二年级的作文评语(最新6篇)

二年级的作文评语 篇一

在这篇作文中，作者以轻松愉快的语气，描述了他们家的一次野餐活动。文章语言简洁明了，用词准确，句子结构清晰，读起来非常流畅。作者通过细致的描写，让读者仿佛置身于野餐现场，感受到了快乐和幸福。

作者在作文中展现了他们家庭的团结和融洽，同时也表达了对大自然的热爱。他们一家人带着食物和乐器，来到了美丽的公园，享受着阳光、花草和鸟鸣的美好。在野餐中，他们唱歌、跳舞、玩耍，笑声不断。作者形象地描绘了家人们快乐的表情和活泼的场景，让读者感受到了家庭的温暖和快乐。

作者还通过对食物和自然景物的描写，展现了他们对大自然的敬畏和感激之情。文章中描述了食物的味道和香气，让读者垂涎欲滴；同时，作者也描绘了公园中的花草和鸟鸣，让读者感受到了大自然的美妙和神奇。通过这些描写，作者传达了对大自然的热爱和珍惜之情，引发了读者对大自然的思考和关注。

总体而言，这篇作文内容丰富，语言生动，展现了作者对家庭和大自然的热爱之情。作者的描写细腻而准确，读者能够清晰地感受到作者想要表达的情感和意义。希望作者在今后的写作中能够继续努力，不断提升自己的表达能力和写作技巧。

二年级的作文评语 篇二

这篇作文是作者对自己家乡的描写，内容丰富多彩，令人印象深刻。作者以简洁明了的语言，生动地描述了家乡的美丽景色和独特特色。

文章开头，作者用形象的描写引起了读者的兴趣。他们家乡的山水如画，空气清新，有着让人心旷神怡的风景。接着，作者用丰富的细节和形象的描写，展示了家乡的特色和魅力。他们家乡的建筑风格独特，古老的房屋和石头小桥构成了一幅美丽的画面；农田里的庄稼金黄一片，仿佛给整个家乡披上了一层金色的外衣；还有美味的家乡小吃，让人垂涎欲滴。

作者在文章中还展示了对家乡的深情厚意。他们对家乡的自然环境和人文景观表达了由衷的喜爱和珍惜之情。文章中的描写充满了情感，让读者不禁感受到了作者对家乡的热爱和自豪。

总体而言，这篇作文内容丰富，描写生动，读者能够清晰地感受到作者对家乡的热爱和赞美之情。希望作者在今后的写作中能够继续努力，不断提升自己的表达能力和写作技巧，为我们带来更多精彩的作品。

二年级的作文评语 篇三

　　1、你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.

　　2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

　　3、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

　　4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　5、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

　　6、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

　　7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

　　8、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

　　9、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

　　10、从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.

二年级的作文评语 篇四

　　1. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　2. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　3. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。

　　4. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　5. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　6. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　7. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　8. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

　　9. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　10. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　11. 全文通俗易懂，趣味性强。

　　12. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　13. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　14. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　15. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　16. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　17. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　18. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　19. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

二年级的作文评语 篇五

　　1. 语言简练规范开篇吸引人

　　2. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来

　　3. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

　　4. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境

　　5. 开头直奔主题也是一种写法

　　6. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

　　7. 反问句开头吸引读者

　　8. 开头直奔主题让人一目了然

　　9. 开头点题用词很吸引人

　　10. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉

二年级的作文评语 篇六

　　1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　7. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　8. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　9. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　10. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　11. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　12. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　13. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　14. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　15. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　16. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　17. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　18. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　19. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　20.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。