书香助力战疫阅读通达未来(实用6篇)

书香助力战疫阅读通达未来 篇一

在抗击新冠疫情的过程中，书香阅读成为了人们的重要伴侣，帮助他们度过了一段难忘的时光。疫情期间，由于封锁和隔离的措施，人们被迫待在家里，无法外出。在这个特殊的时期里，阅读成为了人们排遣寂寞和消磨时间的好方法。同时，它也成为了人们获取知识和提升自我的重要途径。因此，书香阅读助力战疫阅读通达未来。

首先，书香阅读在疫情期间为人们提供了丰富的选择。各类图书店和图书馆关闭，但人们可以通过互联网平台购买电子书籍或者借阅电子图书。无论是纸质书还是电子书，它们都是人们获取知识和享受阅读的重要工具。通过阅读，人们可以了解到疫情的最新消息、国内外的抗疫经验和其他有关疫情的知识。同时，人们也可以通过阅读文学作品、哲学著作等来放松心情，找到内心的平静和安宁。

其次，书香阅读在疫情期间为人们提供了精神寄托。疫情的影响使得人们面临着压力和焦虑。而阅读可以帮助人们远离现实的困扰，进入一个全新的世界。通过阅读，人们可以与书中的人物一同经历各种故事和冒险，感受不同的情感和体验。这种虚拟的体验可以帮助人们忘记现实的烦恼，减轻压力，重拾快乐和希望。

最后，书香阅读在疫情期间为人们提供了学习和成长的机会。疫情期间，许多人被迫停止了工作和学习，但这并不意味着他们不能继续学习和提升自己。通过阅读，人们可以学习各种知识和技能，探索感兴趣的领域，并且不断丰富自己的思想和见解。无论是专业书籍、科普读物还是自我成长类书籍，它们都可以帮助人们不断进步，成为更好的自己。

在疫情期间，书香阅读成为了人们的精神食粮和帮助他们渡过难关的力量。通过阅读，人们不仅可以获取知识、放松心情，还可以找到希望和力量。因此，书香阅读助力战疫阅读通达未来，它将继续陪伴着人们，帮助他们度过每一个艰难的时刻。

书香助力战疫阅读通达未来 篇二

新冠疫情的爆发对世界造成了巨大的冲击，人们的生活方式和行为习惯都发生了巨大的改变。在这个特殊的时期里，书香阅读成为了人们的良师益友，助力他们战胜困境，通达未来。

首先，书香阅读成为了人们获取信息的重要渠道。在疫情期间，人们对疫情的了解和应对措施的掌握变得尤为重要。通过阅读相关的书籍和文章，人们可以了解到疫情的最新动态、科学的预防措施和有效的治疗方法。这些信息对人们的生活和健康至关重要。通过书香阅读，人们可以获取到来自各方面的专业知识，提高自己的科学素养和健康意识。

其次，书香阅读成为了人们放松身心的有效方式。疫情期间，人们面临着压力和焦虑。通过阅读，人们可以将自己的注意力从疫情和困难中转移出来，进入一个全新的世界。无论是文学作品、小说还是诗歌和散文，它们都可以带给人们愉悦的阅读体验。在阅读的过程中，人们可以与作者一同感受各种情感和思考各种问题。这种沉浸在阅读中的体验可以帮助人们放松心情，减轻压力，找到内心的平静和宁静。

最后，书香阅读成为了人们自我提升和成长的重要途径。疫情期间，许多人被迫停止了工作和学习。然而，他们依然可以通过阅读来继续学习和成长。通过阅读，人们可以学习各种知识和技能，拓宽自己的眼界，提升自己的能力。无论是专业书籍、学术论文还是自我成长类书籍，它们都可以帮助人们不断进步，成为更好的自己。

在疫情期间，书香阅读成为了人们的精神支持和力量源泉。通过阅读，人们可以获取到知识、放松心情，找到希望和力量。因此，书香阅读助力战疫阅读通达未来，它将继续陪伴着人们，帮助他们度过每一个艰难的时刻。让我们一起相信，书香阅读的力量能够帮助我们战胜疫情，通达未来。

