期中考试后的作文(优秀6篇)

期中考试后的作文 篇一

“期中考试后的反思与调整”

期中考试结束了，我终于松了一口气。回想起这段时间的备考经历，我不禁为自己的不足感到一丝后悔和惋惜。然而，我也明白，悔过于晚是没有意义的，关键是要及时反思并调整自己的学习方法和态度。

首先，我要承认自己在备考过程中存在的问题。首先，我在时间管理方面做得不够好。我经常会拖延学习，导致临时抱佛脚的情况屡见不鲜。其次，我对知识的掌握不够扎实，很多概念和公式没有真正理解透彻，导致在考试中无法灵活运用。最后，我在备考中缺乏计划，没有合理安排每天的学习任务，导致学习效率低下。

为了改变这种状况，我决定从现在开始做出调整。首先，我会制定详细的学习计划，并按照计划进行学习，做到有目标、有计划地进行复习。其次，我会改善时间管理，合理安排每天的学习和休息时间，杜绝拖延行为。同时，我还会加强对知识点的理解和掌握，做到学以致用。我会积极参加课堂讨论，主动请教老师和同学，在学习中不断提高自己的思维能力和解决问题的能力。

此外，我还会注重调整自己的心态。期中考试的失利并不代表我一无是处，我要相信自己的潜力和能力。我会保持积极的心态，坚信只要努力，就一定会有好的结果。同时，我也会保持乐观的心态面对挫折和困难，不轻易放弃。

期中考试后的反思给我敲响了警钟，提醒我要时刻保持警惕，不断调整自己，提高自己。我相信只要坚持不懈，我一定能够取得更好的成绩。

期中考试后的作文 篇二

“期中考试后的自我反省与目标设定”

期中考试的结果揭晓了，我不禁为自己的表现感到失望和惋惜。回想起备考过程，我意识到自己存在许多问题和不足之处，这让我深感应该对自己的学习态度和方法进行反省，并且重新设定学习目标。

首先，我意识到自己在备考过程中存在时间管理不善的问题。我经常会被手机、电视等娱乐方式所吸引，导致学习时间的浪费和分散。其次，我在备考中缺乏计划和目标，没有明确自己应该达到的标准和要求。最后，我对知识点的掌握不够牢固，没有充分理解和应用。

为了改变这种状况，我决定重新调整学习方法和态度。首先，我会制定详细的学习计划，并遵守计划进行学习，做到有目标、有计划地进行复习。其次，我会提高时间管理能力，合理安排每天的学习和娱乐时间，杜绝拖延行为。同时，我还会加强对知识点的理解和掌握，注重基础知识的夯实，做到学以致用。我会积极参加课堂讨论，主动请教老师和同学，通过交流学习，提高自己的思维能力和解决问题的能力。

此外，我还会设定明确的学习目标，并制定相应的计划和策略。我会将自己的目标分为长期目标和短期目标，通过不断努力和实践，逐步实现自己的目标。我会对自己进行严格监督和评估，及时调整学习计划和策略，确保自己在学习上的进步和提高。

期中考试的失利给我敲响了警钟，让我认识到自己的不足和问题。我相信只要我坚持不懈，积极调整自己，设定明确的目标，并付诸实践，我一定能够取得更好的成绩。

期中考试后的作文 篇三

　　期中考试刚刚结束，我真实感受良多，我仔细分析了这次考试失败的原因，希望下次考试可以变得优秀点。

　　每次考试，我都会有很多感受，无论成功与否，它都将成为我生命中的一部分，从而影响我的生活。

　　在前一个星期，我校初一举行第一次期中考试。当我听到后，自己好紧张。这个学期好像表现得不太好。上课的状态和以前截然不同。在这次考试中，我退步了，退了82名。考差了，肯定有原因所在。失败了我又能怎么样!考不好已成定局，失败归失败，过后还要继续往前走，时光永远不会倒流。我也不会再生!只有脚踏实地地往前走，才会记得在哪受过伤，坦然接受失败，正真得认识到自己在学习中、生活中的失败。周记600字

　　老师说：“进步的学生，要继续努力往前挤，把竞争对手抛在身后，退步的学生也要往前加油。”这次的考试，让我更清楚地认识到自己所处的位置，“知己知彼，百战百胜”。

　　这次的考试，虽然很不理想，没有达到设定的目标。可是，我还会继续努力，更加严格要求自己。过了几天后，我找到自己的原因了：这个学期不如以前，是因为我对以前的成绩感到满意，不用经常去复习。就这样放松了自己。之后的考试，才会考得一塌糊涂。这次的期中考试数学虽然有一点进步，可语文考差了，大概是我上课不够集中。这让我心里后悔不已，却已无济于事了。

　　经过这次后，我要更严格要求自己，要认真学好每一课，决不放弃。我要从零开始，努力学习。

期中考试后的作文 篇四

　　不知不觉，我糊里糊涂的过了半个学期，考试的前几天我拼命的复习，因为这是升入初中的第一次考试。而且考不进前一百我就要跟我储藏已久的50元钱说再见的，还真有些忐忑不安。考试之前我一直在安慰自己：“多希望这年头竟产奇迹啊!”。可那是可望而不可即的。

