小班教案儿歌《我们都是好朋友》【精彩3篇】
小班教案儿歌《我们都是好朋友》 篇一
在小班教育中，儿歌是非常重要的一种教学资源。儿歌既能增加孩子们的兴趣，又能帮助他们记忆知识点。《我们都是好朋友》是一首非常适合小班的儿歌，它能够帮助孩子们学习如何与他人友好相处。以下是一份针对这首儿歌的教案，旨在帮助教师有效地进行教学。
教学目标：
1. 让孩子们理解并学会儿歌《我们都是好朋友》的歌词。
2. 培养孩子们友好相处的意识和能力。
3. 帮助孩子们发展语言表达和音乐欣赏的能力。
教学准备：
1.《我们都是好朋友》的录音和歌词。
2. 一张大纸和彩色笔。
3. 一些小朋友的照片。
教学过程：
1. 引入歌曲（10分钟）
- 播放《我们都是好朋友》的录音，让孩子们听一遍。
- 问孩子们是否听过这首歌，是否知道歌词的意思。
- 引导孩子们讨论什么是好朋友，为什么要与他人友好相处。
2. 学唱歌曲（15分钟）
- 播放录音，带领孩子们跟着唱歌。
- 重复几遍，帮助孩子们掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 歌词分析（15分钟）
- 在大纸上写出歌曲的几个关键词，如“好朋友”、“开心”、“帮助”等。
- 和孩子们一起讨论这些关键词的意义，并引导他们用简单的语言解释。
- 通过讨论，让孩子们理解歌曲传达的友好相处的意义。
4. 角色扮演（20分钟）
- 给每个孩子一张照片，让他们选择一个“好朋友”角色扮演。
- 孩子们可以自由发挥，展示他们与朋友之间友好相处的场景。
- 鼓励孩子们用简单的语言描述他们的场景和感受。
5. 创作活动（20分钟）
- 分成小组，让孩子们一起创作一首关于友好相处的歌曲。
- 每个小组演唱他们的作品，并分享他们创作的过程和感受。
6. 结束活动（10分钟）
- 回顾今天的教学内容，让孩子们谈谈自己的收获和感受。
- 播放《我们都是好朋友》的录音，让孩子们再次唱一遍。
通过这样的教学过程，孩子们能够增强友好相处的意识和能力，并且对儿歌《我们都是好朋友》有更加深入的理解和欣赏。同时，这个教案也能够帮助教师更好地引导孩子们参与课堂活动，培养他们的合作能力和自主学习能力。
小班教案儿歌《我们都是好朋友》 篇二
在小班教育中，儿歌是非常重要的一种教学资源。儿歌既能增加孩子们的兴趣，又能帮助他们记忆知识点。《我们都是好朋友》是一首非常适合小班的儿歌，它能够帮助孩子们学习如何与他人友好相处。以下是一份针对这首儿歌的教案，旨在帮助教师有效地进行教学。
教学目标：
1. 让孩子们理解并学会儿歌《我们都是好朋友》的歌词。
2. 培养孩子们友好相处的意识和能力。
3. 帮助孩子们发展语言表达和音乐欣赏的能力。
教学准备：
1.《我们都是好朋友》的录音和歌词。
2. 一张大纸和彩色笔。
3. 一些小朋友的照片。
教学过程：
1. 引入歌曲（10分钟）
- 播放《我们都是好朋友》的录音，让孩子们听一遍。
- 问孩子们是否听过这首歌，是否知道歌词的意思。
- 引导孩子们讨论什么是好朋友，为什么要与他人友好相处。
2. 学唱歌曲（15分钟）
- 播放录音，带领孩子们跟着唱歌。
- 重复几遍，帮助孩子们掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 歌词分析（15分钟）
- 在大纸上写出歌曲的几个关键词，如“好朋友”、“开心”、“帮助”等。
- 和孩子们一起讨论这些关键词的意义，并引导他们用简单的语言解释。
- 通过讨论，让孩子们理解歌曲传达的友好相处的意义。
4. 角色扮演（20分钟）
- 给每个孩子一张照片，让他们选择一个“好朋友”角色扮演。
- 孩子们可以自由发挥，展示他们与朋友之间友好相处的场景。
- 鼓励孩子们用简单的语言描述他们的场景和感受。
5. 创作活动（20分钟）
- 分成小组，让孩子们一起创作一首关于友好相处的歌曲。
- 每个小组演唱他们的作品，并分享他们创作的过程和感受。
6. 结束活动（10分钟）
- 回顾今天的教学内容，让孩子们谈谈自己的收获和感受。
- 播放《我们都是好朋友》的录音，让孩子们再次唱一遍。
通过这样的教学过程，孩子们能够增强友好相处的意识和能力，并且对儿歌《我们都是好朋友》有更加深入的理解和欣赏。同时，这个教案也能够帮助教师更好地引导孩子们参与课堂活动，培养他们的合作能力和自主学习能力。
小班教案儿歌《我们都是好朋友》 篇三
小班教案儿歌《我们都是好朋友》
小朋友都会有自己的生活圈，那么老师要如何引导幼儿处理朋友之间的关系呢?以下内容由应届毕业生小编为大家整理的小班教案儿歌《我们都是好朋友》，希望能帮助到您!
一、设计思路：
小班的孩子从家庭融入到幼儿园这个大集体中，存在很多的差距。在家时幼儿与外界交往小，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识很薄弱。但入园后幼儿社会交往范围随之扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常常因为不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象时时不断。针对这一情况，我们在主题活动《我爱幼儿园》之后，又开展了主题活动《嗨，你好》，通过这一主题，不仅让幼儿了解了幼儿园也是我们的家，而且让幼儿懂得在幼儿园这个大家庭里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。因为孩子们都喜欢小动物，愿意模仿小动物，在对音乐《找朋友》熟悉旋律的`基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
二、活动目标：
1、学习儿歌，发准“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能积极主动的参与活动，大胆的表达自己快乐的情感。
3、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
三、活动准备：
知识准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
材料准备：小鸟头饰、成群鸟、成群鱼、小朋友手拉手的小图片。
难点：学会儿歌，在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
四、活动过程：
1、歌曲《找朋友》
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、学习诗歌《我们都是好朋友》
(1)出示小鸟的头饰
师：看到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来了，它也想来找好朋友，那你们想一想，这只小鸟的好朋友是谁呢?(幼儿自由回答)
(2)是出示许多小鸟的图片：原来小鸟找到另外几只小鸟做好朋友，这几只小鸟飞在一起说：我们都是好朋友。
(3)师朗诵诗歌《我们都是好朋友》，边出示小图片。
师：今天王老师带来了一首好听的儿歌，名字就叫《我们都是好朋友》，请你们仔细听一听，儿歌里面说了些什么?
提问：儿歌里面说了些什么?(引导幼儿用儿歌里的语言来表述，并鼓励幼儿用动作来表述，集体边说边学做。)
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
(4)集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。(分男、女小朋友、分每组的水果宝宝来学念)
3、 
师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?
(1)幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
(2)教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
4、游戏：《找朋友》
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧!
(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到一个好朋友。)
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
延伸活动：
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢?
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