普通话考试作文技巧(优秀3篇)

普通话考试作文技巧 篇一

普通话作为我国的标准语言，是每个中国人都应该掌握和使用的语言。在普通话考试中，作文是一个重要的部分，对于考生来说，掌握一些作文技巧是非常有帮助的。下面我将介绍几个普通话考试作文的技巧。

首先，要注意语言的规范与准确。普通话考试作文要求使用规范的语法和词汇，避免使用方言或地方口音。在表达时，要注意语言的准确性，避免使用模糊或不准确的词语。同时，要避免使用过多的俚语或网络语言，以免影响作文的质量。

其次，要注重文章的结构与逻辑。普通话考试作文一般要求有明确的开头、中间和结尾。开头要有一个引人注目的句子来引出话题，中间要有明确的论点和事实依据来支持观点，结尾要有总结性的陈述或建议。在写作过程中，要注意段落之间的过渡和连接，保持文章的连贯性和逻辑性。

第三，要注重观点的客观与合理。普通话考试作文一般要求表达自己的观点，但要注意观点的客观性和合理性。在表达观点时，要注意不偏激，不带有个人情感色彩，要以客观事实和合理论据来支持观点。同时，要注意尊重不同的观点和意见，避免过于偏执或极端。

最后，要注重文采与修辞。普通话考试作文一般要求具有一定的文采和修辞效果。在写作过程中，可以适当运用修辞手法，如比喻、夸张、排比等，来增强文章的表现力和感染力。但要注意不要过分夸张或过分花哨，保持适度和自然。

综上所述，普通话考试作文是一个需要掌握一定技巧的部分。通过注意语言的规范与准确、注重文章的结构与逻辑、注重观点的客观与合理、注重文采与修辞等方面的技巧，可以提高作文的质量和得分。希望以上的技巧对于考生们在普通话考试中的作文部分有所帮助。

普通话考试作文技巧 篇二

在普通话考试中，作文是一个很重要的部分。作文不仅是对考生语言表达能力的考查，还是对考生思维能力和逻辑思维的考查。下面我将介绍几个普通话考试作文的技巧，希望能对考生们有所帮助。

首先，要注意审题与构思。在写作前，要仔细阅读题目要求，理解题目意思，并根据题目要求进行构思。可以通过列出关键词、思维导图或提纲等方式来帮助构思，确保文章的主题明确、观点清晰。

其次，要注重逻辑与条理。在写作过程中，要注意文章的逻辑性和条理性。可以通过分段、标点符号、连接词等方式来组织文章结构，使得文章有明确的开头、中间和结尾。同时，要注意段落之间的过渡和连接，保持文章的连贯性和逻辑性。

第三，要注重语言的准确与规范。在普通话考试作文中，要求使用规范的语法和词汇。要注意避免使用方言或地方口音，并且要避免使用过多的俚语或网络语言。在表达时，要注意语言的准确性，避免使用模糊或不准确的词语。

最后，要注重观点的客观与合理。在普通话考试作文中，要求表达自己的观点，但要注意观点的客观性和合理性。在表达观点时，要注意以客观事实和合理论据来支持观点，避免过于偏激或主观。同时，要注意尊重不同的观点和意见，避免过于片面或极端。

综上所述，普通话考试作文是一个需要掌握一定技巧的部分。通过注意审题与构思、注重逻辑与条理、注重语言的准确与规范、注重观点的客观与合理等方面的技巧，可以提高作文的质量和得分。希望以上的技巧对于考生们在普通话考试中的作文部分有所帮助。

普通话考试作文技巧 篇三

　　(一)《我的愿望》

　　1.我的愿望是考取研究生(获得二级甲等以上较好成绩、拥有自己的实业公司)……

　　“它”为什么是我的愿望……

　　2.因为我有这样一些经历(讲述一段难忘的经历、故事)……

　　切记：尽量往“讲故事”这里靠拢，因为容易凑满3分钟!当然议论文、说明文不能忘记议论和说明，只要形式上像就可以了!以下同。

　　3.所以说，“我的愿望”是……

　　(二)《我的学习生活》

　　1.我的学习生活内容丰富，形式多样。

　　2.读小学的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些……

　　3.读初中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些……

　　4.读高中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些……

　　5.现在，我在某大学读什么专业，有哪些主干课程，老师怎样，同学如何……

　　6.现在，我是在职学习……

　　(三)《我尊敬的人》

　　1.我尊敬的人是我的某老师(爸爸、妈妈……)

