讲文明作文(精彩6篇)

讲文明作文 篇一

文明是一种美德，是社会进步的基石。在我们的生活中，文明表现得无处不在。然而，有时候我们可能会忽视了一些细节，而忽略了对他人的尊重和关怀。因此，我们需要时刻提醒自己要讲文明，从小事做起。

首先，在与他人交流时，我们应该保持礼貌。礼貌是人际交往中最基本的要求，也是展现文明素养的重要方式。无论是与朋友、家人还是陌生人交谈，我们都应该注意言辞的文明和礼貌。例如，当我们请求别人的帮助时，应该说一声“麻烦您了”，当别人帮助我们时，我们要及时表示感谢。这些简单的举动都是尊重他人的表现，也是展示我们的修养和教养。

其次，我们应该注重环境卫生，保持公共场所的整洁和干净。当我们在公园、街道或者商场等公共场所时，要注意不随地乱扔垃圾。我们可以将垃圾放入垃圾桶中，或者带回家进行分类处理。此外，我们还应该养成自觉清洁的习惯，保持家庭的整洁和卫生。这样不仅可以提高我们的生活质量，也能够给他人带来良好的生活环境。

最后，我们还应该关注他人的感受，尊重他人的权利和意见。在日常生活中，我们可能会因为一些小事而产生争执或者冲突。在这种情况下，我们应该冷静下来，理性地与对方进行沟通和交流。尊重对方的意见，并寻求共同的解决方案，而不是一味地坚持己见。这样不仅可以维护良好的人际关系，也能够营造和谐的社会环境。

总之，讲文明是我们每个人应该努力做到的事情。尊重他人、注重环境卫生、关心他人的感受，这些都是讲文明的具体表现。通过从小事做起，我们可以在日常生活中实践文明，同时也能够影响他人，共同营造一个和谐文明的社会。

讲文明作文 篇二

文明是一种品质，也是一种态度。在我们的日常生活中，讲文明意味着我们要尊重他人、注重礼仪，以及关心社会公共事务。只有通过讲文明，我们才能够保持社会的和谐与稳定。

首先，讲文明意味着我们要尊重他人的权益和尊严。在与他人交流时，我们应该遵守基本的礼仪规范，例如不打断别人的发言，不随意评论他人的外貌等。同时，我们还应该尊重他人的意见和选择，不以自己的意志强加于人。只有通过尊重他人，我们才能够建立起良好的人际关系，同时也能够得到他人的尊重和信任。

其次，讲文明意味着我们要注重礼仪的表现。无论是在公共场所还是在家庭生活中，我们都应该遵守一定的礼仪规范。例如，当我们走入电梯时，应该先让老人、孕妇或者有需要的人先上；当我们在餐桌上用餐时，应该保持嘴巴闭合，不大声喧哗；当我们参加婚礼或者葬礼等重要场合时，应该穿着得体，不穿着过于暴露或者不合时宜的服装。通过遵守礼仪，我们不仅能够展现自己的修养，也能够给他人留下良好的印象。

最后，讲文明意味着我们要关心社会公共事务。我们应该积极参与社会公益活动，关注社会热点问题，并通过自己的力量为社会进步贡献一份力量。例如，我们可以参加志愿者活动，帮助需要帮助的人；我们可以关注环境保护，从自身做起，节约资源，减少污染。通过关心社会公共事务，我们能够不断提升自己的社会责任感，同时也能够为社会的改善和发展做出贡献。

在讲文明的过程中，我们需要时刻提醒自己要尊重他人、注重礼仪，以及关心社会公共事务。通过讲文明，我们可以促进社会的和谐与稳定，同时也能够提升自己的素质和修养。让我们从小事做起，共同建设一个文明、和谐的社会。

讲文明作文 篇三

　　“请中午在教室吃饭的同学到五楼会议室集中。”中午在教室吃饭的同学？我班不就是嘛。吃饭算什么大事，还要特地召集我们。大家交头接耳议论起来。广播里杜老师的声音一直重复着，同学们来不及细想，一个个冲出了教室，三步并作两步奔向了五楼。

　　到了五楼阶梯教室，同学们都在嘀咕，整间教室沸沸扬扬。在教室最后面，我看到杜老师和班主任

们神情严肃。于是，我暗示同学们找到自己的位置，安静地入座。在教室里吃饭的班级不多，同学们陆陆续续都到齐了。杜老师把门关上，开始了训话。“学校相信同学们，才能你们几个一楼的班级在教室吃饭，减轻学校食堂人多的压力。但是----突然，杜老师话锋一转，态度生硬起来。作为四年级的少先队员，有些同学就餐很不文明。行为习惯远不如在食堂就餐的一年级小朋友。杜老师在大屏幕上出示了几张照片，有浪费食物的，有边吃饭边聊天的，有叼着鸡腿边走边谈笑风生的。照片一张张跳过，同学们静静地盯着大屏幕，生怕下一张照片上就是自己。放映结束了，一百多人的大教室里悄无声息，静得可怕。同学们都低着头沉思着。

　　杜老师拿起话筒说：“这些照片都来自平常生活，相信大家看了都会暗自对比，我有没有文明就餐？现在我市正在创建文明城市，作为小学生我们的力量很小，也很大。我们每一位小朋友如果都能做到文明就餐，礼貌出行，文明着装，那我们就离文明城市更近一步了。”

