“开卷是否有益”的辩论赛作文(经典6篇)
“开卷是否有益”的辩论赛作文 篇一
开卷是否有益一直是一个备受争议的话题。对于这个问题，我认为开卷是有益的。阅读可以帮助我们拓宽视野，增长知识，提高思维能力。
首先，开卷可以帮助我们拓宽视野。通过阅读，我们可以了解到世界上各种各样的人和事。我们可以通过书籍了解到不同国家和文化的风俗习惯，了解到各种领域的知识和技能。阅读可以让我们看到更多的可能性和机会，帮助我们更好地适应社会的发展和变化。
其次，阅读可以增长我们的知识。书籍是人类智慧的结晶，是我们获取知识的重要途径。通过阅读，我们可以学到历史、文学、科学等各个领域的知识。阅读可以帮助我们了解到过去的经验和教训，从而更好地指导我们的行动。通过阅读，我们可以学到别人的智慧和经验，避免犯同样的错误，提高我们的能力和素质。
最后，阅读可以提高我们的思维能力。阅读需要我们进行思考和分析，帮助我们培养批判性思维和逻辑思维。通过阅读，我们可以锻炼我们的观察力、思维能力和表达能力。阅读可以让我们学会思考问题的多个角度，培养我们的判断力和决策能力。
当然，有人可能会认为开卷不一定有益，因为阅读也会浪费时间，让人陷入虚幻的世界中。然而，这只是因为个人的阅读方式和选择不当，而不是阅读本身的问题。只要我们正确地选择书籍，合理地安排时间，阅读就一定是有益的。
综上所述，开卷是有益的。阅读可以帮助我们拓宽视野，增长知识，提高思维能力。只有通过阅读，我们才能更好地适应社会的发展和变化，提高我们的能力和素质。因此，我们应该积极地开卷阅读，让阅读成为我们生活的一部分。
“开卷是否有益”的辩论赛作文 篇二
开卷是否有益一直是一个备受争议的话题。对于这个问题，我认为开卷是有益的。阅读可以帮助我们培养兴趣爱好，提高语言表达能力，增强人际交往能力。
首先，开卷可以帮助我们培养兴趣爱好。通过阅读，我们可以接触到各种各样的故事和情节，了解到不同领域的知识和技能。阅读可以让我们找到自己感兴趣的领域，培养我们的兴趣爱好。通过阅读，我们可以发现自己对文学、科学、历史等领域的兴趣，从而更好地发展自己的特长和潜力。
其次，阅读可以提高我们的语言表达能力。通过阅读，我们可以学到各种表达方式和技巧，提高我们的写作和口语能力。阅读可以帮助我们学习到不同领域的专业术语和词汇，丰富我们的语言能力。通过阅读，我们可以学到不同的写作风格和结构，提高我们的表达能力和沟通能力。
最后，阅读可以增强我们的人际交往能力。通过阅读，我们可以了解到别人的思想和感受，增强我们的同理心和理解力。阅读可以帮助我们学习到人际交往的技巧和方法，提高我们的沟通和交流能力。通过阅读，我们可以了解到不同的文化和背景，培养我们的包容心和开放心态。
当然，有人可能会认为开卷不一定有益，因为阅读也可能让人沉迷于虚拟的世界中，影响现实生活。然而，这只是因为个人的阅读方式和选择不当，而不是阅读本身的问题。只要我们合理地安排时间，将阅读与现实生活相结合，阅读就一定是有益的。
综上所述，开卷是有益的。阅读可以帮助我们培养兴趣爱好，提高语言表达能力，增强人际交往能力。只有通过阅读，我们才能更好地发展自己，提升自己的能力和素质。因此，我们应该积极地开卷阅读，让阅读成为我们生活的一部分。
“开卷是否有益”的辩论赛作文 篇三
教室里，同学们犹如上了发条一样，越争越激烈，他们到底在争什么呢？
原来，同学们正在进行一场“开卷是否有益”的辩论赛。我方1辩胸有成竹地站了起来，看来他是有备而来，他神情严肃，炯炯有神的目光直射反方1辩，我仿佛闻到了一股浓浓的硝烟味。我方1辩开始打开话匣子：“我方认为开卷是有益的，杜甫曾经说过‘读书破万卷，下笔如有神’……他越说越激动，一个个“原子弹”投向反方1辨，听得他横眉怒目。我方1辩终于讲完，反方1辨听了陈同学的话，眉宇间烧起一团火焰，心一急，张开口舌头就打结了，断断续续，疙疙瘩瘩，好不容易说完了。
比赛进入了白热化阶段，我方2辩来势汹汹，先发制人，他“嗖”地一下站起来，眼睛瞪得如铜铃一般，双眼变成了逗鸡眼，一手拿着稿子，大声说道：“一派胡言！”那声音犹如山崩地裂，仿佛整幢教学楼都在颤抖。坐在他旁边的我被他的“河东狮吼”吓得魂飞魄散。他面红耳赤，青筋暴跳，说话的速度如同闪电般快，把反方说得目瞪口呆，我方暗自高兴。没想到反方2辨立刻站起来：“你拿刀杀了人，难道怪刀吗？”说完，一阵掌声如雷声般响起。
到了总结时刻，我们的心里如同十五个水桶打水——七上八下，终于，主席一声下令：“今天辩论赛获胜的是正方！”正方的同学不约而同地跳了起来，像打了胜仗般大声欢呼。
“开卷是否有益”的辩论赛作文 篇四
今天，我们班进行了一场精彩的辩论会。
主持人曹清甜说：“人们都说：‘开卷有益。’但有的人却说：‘开卷未必有益，看了不健康的书反而有害。’现在1、2组是正方，支持开卷有益;3、4组是反方，支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧!”