　　2.我尊敬他(她)，因为他(她)品德高尚、学识渊博……应试人讲故事

　　3.我尊敬他(她)，还因为他(她)特别关心我……应试人讲故事

　　4.所以，某老师(爸爸、妈妈……)是我所尊敬的人

　　(四)《我喜爱的动物(或植物)》

　　1.我喜爱什么动物(或植物)

　　2.它具有什么样的生理特性(强调惹人喜爱的方面)

　　3.我喜爱某种动物(或植物)，还因为我曾经与它结下了一段不解之缘……

　　讲述故事。

　　(五)《童年的记忆》(可以与《难忘的旅行》一齐准备)

　　讲故事。故事里要有爸爸、妈妈、老师、同学……

　　与《难忘的旅行》一齐准备，则强调这次旅行在童年就可以了。加一句：“这次童年时期的旅行，对我后来的人生经历有很大的影响。”

　　(六)《我喜爱的职业》

　　1.我喜爱的职业是教师(或编辑、警察……)

　　2.我为什么喜爱这个职业

　　3.这个职业有哪些吸引你的地方

　　4.一段经历(讲故事)……

　　(七)《难忘的旅行》

　　何时在何地的一次旅行

　　有哪些景点让你难忘……

　　有哪些美食让你难忘……

　　有哪些经历(旅行过程中与他人的交往)……讲故事

　　(八)《我的朋友》

　　1.“我的朋友”是谁，肖像、性格、为人……

　　2.“我的朋友”在学习上帮助我：有一次……

　　3.“我的朋友”在精神上安慰我：有一次……

　　4.我也经常帮助“我的朋友”：有一次……

　　(九)《我喜爱的文学(或其他)艺术形式》

　　我喜爱的文学(或其他)艺术形式是……

　　有什么样的特性让我喜爱

　　3. 我怎样喜爱它……讲故事：什么时候开始喜爱它的、小学时怎么做的，中学时怎么做的，现在在大学里，又做了些什么……

　　(十)《谈谈卫生与健康》

　　1.关系：讲卫生才能健康，不讲卫生则易生病;

　　2.个人不讲卫生的情形：(1)贫穷，“讲究”不了。(2)懒惰,“不干不净，吃了没病”。(3)“吝啬”，老年人过于节约，舍不得倒掉变质的剩饭菜……

　　3.人类：环保与健康。

　　(十一)《我的业余生活》

　　1.学习

　　2.游乐：旅游、下棋……

　　3.串门，走亲戚……

　　(十二)《我喜欢的季节(或天气)》

　　第四、第六、第九、第十二、第二十二、第二十六可以在结构上合并。

　　1.我喜欢的季节(或天气)是什么

　　2.它有怎样的特性(让你喜欢……)

　　3.在这样的季节(或天气)，曾经发生了一件令我(终生)难忘的事情……

　　(十三)《学习普通话的体会》

　　1.很重要

　　人际交往：如与不同方言区的老师、同学相处;

　　旅游到外地……

　　3.学习生活：课堂学习、课后交流……

　　(十四)《谈谈服饰》

　　1.恰到好处的服饰可以使人精神面貌焕然一新，让别人看起来舒服。

　　服饰是否恰当，与经济实力没有必然联系。不穿名牌也能吸引别人的眼球。

　　例如，我的一位同学……

　　3.服饰恰当与否的关键在于搭配。例如……

　　(十五)《我的假日生活》

　　可以考虑与《我的业余生活》整合。

　　(十六)《我的成长之路》

　　我今年XX岁了。XX年来，我从一个不懂事的娃娃成长为一名大学生，其间，我走过了一段不寻常的成长之路。我的老师、父母、同学都曾给我很大的关心和帮助……

　　讲故事：小学的时候;初中的'时候;高中的时候;如今……

　　(十七)《谈谈科技发展与社会生活》

　　1.科技发展使社会生活发生很大变化。

　　2.穿的：面料更多样化……

　　3.吃的：保鲜技术的发展，使我们能吃到很多以前极不容易吃到的食物，尤其使新鲜水果，如荔枝、鲜桂圆等……

　　4.住的：楼层更高也更安全。

　　5.交通：更方便。火车大提速……

　　6.联络：更快捷。手机的普及，功能多样化……

　　(十八)《我知道的风俗》

　　1.我知道的风俗很多：情人节送花、端午节吃粽子、中秋节赏月……

　　或者是结婚、生小孩的风俗……

　　2.我对XX节(或具体事情)的风俗更加熟悉：介绍这个风俗的一些内容

　　3.记得有一年的XX节(某一次什么场合)，我见到这样一些令人难忘的情景……

　　(十九)《我和体育》

　　1.我从小就喜爱体育运动，例如……

　　2.我特别喜爱XX体育运动项目。

　　3.小学的时候……中学的时候……现在……(讲故事)