　　我迈着沉重的步子离开了阶梯教室。的确，这不是一件小事。班主任也不止一次地强调。班主任总提醒我们，咱们四年级的教室在一楼，无论吃饭还是上课，都在全校师生的眼皮底下，我们应该努力做的更好，为低年级小朋友做示范。每天中午，全校的师生都要从我们教室经过去食堂就餐，外校领导来我校交流也必经过我班。我们是学校的名片，一定要严格要求自己，争做文明学生。

　　可是，我们做到了吗？我做到了吗？我默默地问自己。

　　曾经的画面如同放电影一般出现在脑海中。

　　以前在学校吃饭，我总挑食，遇上爱吃的饭菜，就会胃口大开。遇上不爱吃的，就把凝聚了农民汗水和食堂师傅辛勤劳动的饭菜偷偷倒掉。有一年的六一儿童节，“流动少年宫”走进学校，有好多新颖的玩具，我一心想着多玩一会儿。中饭时间不仅浪费了粮食，吃完后还把餐盘从很高的地方摔下去，盘子发出了悲催的叫声。食物四处乱溅，而我则奔奔跳跳地钻进了少年宫。

　　经过这次会议，我发现文明就餐其实很简单。吃饭时，能吃多少就盛多少，不剩饭菜，倡导光盘。无论在家，还是在校，不挑食，都是有利用我们身体成长的，为了自己的健康，从光盘行动开始吧。

讲文明作文 篇四

　　在一个夏天的中午，小丁和小明，在广场上打篮球打得满头大汗。小丁说：“走我家去吃西瓜吧”，小明说：“对，这想法不错”，说着便在小丁家去吃西瓜了。他们在小丁家的厨房的冰箱里拿出了一个大大的西瓜，拿到客厅里来吃。

　　他们拿到西瓜，像没有吃过西瓜一样，连一个西瓜籽都不放过，狼吞虎咽的吃着，争先恐后的抢着，如同风卷残云。他们把西瓜吃完了，把西瓜皮扔到了楼下，兴高采烈的笑了。他们开心的笑着，“太舒服了，太安逸，爽”！

　　这时小飞跑了过来，一不留神就踩到了西瓜皮，摔得四脚朝天，喊着哎哟哎哟。小均也看见了连忙跑上去扶，小飞，小红也看见了也去帮忙扶。一边还说：“这是谁乱扔的西瓜皮，太缺德了”，小丁和小明走下来，羞愧得低下头说：“是我们扔的，真对不起”说着就脸红了，小菲说：“没关系，你们下次可别这样了！”小均和小红就把小飞送回了家。

　　过了一会儿，小米和小丁把地上的西瓜皮打扫的干干净净，以免又有人摔跤。

　　看着干净的地面，他们满意的笑了。

讲文明作文 篇五

　　记得三年级的一次班会，主题是“讲文明”，班主任刘老师说完“讲文明”的内涵后，让我们思考了好一会儿，问道：“有哪位同学能够上台来给大家演讲，表达自己心中的看法呢？”我和好几个同学都举起了手，老师点到了我的名字，我的心就像十五个吊桶打水——七上八下的，紧张极了。我慢吞吞地走上讲台，有些不知所措，也不知道从哪里开始说起。

　　我看了看讲台下，老师亲切鼓励地看着我；同学满怀期待地看着我。我看着台下这一双双或鼓励、或期盼、或亲切、或疑惑的眼睛，心里突然冒出一句话：不怕困难，就能成功！是啊，我要克服紧张，不让老师和同学失望！我静下心来，不急不慢地说：“这次我想给大家谈谈什么是文明......”刚开始演讲时还有些紧张，后来我讲得兴奋异常，老师和同学们听得津津有味。

　　正当我快要讲完的时候，“铃铃铃”，响起了一阵急促的下课铃声，我把演讲做了收尾。讲台下安静异常，随即，班里响起了一阵雷鸣般的掌声！我从掌声中听出了老师和同学们的意犹未尽，心情十分喜悦，但是我更知道如果没有老师和同学们的肯定，我不会收获这样的喜悦，我要感谢他们！

　　刘老师缓缓走上讲台对大家总结道：“范铭潇演讲的内容正是我想要对你们说的，你们以后要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。”看到同学们不住地点头，我的心里别提多兴奋了。

讲文明作文 篇六

　　有一次，我到公园玩，看到有些人在踢足球，有的把一小块草地都给踢掉了；还有一些小朋友在草地上欢蹦乱跳，把草地的小草给踩弯了腰；还有一些调皮的小朋友，把草连根拔起，真坏呀！这时，有个小姑娘走过去，把草地补好、把小草扶好，尽力恢复成原来的样子，并在旁边立了一块牌子，上面写着“请爱护小草”。看着这个小姑娘，我多么希望生活中多一些这样的.“文明人”。

　　还有一次，我要乘公交车去妈妈的单位，一上车就抢到一个座位。我刚坐了一站的时候，发现有一个七八十岁的老奶奶上了车，想起那个小姑娘，我急忙把位子让给老奶奶。老奶奶回了我一个微笑，我立刻觉得神清气爽。讲文明的感觉原来这么美好。今天你讲文明了吗？