小学动物作文评语【精简3篇】

小学动物作文评语 篇一

第一篇内容

《狗》

这篇作文以狗为主题，描写了作者与一只可爱的小狗的亲密接触。文章中展示了作者对小狗的喜爱和对动物的关心。

作文的开头引人入胜，通过描述小狗的外貌特征，吸引了读者的兴趣。接着，作者用生动的语言描述了自己与小狗的相遇过程，使读者能够感受到作者的喜悦和兴奋。

在文章的主体部分，作者详细地描述了小狗的习性和行为特点。通过描写小狗的活泼好动和对主人的依赖，作者展示了对小狗的深深喜爱之情。同时，作者还提到了小狗的忠诚和聪明，进一步增加了读者对小狗的好感。

文章的结尾，作者表达了自己对小狗的祝福和希望能够一直和小狗相伴。这种温暖的情感流露出对动物的关爱和保护的意识。

整篇作文语言流畅，行文连贯，内容丰富。作者通过详细的描写，使读者能够清晰地感受到小狗的可爱和独特之处。同时，作文中展示了作者对小狗的喜爱和对动物的关心，表达了对小狗的祝福和保护的愿望。

小学动物作文评语 篇二

第二篇内容

《猫》

这篇作文以猫为主题，描写了作者与一只聪明的小猫的亲密接触。文章中展示了作者对小猫的喜爱和对动物的关心。

作文的开头生动有趣，通过描述小猫的行为，吸引了读者的注意。接着，作者用生动的语言描述了自己与小猫的相遇过程，使读者能够感受到作者的喜悦和惊喜。

在文章的主体部分，作者详细地描述了小猫的特点和习性。通过描写小猫的灵活和敏捷，作者展示了对小猫的深深喜爱之情。同时，作者还提到了小猫的温顺和可爱，进一步增加了读者对小猫的好感。

文章的结尾，作者表达了自己对小猫的祝福和希望能够一直和小猫相伴。这种温暖的情感流露出对动物的关爱和保护的意识。

整篇作文语言流畅，行文连贯，内容丰富。作者通过详细的描写，使读者能够清晰地感受到小猫的可爱和独特之处。同时，作文中展示了作者对小猫的喜爱和对动物的关心，表达了对小猫的祝福和保护的愿望。

小学动物作文评语 篇三

小学动物作文评语范文

　　在动物园里，那可爱的熊猫，调皮的猴子，灵巧的松鼠，美丽的长颈鹿……会引得我们停下脚步;望着它们的美丽的外形，滑稽的表演，我们会情不自禁地发出一串串的笑声。那么，怎样如实地把它们描写出来呢?要描写小动物，就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。

　　具体地说，描写小动物要注意以下两点

　　一、描写外形样子和活动情况

　　描写一种小动物首先要描写它的.外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要看得细致，描写得具体。

　　描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。

　　请你阅读下面的作文：

　　猴子

　　“我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。”

　　读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

　　在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，