小学生游记作文作文评语(优选3篇)

小学生游记作文作文评语 篇一

第一篇内容：

在这篇小学生游记作文中，作者生动地描述了自己的一次郊游经历。文章开头以引人入胜的方式描述了目的地的美丽景色，让读者对接下来的故事充满了期待。接着，作者用简洁明了的语言描述了一路上的风景和所见所闻，让读者仿佛置身于作者的旅程中。同时，作者还通过描写自己的感受和情绪，使得读者更能够与作者产生共鸣。尤其是最后一段，作者用温暖的语言表达了对这次郊游的美好回忆，给人以深深的感动。

然而，这篇文章还有一些需要改进的地方。首先，文章中有一些语法错误和表达不准确的地方，需要进行修改和润色。其次，文章中的描写有时过于简单，缺乏细节和情感的表达，使得读者难以真实地感受到作者的体验。最后，文章结构有待完善，缺乏一个明确的主题和中心思想。

总体而言，这篇小学生游记作文虽然有一些不足之处，但作者的用心和热情仍然能够感染读者。通过进一步修改和完善，相信作者能够写出更加出色的作品。

小学生游记作文作文评语 篇二

第二篇内容：

这篇小学生游记作文以作者的亲身经历为基础，生动地描绘了一次令人难忘的旅行。文章开头通过描述目的地的特色和美景，吸引了读者的注意力。接着，作者通过详细的描写，将读者带入了自己的旅程中，让人仿佛亲临其境。尤其是作者对细节的把握和情感的表达，让读者能够真实地感受到作者的喜悦和惊喜。最后，作者巧妙地用一句简短的话语总结了整篇文章，给人留下了深刻的印象。

然而，这篇小学生游记作文还有一些需要改进的地方。首先，文章中有一些语法错误和拼写错误，需要进行修改和润色。其次，文章结构有时不够清晰，缺乏一个明确的主题和中心思想，使得整篇文章显得有些杂乱。最后，作者可以适当增加一些对景点的介绍和背景知识，以丰富文章的内容和深化读者的理解。

总体而言，这篇小学生游记作文表现出了作者的热情和对旅行的热爱。通过进一步修改和完善，相信作者能够写出更加出色的作品。

小学生游记作文作文评语 篇三

小学生游记作文作文评语

　　我们小学生的游记作文的评语要怎么写呢?来看看一些优秀的评语吧，下面是小编搜

　　《采石矶游记》

　　内容：

　　开篇交代了时间、地点、人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。

　　“不要太兴奋哦”这句话有点口语化了，建议做出修改。

　　“唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。

　　可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。

　　划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。

　　成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。

　　运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。

　　总体点评：

　　文章有条理地记叙了采石矶一日游的'经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。

　　按照游览顺序，作者依次描写了汽渡、太白楼、三元洞、广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景、见闻的新奇感受。

　　值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!

　　《游乌镇》

　　内容：开头介绍简洁而有层次，对乌镇人和环境的描写，也抓住了特点。最后一段文字很不错，生动有趣而又吸引人心。

　　总体点评：暑假旅游的同学很多，写游记的也不少，这一篇应该算作是比较有特色的。小作者对事物的归纳能力很好，并且总是能抓住特点进行描写，让读者很有兴味往下读。望继续保持，写出更棒的作品!

　　《游西湖第一天》

　　内容：开头的这个写法，更像日记而非作文。作文的开头很重要，建议不要如此随意。

　　总体点评：这是一篇游记，小作者用较为生动的笔法描述了游玩西湖景点的经过。作品中不乏趣味，读起来很轻松。不过游记不是简单的按顺序叙事，这样一来就容易变成流水账。小作者可以在作文中重点描述“三潭印月”这一块，对其他部分进行一些弱化描写，这样可以使文章轻重分明。

　　《游仙林大学城》

　　内容：“飘”字用的不错，既符合红领巾的特征，又显示出同学们轻松快乐的心情。本段语言