小学六年级作文评语【实用4篇】

小学六年级作文评语 篇一

《我的暑假生活》

这篇作文是一篇关于我的暑假生活的作文，作者通过生动的语言和详细的描写，展示了一个精彩而充实的暑假生活。

首先，作者在作文开头就生动地描述了自己去海边度假的情景。通过描绘沙滩上的海浪、沙子和阳光，读者仿佛能够感受到作者当时的心情。接着，作者又细致地描述了自己在海边捡贝壳、游泳的经历，这些描写让读者更加感受到了作者的欢乐和快乐。

其次，作者还在作文中介绍了自己在家乡过暑假的一些活动。作者说自己参加了夏令营，学习了游泳和绘画技巧。这些活动丰富了作者的暑假生活，也提高了作者的综合素质。而且，作者还结合自己的亲身经历，谈到了参观了家乡的名胜古迹，这让读者对作者的家乡有了更深的了解。

最后，作者在作文结尾处，谈到了自己在暑假期间读了很多好书，这不仅丰富了作者的知识，也提高了作者的写作水平。同时，作者还表示自己在写作方面有了很大的进步，这是值得赞扬的。

总之，这篇作文内容丰富，语言生动，描写细致入微。作者通过自己的亲身经历，让读者感受到了一个精彩而充实的暑假生活。同时，作者在作文中也能够发现自己的不足之处，不断进步，这是一个值得肯定的地方。

小学六年级作文评语 篇二

《我的梦想》

这篇作文是一篇关于我的梦想的作文，作者通过真实的感受和积极向上的态度，展示了一个对未来充满希望和梦想的小学生。

首先，作者在作文开头就明确了自己的梦想是成为一名科学家。通过描述自己小时候对科学的兴趣和探索的经历，读者对作者的梦想有了更深的了解。同时，作者还谈到了自己对科学的热爱和追求，这展示了作者对梦想的坚持和努力。

其次，作者在作文中介绍了自己为实现梦想所做的努力。作者说自己每天都会读科普书籍、参加科学实验课程，并且积极参加学校的科学竞赛。这些努力不仅展示了作者的才华和努力，也让读者相信作者能够实现自己的梦想。

最后，作者在作文结尾处，表达了自己对未来的期望和憧憬。作者说希望能够为科学事业做出贡献，解决一些重大科学难题。同时，作者还表示愿意努力学习，不断提升自己的科学素养和创新能力，为实现梦想努力奋斗。

总之，这篇作文展示了作者对科学梦想的追求和努力。作者通过自己的亲身经历和积极向上的态度，让读者感受到了一个对未来充满希望和梦想的小学生。同时，作者的努力和决心也值得肯定和赞扬。

小学六年级作文评语 篇三

　　1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　3、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

　　4、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　5、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

　　6、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　7、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

　　8、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　9、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

　　10、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

　　11、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　12、文中对父亲的介绍是全面的'：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　13、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

　　14、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　15、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　16、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　17、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

　　18、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　19、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　20、文章想象合情合理。

　　21、开头简明扼要。

　　22、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　23、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　24、文章语言生动丰富，可读性强。

　　25、开头出手不凡，吸引读者。

　　26、开头打动人心，具有真情实感。

　　27、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　28、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　29、比喻贴切，用词生动。

　　30、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　31、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　32、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　33、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　34、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　35、文章边叙事边抒情。

　　36、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

　　37、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　38、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　39、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

　　40、结束得有点突然，夸张了。

　41、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　42、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　43、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　44、结尾同样有趣。

　　45、结尾呼应文题，点明中心。

　　46、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　47、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　48、结尾简炼，感人。

　　49、结尾呼应应开头，结构完整。

　　50、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

小学六年级作文评语 篇四

　　1、事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。

　　2、从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。

　　3、感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。

　　4、情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。

　　5、心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。

　　6、引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。

　　7、论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。

　　8、例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。

　　9、感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。

　　10、感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。