书香助力战疫阅读通达未来 篇三

在第____个“世界读书日”即将来临之际，结合全民防控新冠疫情的形势及相关要求，东城区文旅局按照20____年北京市全民阅读暨第十届书香中国·北京阅读季总体方案的要求，充分发挥网络服务阵地，开展了内容丰富、形式多样的线上阅读推广活动，以阅读温暖人心、提振精神，用书香助力战“疫”。

诵读经典、品味书香

在4月23日当天，第一图书馆将举办“聆听经典品味书香”世界读书日线上诵读活动，第二图书馆将组织“品读经典书香生活”诗歌朗诵会;第二图书馆分馆角楼图书馆在今年世界读书日继续开展“读城”活动，并积极响应政府疫情防控号召，将参与人员有限的线下活动转变为覆盖面更广的线上活动，邀请文化名人、专家学者担纲主讲，通过直播的方式，带领读者走进北京文化景点，边走边看，边看边讲，在线传播北京历史，展示东城文化形象。

整合资源、线上参与

图书馆加强与数字资源供应商的联系，开展防疫类电子书籍类主题的采集、审核、上线等工作。通过图书馆公众微信号、“书香东城全民阅读”云阅读平台发布。将“书香东城”微信云阅读资源平台注册登录方式改为免注册，直接微信登陆，无障碍阅读全库图书。加大网络读者喜爱的“听书类资源”的整合与推介。第一图书馆在“书香东城”网站精心策划了以“重温经典名作一人一书一世界”为主题的线上阅读答题活动。

书香校园、亲子阅读

自1月初放假至今，东城区东四十四条小学春晓班的同学们一直坚持停课不停学，用阅读来丰富自己这个特殊假期。世界读书日，孩子们用他们手中的笔记录下了阅读的美好;用绚丽的色彩勾勒出了书中的美景;用动听的声音带你聆听“悦”读的美妙。他们把自己积累的读后感、读书小报、阅读音频发送给自己平时最爱看书的地方——图书馆，希望借助图书馆的平台跟更多的人分享自己的阅读成果。结合停课不停学的现实情况，东城区第一图书馆在“东小布故事会”读者群中发布活动通知，征集亲子阅读素材，小读者按要求提交和家人亲子阅读的音频和照片资料即可参加活动，4月23日读书日当天开始在东总布微信公众号上展览发布。

书香传承、“一带一路”读中国活动启动

书香传承——一带一路读中国活动，自4月23日开始至6月30日，将持续两个月的时间。采取线上推荐“一带一路”国家的优秀出版物、“一带一路”主题相关的书籍、“一带一路”国家作者的优秀作品;收集有关“一带一路”的绘画书法作品等形式进行。目前已经收到多幅绘画、书法作品。评选结束后，第二图书馆将把所有入选作品制作成公众号专刊的形式进行线上展示，向读者介绍“一带一路”国家的风土人情，展示“一带一路”的建设成果。

以上活动都可以在4.23世界读书日当天或活动期间通过关注东城区第一图书馆、东城区第二图书馆及东城区第一文化馆微信公众号参与。

书香助力战疫阅读通达未来 篇四

一、了解学生读书现状

阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。

开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状，曹重学生喜好，力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获”

二、师生相互推荐、借阅图书

培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。

推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐。

在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；向学生借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重，从心开始》（希腊神话》《三班的坏小子》，学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等。

学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书，教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。一次次的推荐，一本本的借阅，最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读。

三、提供平台师生共读

男生比较喜欢读自然科学书，女生则喜欢读故事书，怎样在尊重个性化阅读基础上，让学生交流读书收获、体会，拓宽视野呢？我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。

在静谧的氛围中读书是一种享受；培养良好的读书习惯，是教师应尽的义务。当学生能够选取自己喜爱的书籍，专心阅读约他们能读出或讲出自己感兴趣的内容时，要力争让学生的阅读话动能引发他们对社会、对人生严肃而又深刻的思考感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。

书香助力战疫阅读通达未来 篇五

为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化，为了响应素质教育的号召，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味了传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善

。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。

为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，语文科组根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。

经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完美。

此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。

每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来!