　　4.体育运动给了我强健的体魄，我喜爱体育运动。

　　(二十)《我的家乡(或熟悉的地方)》

　　我的家乡(或熟悉的地方)是哪里……

　　那里的人勤劳、善良、好客……有一次(讲故事)……

　　那里有哪些名胜古迹……(穿插一些神话、传说、先烈事迹等)

　　那里有哪些美食：名称、特色……(有一次，我和朋友们吃……)

　　(二十一)《谈谈美食》

　　1.“美食”有狭义和广义之分，广义的美食包括一切好吃的、让人喜爱吃的食物。

　　2.狭义的美食有很多，我吃过(南京夫子庙的、苏州观前街的……)的小吃(大讲特讲是可以的)

　　3.中国的美食已经形成了文化系列，有根据地域不同形成的八大菜系，有根据文艺作品的描述而形成的专门菜谱，例如《红楼梦》促成了“红楼菜谱”……

　　美食资料：

　　(二十二)《我喜欢的假日》

　　我喜欢什么样的假日

　　2. 这个假日的设定有很多优点：(1)意义重大;(2)时间长，可以旅游或休息;

　　3.在某年的这个节日，有一件事情使我难以忘怀……

　　4.假日资料：“五一”劳动节、国庆节、元旦……

　　(二十三)《我所在的集体》(学校、机关、公司)

　　我所在的集体(学校、机关、公司)是什么

　　这是一个很好的集体：有严明的纪律、像家庭一样温馨……

　　集体中的领导：…… 有一次……

　　集体中的同事(同学)：…… 有一次……

　　(二十四)《谈谈社会公德(或职业道德)》

　　1.社会良好秩序的形成需要社会成员有良好的社会公德(对于从事某项职业的人而言，需要有良好的职业道德)

　　社会公德的内容很丰富。我着重讲讲有关诚信的问题。

　　讲诚信的重要性：社会经济生活可以良好发展、人与人之间的信任度提高等;

　　不讲诚信的害处：经济生活受影响、人和人之间缺乏必要的相互信任……

　　金华火腿、南京冠生园的月饼等……

　　我的一次遭遇……

　　(二十五)《谈谈个人修养》

　　当今社会，强调得多的是弘扬个性，但也别忽略了个人修养。

　　个人修养的内容主要有：

　　(1)内省：“严以律己、宽以待人”;(2)谦让：“退一步，海阔天空”……

　　3.加强个人修养有利于人际关系的良好发展。有一次……(讲故事)

　　(二十六)《我喜欢的明星(或其他知名人士)》

　　我喜欢的明星(或其他知名人士)是谁

　　他有哪些高尚品德和精湛技艺让我喜欢……

　　有一次……

　　(二十七)《我喜爱的书刊》

　　1.我喜爱的书刊是什么……广东人民出版社出版的《笑的文学》幽默讽刺小说集

　　2.这些书刊为什么让我喜爱：哪些优点……

　　3.特别是其中的……(讲述情节等)

　　(二十八)《谈谈对环境保护的认识》

　　很重要：大到人类的生死存亡，小到个人的身体健康。例如……

　　当前环境保护中存在哪些问题。有一次，我看到……

　　环境保护要讲究科学性。不能先污染后治理。

　　(二十九)《我向往的地方》

　　可以和《我的家乡(或熟悉的地方)》整合起来准备

　　1.我向往的地方是哪里(我在外地读书或工作，现在最向往的地方就是我的家乡)

　　2. 那里的人勤劳、善良、好客……有一次(讲故事)……

　　3. 那里有哪些名胜古迹……(穿插一些神话、传说、先烈事迹等)

　　4.那里有哪些美食：名称、特色……(有一次，我和朋友们吃……)

　　(三十)《购物(消费)的感受》

　　1.感受是什么?(累)

　　2.为什么会有这样的感受?