正方先说：“书是人类进步的阶梯，书是人类生活的源泉。读书能让人增长知识，使人明白许多道理，所以开卷有益。”
反方反驳道：“读书不一定都有好处。当今社会上出现了一些黄色、盗版的书，看了那些不良的书，会把我们引入歧途。所以，有时开卷未必有益，反而有害。”
双方争论得不分上下。正方又举了一个例子：马克思开卷，受益良多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论，读了自藏书一千多本，还到大 英博物馆里看了三间房子的书。这时，课堂上响起了雷鸣般的掌声。
下课铃声响起，主持人宣布：“辩论会到此结束。”通过这次辩论会，我明白了：虽然大多数的书都是好的.，但“树大有枯枝”，总有不好的在其中。我们要有选择性地看书，才能做到真正的“开卷有益”。
“开卷是否有益”的辩论赛作文 篇五
今天上午第三节课，我们班开展了一次关于“开卷是否有益”的辩论赛，赛前同学们先分成了正、反方两队。我是反方的主辩手。激烈的辩论赛马上就要开始了，我们个个摩拳擦掌，拭目以待。
上课了，姜老师一声令下辩论赛便开始了。对于反方的主辩手我来说不免心中有些激动和紧张，因为对方的阵营中不乏高手，他们似乎很有信心。当然我也做了充分的准备，我们决心以多胜少。
首先敌方四位辩手开始陈述他们的观点，有的说开卷有益，理由是不看书怎么学到知识，有的用一些古人的学习故事来证明开卷是有益的。然后便轮到我和我的战友开始辩论了，当我站起来时，心里象揣了一只小兔子怦怦直跳。我先发制人，用二战中的故事来证明了我的观点。我讲完后教室里响起了热烈的掌声，只见有人点头，有人小声议论。等我们四位辩手都讲完后，我们四位小伙伴相互击掌加油。我长长地出了一口气，心里暗喜，觉得可以完胜对方了。
这时对方又提出了新的问题……辩论双方提出的观点越来越尖锐，辩论越来越激烈。同学们都屏气凝神地注视着双方辩手。双方都非常紧张，我方不断抓住对方的破绽进行反驳，对方也不断抓住我方漏洞进行反击。双方唇枪舌剑，各抒已见，好像一场激烈的战斗。
下课铃响了，姜老师对辩论赛做了总结，由于我方的辩论总是被对
方带着走，这次辩论赛对方以微弱的优势赢了我们。但是我觉得输赢并不重要，重要的是通过这次比赛我们增长了知识，锻炼了口才。
“开卷是否有益”的辩论赛作文 篇六
今天，我们班里举行了一次主题为“开卷是否有益”的辩论赛。在这次辩论赛中出现了两位铁快嘴，这两个人都是女将，一个是我，另一个是王慧。
当听到主持人的话语时，这场辩论赛就很快地开始了。我们正方的观点是“开卷有益”。我站起来向反方说：“高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯。多读书就会增长知识，开阔视野。毛主席就是因为熟读兵书，才可以让新中国成立。”我很快的说出，反方还没反应过来，可“铁快嘴”就听出来，于是，她很快的说出一些有关看了不利于健康的书而走上不归之路的人。还好我听出了一些漏洞。反驳说：“我们要像冰心说的，读书好，读好书，好读书，读书是有选择的。”王慧顿时说不出话来，这时反方改变了话题，说“多看书会造成眼睛近视。”还好，我找到了关于预防视力下降这个问题的方法。我站起来说：“我们可以每到半个小时就向远处看一会，如果掌握不住时间的话就可以定一个闹钟提示。我们是五年级学生了，是会有自控能力。”王慧再次转话题说：“我们又不会选择书，又分不清楚书的好坏。”我轻轻一笑站起来说:“我们多读书便可以去判断谁是谁非，判断书的好与坏；我们语文书中课文篇篇都是佳章，那我们不就读了许多佳作，就会判断书的好坏了。”最后，我们正方赢了。
最后老师总结出说:开卷有益，但要读好书，取其精华……这些话语让我深记在心。同时两位“铁快嘴”的辩论，让我开心，快乐。
