反而还给我们把你一起勾走哩”这时，课堂上就像市场那样吵，吵闹声持续到下课，老师也没办法了，苦笑不得。
咱们班是一个策划能力强的班级。在教师节那天，同学们精心布置，打算给老师们一个惊喜。我们把教室装扮的五彩缤纷，墙壁上挂着气球和彩带。当然，这些还不足够给老师们一个惊喜，所以我们还策划了一个内容：当老师进教室时，一位同学用小提琴拉出一首歌，另一位同学就将花束送给老师，而其他的同学就站起来，念出黑板上写着的对老师表示感谢的诗。于是，这个计划就这样就这样实行了。当老师进教室后，老师既惊讶又感动。而这就是我们想要达到的效果，真是“皇天不负有心人”啊。就这样，老师和同学们开开心心地度过了这个教师节。
这就是咱们的班了，一个自控能力较差但策划能力强的班级。
