五年级小学生作文评语【精选3篇】
五年级小学生作文评语 篇一
标题：我的暑假计划
作文内容：
我的暑假计划是参加一个夏令营。这个夏令营是由我学校组织的，它将在一个美丽的小山村举行。我非常期待这个夏令营，因为我可以在大自然中学到很多东西。
在夏令营期间，我将参加各种有趣的活动。首先，我将和其他小伙伴一起去探险。我们会爬山、跳水、穿过森林等等。我很喜欢这些活动，因为它们让我感到兴奋和挑战自己。
其次，我还将参加一些有关自然科学的课程。我对科学非常感兴趣，特别是动物和植物。我希望能够学到更多关于它们的知识，并且能够亲自观察和研究它们。我希望通过这些课程，我能够培养出对大自然的热爱和保护动物的意识。
最后，我还将参加一些团队合作的游戏。我认为团队合作是非常重要的，它可以让我们学会与他人合作，共同解决问题。在这些游戏中，我将学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且能够与他人和睦相处。
我相信这个夏令营将给我带来很多收获和快乐。我期待能够在夏令营中结交新朋友，学到新知识，并且度过一个难忘的暑假。
五年级小学生作文评语 篇二
标题：我的梦想
作文内容：
我的梦想是成为一名作家。我喜欢写作，因为它可以让我表达自己的想法和感受。我常常在日记本上记录下我每天的所见所闻，也会写一些小故事和诗歌。
我希望有一天，我的作品可以被更多的人看到。我想通过我的文字，给人们带来快乐和启发。我希望我的作品能够触动人们的心灵，让他们感到温暖和勇气。
为了实现我的梦想，我每天都会不断的学习和提高自己的写作技巧。我会读很多书，学习不同的写作风格和技巧。我也会参加一些写作比赛和培训班，提升自己的写作水平。
除了写作，我还希望能够广泛地了解世界。我会读很多不同的书籍，了解不同的文化和历史。我相信这些知识和经验将会丰富我的写作，让我的作品更加有深度和内涵。
虽然实现梦想并不容易，但我相信只要我努力，坚持不懈，我的梦想一定会实现。我会继续努力写作，不断提高自己的写作水平，争取在将来成为一名优秀的作家。
以上是我的梦想，我会为之努力奋斗。我相信只要我坚持不懈，我的梦想一定会实现。
五年级小学生作文评语 篇三
五年级小学生作文评语
细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
“当你把自己的
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的'真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋。
