中班社会领域教案(优选6篇)

中班社会领域教案 篇一

标题：认识家庭成员的重要性

教学目标：

1. 让学生学会认识家庭成员的名称和关系。

2. 培养学生对家庭成员的尊重和关爱意识。

3. 帮助学生了解家庭成员在日常生活中的作用和重要性。

教学准备：

1. 家庭成员的图片或卡片。

2. 宝宝照片墙展板。

教学过程：

1. 引入（5分钟）：

展示宝宝照片墙展板，引导学生观察图片中的宝宝们，并提问：“这些宝宝们是谁的家人呢？”

探究学生对家庭成员的认知，引出本节课的主题。

2. 学习（15分钟）：

a. 准备家庭成员的图片或卡片，让学生逐个认识并说出名称。

b. 制作一个家庭成员的大图表，将学生分成小组，让每组的学生贴上自己家中的家庭成员的照片或图片，并说出他们的关系。

c. 引导学生讨论家庭成员在日常生活中的作用和重要性，鼓励学生分享自己对家庭成员的感激之情。

3. 活动（20分钟）：

a. 分发一张纸和一支笔给每个学生，让他们绘画自己的家庭成员，并在图下方写上他们的名称。

b. 学生互相交流自己的绘画作品，分享自己家庭成员的特点和对他们的感激之情。

4. 结束（5分钟）：

引导学生总结今天的学习内容，并强调家庭成员的重要性。鼓励学生在日常生活中多与家人交流和表达爱意。

篇二

标题：尊重他人的不同文化习俗

教学目标：

1. 培养学生尊重他人的文化习俗和价值观念的意识。

2. 帮助学生了解不同文化习俗对人们生活的影响。

3. 引导学生主动参与并体验其他文化习俗。

教学准备：

1. 不同国家或地区的文化习俗图片或卡片。

2. 学生的文化习俗展板。

教学过程：

1. 引入（5分钟）：

展示不同国家或地区的文化习俗图片或卡片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这是哪个国家的文化习俗？”

探究学生对不同文化习俗的认知，引出本节课的主题。

2. 学习（15分钟）：

a. 准备不同国家或地区的文化习俗图片或卡片，让学生逐个认识并说出名称。

b. 学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区的文化习俗进行研究，制作一个展板展示该文化习俗的特点、意义和影响。

c. 学生互相参观展板，了解其他文化习俗，并向展板的小组提问。

3. 活动（20分钟）：

a. 分发一张纸和一支笔给每个学生，让他们描述自己的文化习俗，并画出相关的图案。

b. 学生互相交流自己的文化习俗，分享自己对他人文化习俗的尊重和好奇之情。

4. 结束（5分钟）：

引导学生总结今天的学习内容，并强调尊重他人文化习俗的重要性。鼓励学生在日常生活中主动了解其他文化习俗，并与他人友好交流。

中班社会领域教案 篇三

　　活动目标：

　　1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

　　2、正确认识自我与朋友交往中和言行，明白怎样做才对，学习一些交往技能。

　　3、初步学会关心帮忙同伴，增进爱同伴的情感。

　　活动过程：

　　1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

　　师：让我们跟着音乐一齐唱起来动起来，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、组织幼儿看电视讨论怎样样交朋友。

　　出示视频实录三段：

　　（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

　　（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。

　　（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

　　问：为什么他找不到好朋友？怎样样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）

　　3、说说自我的好朋友。

　　师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？

　　4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

　　师：交了这么多的朋友，你心里感到怎样样？

　　5、师小结：朋友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮忙别人，仅有这样我们才会有许许多多的好朋友。

　　6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？

　　7、听着音乐找更多的好朋友一齐跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

　　8、师：此刻和你的朋友一齐去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

中班社会领域教案 篇四

　　活动目标：

　　1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　　2、经过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　　3、进取参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心境和活动过程中的欢乐。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、观察图片，推测可能发生的事情。

　　（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

　　（2）鼓励幼儿观察并结合自我的经验说出自我的想法。

　　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自我的想法推测，并说出后果的危害。

　　二、幼儿结合自我的生活经验，说说其他比较危险的行为。

　　（1）教师：你们还明白哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？

　　（2）经过讨论帮忙幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

　　三、组织幼儿讨论：怎样玩能够使自我比较安全？

　　（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自我比较安全呢？

　　（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自我的看法。

　　四、学习自我保护策略。

　　教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自我，并学习相应的策略。

中班社会领域教案 篇五

　　活动目的：

　　1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体的安全。

　　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　　活动准备：

　　安全标志一个、蜡笔、纸。

　　活动过程：

　　（一）讲讲：

　　出示安全标志

　　a．小朋友，这是什么？

　　b．这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心

　　c．这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。

　　d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。

　　e．此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？（请一幼儿去贴）

　　f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。

　　（二）做做：

　　1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。

　　2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。

　　3、帮忙个别完成作品。

　　（三）贴贴：

　　1、贴到你认为不安全的地方。

　　2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？

　　3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

中班社会领域教案 篇六

　　活动目标：

　　1.理解故事的资料，感受什么是欢乐。

　　2.幼儿能在讨论、操作中分享欢乐。

　　3.培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好个性品质。

　　活动重点：

　　理解故事的资料，感受什么是欢乐。

　　活动难点：

　　幼儿能在讨论中分享欢乐。

　　活动准备：

　　欢乐的背景音乐、幼儿心境图标、实物"欢乐口袋"、"欢乐口袋"PPT

　　活动过程：

　　一、情景导入，引发兴趣

　　教师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的兴趣

　　师：今日教师给小朋友们带来了一段视频，我们一齐来看看。（幼儿观看后，讨论自我在生活中有哪些欢乐的事。）

　　二、幼儿欣赏故事，体验作品经验

　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。

　　提问："小动物对着欢乐口袋分享了哪些欢乐？""之后森林里发生了一件什么事？""是什么让小动物们又重新欢乐起来的？"

　　三、经过讨论、操作，分享欢乐

　　教师出示幼儿心境图标，提问个别幼儿："你欢乐吗？为什么？""×××小朋友，你今日为什么不欢乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮忙×××小朋友欢乐起来吗？"（幼儿团体出主意帮忙×××小朋友欢乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。活动后，教师提问："×××小朋友你此刻欢乐吗？""小朋友们你们此刻欢乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人欢乐，自我才是真正的欢乐。）"

　　教师小结：期望小朋友们都能够欢乐的成长，我们要靠自我发现欢乐并和别人分享欢乐，使别人得到欢乐的人自我才最欢乐。

　　四、游戏：欢乐口袋

　　教师出示"欢乐口袋"："我们来做个游戏-把欢乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自我的欢乐对着口袋说说吗？"师：让我们一齐出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）