闲读梧桐初中生作文(精彩3篇)

闲读梧桐初中生作文 篇一：我与书的故事

初中生活对于我来说，是一段既充实又忙碌的时光。除了学习之外，我还喜欢闲暇时光里的阅读。而我与书的故事，就从初中开始。

初中一年级的时候，我对阅读并没有太大的兴趣。每当老师布置作业要求我们读一本书，我总是心不在焉地匆匆忙忙读完，然后草草完成作业。书籍对我来说，只是一种学习工具，而不是一种享受。

然而，一次偶然的机会改变了我的看法。一天，我在图书馆里无意中发现了一本名为《哈利·波特与魔法石》的书。这本书的封面上有一位戴着眼镜、长着一颗闪亮疤痕的男孩，他似乎有着神奇的力量。我被这个神秘的故事吸引住了，于是我决定借回家读一读。

那天晚上，我迫不及待地打开了这本书。随着我阅读的深入，我被作者所创造的魔法世界所吸引。每一页都充满了惊喜和悬疑，我仿佛置身于这个奇幻的世界中。从那一刻起，我对阅读产生了浓厚的兴趣。

随后的日子里，我开始疯狂地借书。我沉浸在各种各样的故事中，有的让我感动落泪，有的让我捧腹大笑。每一本书都是一扇通往未知世界的门，我享受着探索的乐趣。

通过阅读，我不仅丰富了自己的知识，还提高了我的写作和表达能力。每当老师布置作文时，我总是能够信手拈来，思绪如泉涌般流淌。我开始尝试写一些小故事、小小说，让自己的想象力得到了充分的发挥。

如今，我成为了一个真正的书迷。每当我有空闲的时间，我都会选择一本书陪伴着我。阅读已经成为了我生活中不可或缺的一部分。

闲读梧桐初中生作文 篇二：阅读带给我的成长

初中生活中，我与书结下了不解之缘。阅读给了我很多，让我在成长的道路上更加充实和自信。

初中的时候，我并不是一个善于表达自己的人。我总是不知道如何正确地表达自己的观点和想法。然而，通过阅读，我逐渐学会了思考和表达。在阅读的过程中，我接触到了各种各样的观点和思想，从中汲取了丰富的知识和经验。这些知识和经验让我有了更多的话题和素材，可以与他人进行交流和沟通。

此外，阅读也帮助我培养了良好的品味和审美。通过阅读名著和经典作品，我学会了欣赏文学的魅力。我喜欢诗歌的美丽和抒情，喜欢小说的情节和人物塑造。阅读让我对艺术和美学有了更深入的理解，也让我变得更加敏感和独立思考。

阅读还帮助我提高了自己的学习能力。通过阅读各种各样的书籍，我学会了如何正确地阅读和理解文本，如何提取重要信息，如何运用所学知识解决问题。这些技巧和方法不仅在学习中有所帮助，也对我的考试成绩有了显著的提升。

最重要的是，阅读给了我一种深深的满足感和成就感。每当我读完一本好书，我总是有一种莫名的喜悦和满足感。阅读让我感受到了文字的魔力和力量，让我对生活充满了希望和憧憬。

通过与书的相伴，我在初中生活中收获了很多。阅读让我变得更加自信和独立，让我在学习和生活中能够更好地表达自己。我相信，阅读将继续伴随着我成长，给我带来更多的收获和惊喜。

闲读梧桐初中生作文 篇三

闲读梧桐初中生作文

　　门前有一棵梧桐。不大，枝叶却茂盛。

　　和别的树相比，想必它的地位必然岌岌可危了吧：它没有一臂擎天的闻达之举，却拥有似海一般广阔的心扉接纳每一个经过它面前的一块小小的荫庇。

　　真是笑话，小小的荫庇，值得那么珍惜？我心中充满了不屑。

　　但有一天……

　　狭窄悠长的小路上只有我一人孤独的身影。正值夏季，陽光刺得耀眼。没个避暑胜地，我只能勉为其难地享受着一方陰凉。不知为何，我突然对这棵树产生了极大的兴趣。本想扯片叶下来瞅瞅，谁知这叶韧一性一极好，怎么用力扯都扯不下来。也罢，少伤害一份生命。风呼啸而过，当我离开梧桐时，就总觉得：我在牵挂它。

　　又是一个风雨天。怒吼的寒风拍打着梧桐叶，只能看清它那模糊的轮廓，风似乎连同这梧桐把我的心与其囚禁在了一起，一方百受摧残，另一方则如同惊涛骇浪上的.一叶扁舟，似浮似沉，飘忽不定。风走了，留下的是叶与叶间凄厉的哀嚎，枝与枝间无奈的狂吼，干与干间慌乱的呼喊。心生怜悯，便在风雨停后前去“慰问”。

　　本以为经历风雨后梧桐定会“半死不活”，可是……我又一次想错了。

　　梧桐好端端的，一枝一叶都不少。但我还 是发现地上斑斑点点的痕迹——是你哭了吗，梧桐？又或只是雨的印章？恐怕只有它自己知道了吧。

　　次日被陽光晒醒，已是晴天。

　　虽落寞，但梧桐已精神焕发。此时，我才真正读懂了“不同桃李混芳尘”的桀骜不驯与从容淡泊——无论世间走过千百个轮回，你若在，我就在。

　　……

　　又一阵熟悉的婆娑声响，绵软的陽光透过层