书信作文评语(通用6篇)
书信作文评语 篇一
亲爱的同学，
你的书信作文写得非常出色！我对你的语言表达和写作技巧感到非常赞赏。你的开头非常吸引人，引人入胜，让读者立刻被吸引进入你的故事中。你的语言清晰流畅，语法正确，没有明显的错误。你用了一些高级词汇和句型，让你的作文更加生动有趣。你的段落结构清晰，每段都有一个明确的主题句，后面的句子都围绕着这个主题展开。这样的结构让你的作文更易读和易理解。
你的观点表达得非常清晰和有力。你用了一些有力的论据来支持你的观点，并且用了一些实例来加以说明。这让你的观点更有说服力。你也对可能的反对意见进行了一些思考，并用有力的论据来反驳。这展示了你的思考深度和逻辑思维能力。
你的结尾也非常出色。你用了一个引人深思的结尾，给读者留下了深刻的印象。你的结尾也与开头相呼应，形成了一个完整的循环，给你的作文增添了一些艺术感。
然而，我也想提出一些建议来帮助你进一步提高你的书信作文写作技巧。首先，你可以尝试使用一些更多样化的句型和词汇，以使你的作文更加丰富多样。其次，你可以尝试更多地引用一些专家观点或研究结果来支持你的观点，这会给你的作文增加一些权威性。最后，你可以尝试更多地联系生活实际，给出更多具体的例子，这样读者能更好地理解你的观点。
总的来说，你的书信作文写得非常出色！我对你的努力和成果感到非常骄傲。继续努力，你一定会在写作方面取得更大的进步！
祝好，
XX老师
书信作文评语 篇二
亲爱的同学，
你的书信作文有一些亮点，但还有一些需要改进的地方。首先，你的语言表达还有一些不够流畅，有时候句子结构不够清晰，让读者有些困惑。你也有一些语法错误，例如动词时态和主谓一致问题。这些错误会影响读者对你作文的理解和阅读体验。
此外，你的段落结构也可以有所改进。有些段落之间的衔接不够自然，让读者感到断裂。你可以更好地使用过渡词和句子来使你的段落更流畅地连接起来。
你的观点表达也可以更加清晰和有力。有时候你的论据不够充分，没有给出足够的例子或数据来支持你的观点。你也没有对可能的反对意见进行充分的思考和回应。这些都会影响你观点的说服力。
最后，你的结尾也可以更加有力和有深度。你可以尝试用一个引人深思的结尾来给读者留下深刻的印象。
虽然还有一些需要改进的地方，但我相信你有能力做得更好。继续努力，阅读更多的范文，多进行写作练习，你一定会在写作方面取得进步的。
祝好，
XX老师
书信作文评语 篇三
1、书信、信封格式正确。
2、语言规范，书写工整。
3、叙事清楚明白，感情真挚。
4、层次清楚，中心突出。
5、文章条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
6、能联系生活实际抒发自己的真情实感。
7、文章语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
8、语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
9、情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。
书信作文评语 篇四
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，
感染力极强。
文章条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
书信作文评语 篇五
开头：
1、 开头交代了写信的原因，并表达愿望，拉近了彼此间的距离，使读信人产生亲近感。
2、 交代了写信的原因，拉近彼此的距离。
3、 交代了写信的原因，并提出交友期望。
4、 开头太突然，建议简要地说明一下写信的目的，拉近彼此
的距离。
中间：
1、 小作者在介绍自己的时候，抓住了主要特点。
2、 自我介绍语言幽默风趣，相信远方的小朋友一定愿意和你交朋友。
3、 介绍自身情况以及学校环境等，语言简洁、重点突出，虽然文字不多，但是可以让对方有一定的了解。
4、 多么真诚的语言，对方一定会接受的。
5、 引用诗句使语言更加生动。
6、 提出“手拉手”活动的设想，切实可行，有一定实际意义。
7、 “手拉手”活动的设想很有新意，切实可行。
8、 符合习作要求，交代“手拉手”活动的设想。
9、 详细介绍自己的校园。
10、 语言亲切、自然。
11、 书信内容具体，语言诚恳、朴实，感情真挚。
12、 这句话里有一个用错的词，一个错别字，你能找出来吗？
13、 本次自作的重点是要和对方谈谈“手拉手”活动的建议，因此要围绕习作要求写。
结尾：
1、 言辞真诚恳切，让对方更乐于接受。
2、 书信格式正确。
3、 前呼后应，点明主旨。
4、 提出自己内心的愿望，构想美好的明天，真是令人期待啊！
5、 此处书信的格式不正确，你能改一改吗？
总评：
1、 书信格式正确，在信中小作者介绍了自己及家乡美丽的风景，提出开展“手拉手”活动的想法及建议。书信语言自然真诚，能够达到联谊、交友的目的。
2、 这封信格式正确，条理清晰，小作者向对方热情地介绍了美丽的校园，还发出了真诚的邀请，字里行间流露这小作者对远方朋友的关爱和彼此建立友谊的愿望。
3、 小作者不但说明了写信的原因，而且还详细地介绍了自己及自己家乡的特点，表达了想与远方小朋友交友的'意愿，书信内容充实。
4、 我要是收到这封信的小朋友，一定愿意与小作者交朋友，因为我被他的真诚打动了。
5、 书信中重点写了“手拉手”活动的设想，不仅表达了小作者真诚地想交朋友的情感，而且体现了书信这种文体交流亲切的特点。
书信作文评语 篇六
1）书信语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体
2）这封书信格式正确，内容十分翔实，向老师汇报了自己丰富多彩的暑假生活：欣赏老爸摄下的美丽风景，学习围棋和绘画，坚持阅读和写作，练习游泳，玩游戏看电视，真实，而且五彩缤纷。
3）这封信语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
4）该书信语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
5）这封书信作文情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。
6）语言略微拖沓，个别标点运用不当。此外，假如选择一件事详细展开叙述，其他略写或一笔带过，信的重点就更加突出了。
7）这封书信细节描写颇具匠心，极富功底。
8）这封书信清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
9）这封信语言活泼明快，富有情趣。
10）该信件语言规范，书写工整。
11）该信内容叙事清楚明白，感情真挚。
12）书信、信封格式正确。
13）该信层次清楚，中心突出。
14）该信件条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
15）该信内容能联系生活实际抒发自己的真情实感。