目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀;"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。

书香助力战疫阅读通达未来 篇六

根据x月19日的活动安排，一年级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲《弟子规》故事”读书活动于x月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。

一、本次活动的概况

x月29日下午队会课时间，我班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从报名学生中选出的5位学生—家长组合，他们是王__和妈妈、王__和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳__和妈妈。他们绘声绘色地为大家展示了《弟子规》经典诵读和故事讲述。参与展示的学生在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情并茂，对《弟子规》名句理解准确，表达清楚；在合作完成的讲故事环节，学生与家长分工明确，配合默契，生动的故事情节、精彩的讲述和形象的课件展示现场表演，让大家接受了一堂生动的传统文化教育。活动收到了预期效果。

二、本次活动的特点

1、活动组织紧凑。本次活动从策划安排到组织实施仅仅10天时间，但由于组织得力，措施有效，活动进展有条不紊。特别是展示现场井然有序，大家都被精彩展示吸引，时而会心微笑，时而鼓掌祝贺，气氛热烈，收效良好。

2、活动效果显著。参与展示的学生在家长的积极配合下，熟读《弟子规》名句，理解全面，感触深刻，自觉接受了传统文化的熏陶。欣赏展示的其他学生不仅学习了《弟子规》，而且大都流露出了羡慕的眼神，这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习《弟子规》。此次活动是少数展示带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长，并热烈祝贺杨亦阳和妈妈获得“最佳演技奖”，王__和妈妈获得“最佳合作奖”，岳__和妈妈获得“最佳表现奖”，张若以和妈妈获得“最佳声效奖”，王__和妈妈获得“最具人气奖”。

3、活动准备充分。参与展示的学生和家长都进行了充分的准备，无论是诵读内容的挑选还是幻灯片的制作，无论是背景音乐的选择还是展示所需道具的准备，无论是讲述的语言还是表达的方式，任何环节都有着细心的策划，任何细节都有着精心的设计，这充分体现了家长和学生对这次活动的重视，反映出大家对这项活动进行了充分的准备。

4、活动影响深远。对参加展示的同学而言，虽然展示只有几分钟，但活动的筹备比较复杂。在这些复杂的筹备中，在家长的配合下，学生经历了取舍与选择的纠结，感受了家长的期盼与厚爱，经受了毅力与意志的磨练，掌握了诵读和讲故事的技巧，扩大了课外阅读量，增强了“我优秀、我能行”的自信心，塑造了开朗大胆的良好性格特点，丰富了参与大型活动的宝贵经验，激发了爱阅读爱讲述的兴趣，体验了成功的快乐，如此等等，这些情商因素的培养和提高，对学生以后的学习和发展，必将产生深远而积极的作用。对全班同学来讲，此次活动促进了大家对经典的形象认识和感悟，提高了文学修养，生动的故事同时也潜移默化地培养了学生正确的价值观。

三、对今后工作的启示

1、要策划更好的活动，提供更多的机会，让学生在活动中展示才华，体验成功，激发兴趣，增强自信。

2、今后要不断提高学生自主参与活动、自主开展学习的能力和意识，大力培养学生的独立性和自主性。{亲子阅读活动总结}、

3、要注重塑造学生健全的人格，注重提高学生非智力因素的水平，引导家长重视和关注孩子情商的发展。{亲子阅读活动总结}、

4、要注重通过活动锻炼学生特长，并在活动中发现人才，培养人才，发挥有专长学生在班级建设中的积极作用。

5、要进一步加强家校统筹，引导家长对孩子的成长和发展给予及时、科学、正确的教育和促进。

6、要进一步开阔工作视野，提升工作境界，创新工作方法，不断提高班级管理的层次和水平。?