写作手法都有哪些【优选3篇】

写作手法都有哪些 篇一

在写作中，作家们常常运用各种手法来表达自己的观点、情感和创意。这些手法可以使文章更加生动有趣、引人入胜，让读者产生共鸣。下面将介绍几种常见的写作手法。

第一种写作手法是比喻。比喻是通过将不同的事物进行类比，来帮助读者更好地理解和感受作者的意图。例如，当我们说“他的笑容如阳光一样明媚”，就是通过将笑容与阳光进行比较，来形容其明亮和温暖的特点。

第二种写作手法是夸张。夸张是通过夸大事物的特点或者程度，来吸引读者的注意力。夸张可以增添文章的幽默感和戏剧性，使读者更加投入其中。例如，当我们说“他的胃口大得能吞下一头大象”，就是通过夸大其胃口的大小，来形容其食欲之旺盛。

第三种写作手法是对比。对比是通过将两个或多个事物进行对照，来突出它们之间的差异和相似之处。对比可以帮助读者更好地理解事物的本质和特点，并提供更多的思考角度。例如，当我们比较城市和乡村的生活方式时，可以揭示二者的差异和优劣。

第四种写作手法是设问。设问是通过提出问题来引起读者的思考和注意。设问可以激发读者的好奇心和思考欲望，使文章更具互动性和参与性。例如，当我们在文章开头提出一个引人深思的问题，读者会在阅读过程中寻找答案，并产生共鸣。

第五种写作手法是描写。描写是通过详细而生动的语言，展示事物的形象和特征。描写可以帮助读者更好地感受到作者所描述的场景和情感，增强文章的感染力和真实感。例如，当我们用细腻的描写来展现一个美丽的日落，读者就能够身临其境地感受到那种宁静和美好。

以上所述只是写作手法中的一部分，不同的作家在不同的情境下可能会运用不同的手法。写作手法的运用不仅可以提升文章的表达力和感染力，还可以使读者更加投入和理解。因此，作家们在写作时应该灵活运用各种手法，让自己的作品更加出色和有趣。

写作手法都有哪些 篇二

在写作中，作家们可以运用各种手法来丰富文章的表达和意境。下面将介绍几种常见的写作手法。

第一种写作手法是借景抒情。这种手法通过描写自然景色，来表达作者的情感和思考。例如，当我们用美丽的自然景色来表达内心的喜悦或者伤感时，可以使文章更加生动有趣，增强读者的共鸣力。

第二种写作手法是拟人。拟人是将无生命的事物赋予人的特点和行为，使其更加生动有趣。拟人可以帮助读者更好地理解和感受事物的特点和情感，增加文章的感染力和趣味性。例如，当我们说“风儿轻轻地拂过我的脸庞，像是在轻轻地亲吻”，就是通过拟人来形容风的动作和感觉。

第三种写作手法是借用典故。典故是指引用已有的文学作品、历史事件等来丰富文章的内涵和意境。借用典故可以使文章更加深入和有内涵，同时也可以增加读者的文化层次和理解力。例如，当我们在文章中引用《红楼梦》中的经典片段来比喻某种情感，读者就可以通过对典故的理解来更好地领会作者的意图。

第四种写作手法是对话。对话是通过人物之间的交流和对话来展示情节和思想。对话可以使文章更加生动有趣，增加故事的张力和吸引力。同时，对话还可以展示人物的性格和情感，增强读者对故事的代入感和共鸣力。

第五种写作手法是写景。写景是通过详细的描写来展示自然景色或者人物环境，使读者能够身临其境地感受到其中的美和真实。写景可以增加文章的感染力和真实感，让读者更好地理解和欣赏作者的意图。

以上所述只是写作手法中的一部分，作家们可以根据自己的需要和创意来运用不同的手法。写作手法的运用可以使文章更加丰富多样，增加读者的阅读体验和理解力。因此，作家们在写作时应该熟练掌握各种手法，并在合适的时候灵活运用，使自己的作品更加出色和引人入胜。

写作手法都有哪些 篇三

　　1、象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

　　作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

　　2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。

　　3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

　　作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

　　4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

　　作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

　　5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。

　　6、侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

　　直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

　　7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

　　8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

　　议论文：强化××论点。 散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

　　9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。

　　作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

　　10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

　　作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

　　设问句范例【2】

　　1. 杞人忧天的意思是?杞国人担心天会塌下来，总是寝食不安，比喻不必要的或毫无根据的忧虑。

　　2. 什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

　　3. 出国留学网哪里好?分享资料又好又全。

　　4. 这人是谁?不是别人，原来是大明。

　　5. 学好语文要背书吗?一定要!

　　6. 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。

　　7. "春天在哪里?春天在花朵里……”

　　8. “什么是生物?生物就是有生命的物体…………”

　　9. 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的.

　　10. 是谁的本子?是张昊的本子。

　　11. 这是谁的房间?这是我的房间。

　　12. 这道题真的那么难做么?我看很好做。

　　13. 学好语文要背书吗?一定要!

　　14. 什么是合作?合作是互相配合。

　　15. 太空中有外星人吗?没有

　　16. 数学真的很难吗?我看不是。

　　17. 我能够回答你的.题吗?能的。

　　18. 他真的很坏吗?不是的，是你没有看透他!

　　19. 为什么小鸟会飞呢?因为它有翅膀。

　　20. 难道这件事很难办到吗?不，是你自己心不在焉!

　　抒情作文写作技巧【3】

　　【知识要点】

　　1、写作文时，应做到说真话、诉真情。

　　2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

　　3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。

　　【考试说明】

　　1、中考作文如何写好抒情作文，表达真情实感?

　　真情实感是作文的价值所在，魅力所在;胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。

　　在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。

　　从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。

　　那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢?这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。

　　(1)述亲身经历

　　写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。

　　在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。

　　作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。

　　《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。

　　当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子;如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

　　(2)多细节描写

　　真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。

　　如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。

　　细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。

　　《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。

　　又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。

　　摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。

　　这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

　　(3)明人事要素

　　具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。

　　虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。

　　你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。

　　在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。

　　人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事，主要是起因、经过、结果等。

　　《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简?爱》，心无旁骛。

　　忽然不知谁传来消息：“明天要体检了!”体检?我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么?”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。

　　”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。

　　这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。

　　因而，给人真实的感觉。

　　(4)用生活语言

　　作文是用语言记录生活。

　　作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。

　　用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。

　　《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音;用“簌簌”形容雪花飘落的声音;用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声;用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……

　　作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。

　　用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。

　　语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。

　　(5)露潜在意识

　　潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。

　　之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。

　　人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。

　　每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。

　　因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。

　　《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。

　　不!我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢?这几句话，一般人出国留学网是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。

　　心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

　　(6)拟相应情景

　　作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。

　　换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。

　　这能不能给人真情实感呢?应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有，别人肯定经历过;

　　二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢?如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?

　　如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事?模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。