　　监考老师进来了，就开始了考试的第一个奇迹----监考老师是英语老师和家乡老师。我顿时信心大增。

　　第一科是英语，这是第二个奇迹，因为英语老师就坐在我旁边，所以我很努力的答卷。

　　第二科是历史，因为是开卷所以显得有些简单。

　　第三科是生物，虽然考试之前努力的复习生物，可答起来还是有一些吃力。

　　第四科是语文，其实仔细回想起来也挺简单的，可就是不会做，做阅读时总是明白而又说不出来的感觉。这一科考砸了!

　　第五科是政治，虽然也是开卷，但还是有些“模糊”的东西。

　　最后是一科是数学，考试时就有一种要解放的感觉，所以答的一塌糊涂。

　　考试之后我就有些后悔，为什么不好好答卷呢?仔细想想你那一科答得好?可现在后悔又有什么用呢?

　　我以为不会再产生奇迹了，因为我把有力生产奇迹的东西全部抛弃了。那时我才明白：人生是不能只靠奇迹生活的。

　　奇迹再次发生了，我历史得了93分，生物得了86分，政治得了92分。虽然这些成绩不算很优秀，但我知道这是雅典娜送给我的礼物，她在祝贺我!本以为已经考不进前一百了，可这次宙斯又帮了我，我考了第95名，那时我高兴的手舞足蹈，特这一切动作都没有让老师看到----都是秘密进行的!

　　你要相信：靠自己的努力得来的东西不是奇迹，因为那是你应该得到的;但你总是瞎猫碰上了死耗子的话，那胜利不属于你，因为你不可能碰一辈子。

期中考试后的作文 篇五

　　期中试卷终于改完了。看着孩子们的试卷，我在寻找着原因。我发现卷面整洁成为一大问题，涂抹的试卷，脏乎乎的，有的书写字体不规范，主要是书写态度有待端正。看来抓书写成为下一步教学的要务。

　　给生字注音出错率也较高。相近的复韵母已经分不清，声调也弄不准。一年级的拼音回生，需要重温一下，并且生字的认读也要抓到位。

　　阅读一块儿，两极分化。平时不爱读书的孩子，阅读能力的确很差。原因一是读不进去；二是读书不深入，不会思考；三是表达不完整。抓阅读也成为重中之重，我想要从阅读方法上多引导，然后扩大学生的阅读量，同时要融进激励措施，让阅读明星领跑，调动学生的阅读积极性。

　　本次作文是《那是一次的尝试》，这是一篇写事的文章。学生基本上能写出自己尝试的“事”，但是问题也不少。一是入题太慢，头大尾小，与主题无关的套话太多。诸如：人的一生有许多尝试，有成功的尝试，有失败的尝试，有高兴的尝试，有……我最难忘的尝

试是包饺子。

　　二是题材不新颖，做饭、炒菜、洗衣服、骑自行车的'尝试较多。

　　三是突出主题的部分描写不细致，怎么尝试的？有趣的尝试不能突出有趣，惊险的尝试没有写出惊险。

　　四是结尾不会点题，出现偏离主题。

　　五是题目补充以做的事补充有些牵强，比如《那是一次做饭的尝试》，应该以感受来补充。如《那是一次勇敢的尝试》《那是一次惊心动魄的尝试》等。

　　针对这些问题我们从选材、立意、文章表达、结构进行了再次指导，并进行了第二次习作，希望有更多的惊喜。

期中考试后的作文 篇六

　　第二十名，刘昕，语文87，数学95，英语99……我一下子惊呆了，我居然从入口考试的地十五名降到了第二十名。

　　在回家的路上，我想∶我怎么才考了这么低得分呀？对，一定是上周日考玩英语后，没有好好复习历史，才导致我历史考了82分。回到家，我又想∶开学后，我一直没有好好学习，上课经常走神，还被教师点名批评；由于一开始没学好，在后来上课时就几乎听不懂，逐渐就不想学了。直到快要期中考试时，我才开始好好学习，还对父母说要考全年级前一百名。

　　我还没有自制力，但是却经常说“发誓呀”，“肯定能行呀”这类话。所以爸爸说我经常说，却只说不干。

　　经过这次考试，我发现我这次能考第二十名，完全是因为刚上初一，学得不算太难，讲的也不很多。

　　一想到第一名王腾，我就惭愧。我上课时经常和申子越说话，王腾提醒我别说了，我不仅不听他的，而且还觉得他特别烦。现在想一想，如果当时我听他的或者根本就不说话，认认真真地听教师讲课，那么我的成绩就不会是第二十名，可能就是第十二名，甚至更好。

　　所以，我现在上课不说话了，认真听讲，下课总结、复习，向王腾学习，我相信下次考试一定能考好！