　　(1)生活水平提高，消费品品种繁多，琳琅满目，拿不定主意;(2)科技含量高，很难短时间内完全弄明白;(3)“诚信”缺失现象，使消费者在商品质量和价格的把握上大费周折……

　　3.有一次，我到……买……

　　拓展资料;普通话考试技巧

　　单音节字

　　1、注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行。

　　2、在读的过程中如果发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准;如果第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。

　　3、音节间要有间隔，否则会产生音变现象。

　　4、音节要发完整。声调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。不能按平时语流当中的读法来读。声调中尤其要注意上声。在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完整，又画蛇添足，夸张的、地读成降升降式，也是要丢分的。

　　5、注意不要因字行相近而读错。由于紧张，应试人经常会将字形相近的读错，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”

　　6、读字的时候，不要因联想而读错，例如将“览”读成“展”、“乒”读成“乓”。

　　多音节字

　　这一项除了考查声韵调的发音外，还考查上声变调、儿化词和轻声的标准程度。应注意的方面除了第一项提到的，还有儿化词以及变调和轻声。儿化词一般不少于4次，而且都标明了“儿”。变调中的重点是上上相连的词的变调，不少于3次。

　　朗读短文

　　1、发音准确清晰，避免漏字、添字、错字。

　　2、不能回读，即使发现某个字读错了，也不要重读。回读会造成不连贯，测试员会扣分。

　　3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读，听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。

　　4、重视语调问题，要自然流畅，不要带朗诵腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感到太夸张、不自然。另外，还要注意方言语调的纠正，特别是轻重音的问题。方言语调主要表现在字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。要想在测试中取得好成绩，必须在纠正方言语调上下大工夫。

　　5、语速要适中，不能过快或过慢，应试人对所读作品不熟，或普通话水平较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字的读，导致语速过慢;而当心情过于紧张时，语速会过快。这样都会失分。语速过快还容易漏字、添字、吃字。

　　6、注意“儿”的处理，要判断什么时候读成儿化韵，什么时候直接把“儿”音节读出来。

　　7、叠字形容词中的ABB式、AABB式，除部分口语中习惯读变调的情况外，其他的在朗读中都可以读变调。

　　8、停顿、断句要得当，否则可能造成歧义或割裂句子的完整。

　　命题说话

　　1、移花接木。应试时,命题说话的话题如果与应试者事先准备的不一致,可以使用嫁接法处理。比如,应试者准备的话题是《我的学习生活》,而应试命题话题是《我的假日生活》,应试者可以说“我的假日生活丰富多彩,其中我最喜欢的还是学习。在假日里我喜欢读一些文学名著”。

　　2、改头换面。应试时,应试者复述事前熟记的内容,可以避免因准备不充分导致缺时而被大量扣分。在复述时,要尽量淡化背诵的痕迹,让测试员听不出来是背诵稿子,关键之处就是技术处理。一是将准备的内容口语化,如在准备稿件时就充分考虑到这一点,多用常用的口语词汇;二是可以

适当使用语气词“吧”、“吗”或一些口头禅“这个”、“那个”等等,但要注意避免过多使用; 三是少用文言词和书面色彩较浓的词语, 多使用简单句子和短句, 避免使用结构复杂的长句; 四是力求通俗浅显、灵活流畅。

　　3、拓宽话题。有些话题没有作更多的限定, 应试者不要自己限死话题。如《我喜欢的节日》这一话题,有些应试者误以为是《我最喜爱的节日》, 这样会由于题目的自我限定导致无话可说。应试者不要只限定在某个节日上说话, 甚至可以从正月初一说到大年三十。在应试时, 如果准备的内容说完而规定时间还没有到, 可以联系相关的内容继续往下说。如《我喜爱的动物》这个话题, 应试者说: “我喜爱的动物是狗。从前我家里就养了一只狗 ”, 说完“狗”后, 如果时间还没到, 应试者可以接着说: “除了狗之外, 我还喜爱猫。我家以前也养过一只猫 ”。

　　4、读准常用字词。在测试中, 有一些常用的词应试者常常会读错, 如因为(wèi 读成 wéi)、比较(jiào 读成 jiǎo)、尽(jǐn 读成 jìn)管、处(chǔ读成 chù)理、结(

　　jié读成 jiē)果、地方(fang 读成 fāng), 等等。

　　“命题说话”的干货实在是太多，在这一部分, 测试员更多关注的是语音、词汇、语法等方面有无问题, 以及是否流畅，对说话的内容并不太加注意, 只要不太跑题, 一般都能宽容。只要采用正确的方法, 充分准备, 放松心情, 从容应试,一定能取得较满意的成绩。