英语教师教案检查评语【精彩3篇】

英语教师教案检查评语 篇一

第一篇内容

在这篇评语中，我将对一位英语教师的教案进行检查和评价。这个教案是针对高中生的英语课程设计的，总体来说，教案的内容和结构都是相当出色的。

首先，教案的目标明确而具体。教师清楚地列出了学生应该达到的语言技能和知识，并且将这些目标分为听、说、读、写四个方面，有助于学生全面发展自己的英语能力。此外，教案还明确了学生的学习目标和预期结果，这有助于学生明确自己的学习方向。

其次，教案的教学内容丰富多样。教师设计了一系列有趣且具有挑战性的活动，包括听力练习、口语对话、阅读理解和写作任务等。这些活动不仅能够提高学生的英语技能，还能够培养学生的综合能力和创造力。教师还充分利用了多媒体资源，如录音和视频，以提供真实且生动的语言材料，使学生更好地理解和运用所学知识。

此外，教师的教学方法和策略也很有效。教师采用了任务型教学法，通过情境模拟和合作学习，激发学生的学习兴趣和积极性。教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们自主思考和解决问题。教师还采用了不同的评估方法，如小组讨论、作业和测验等，以便全面评估学生的学习成果。

总的来说，这个教案设计得非常出色。它不仅考虑到了学生的学习需求和兴趣，还注重培养学生的综合能力和创造力。教师的教学方法和策略也很有效，能够激发学生的学习兴趣和积极性。希望教师能继续保持教案设计的高水平，并不断改进和创新教学方法，以提高学生的英语学习效果。

英语教师教案检查评语 篇二

第二篇内容

这篇评语将对一位英语教师的教案进行检查和评价。这个教案是为初中生设计的英语课程，整体设计合理，但还有一些可以改进的地方。

首先，教案的目标明确，但有时不够具体。教师列出了学生应该达到的语言技能和知识，但这些目标缺乏具体的描述和预期结果。为了更好地指导学生的学习，教师应该明确每个目标的具体要求和学习结果，以便学生能够更好地理解自己的学习方向。

其次，教案的教学内容较为单一。教师主要侧重于听力和口语训练，而对阅读和写作的训练较少。这样会导致学生在其他语言技能方面的发展相对滞后。教师应该在教案中增加一些阅读和写作的活动，以提高学生的综合能力和语言应用能力。

此外，教师的教学方法和策略有待改进。教师在教学过程中主要采用讲解和练习相结合的方式，缺乏足够的互动和合作学习。教师应该更多地引入互动和合作学习的活动，如小组讨论、角色扮演和团队项目等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

最后，教师的评估方法可以更加多样化。教师目前主要采用测验来评估学生的学习成果，而缺乏其他形式的评估，如口头报告和作业评估。教师应该引入更多的评估方法，以便全面了解学生的学习情况。

总的来说，这个教案设计还有一些可以改进的地方。教师应该更加具体地描述学习目标和预期结果，增加阅读和写作的训练内容，改进教学方法和策略，以及引入更多的评估方法。希望教师能够认真思考这些建议，并在今后的教学中加以改进，以提高学生的英语学习效果。

英语教师教案检查评语 篇三

英语教师教案检查评语

　　教案检查评语是对教师教学工作中教学设计的评价,以下是小编搜集整理的英语教师教案检查评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

　　英语教师备课检查总结一

　　有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。9月15日，我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校英语教师队伍的不断成熟。

　　一、优秀之处

　　1、老师们备课态度认真，工作扎实。教案中的圈圈点点，把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高。如黄桂清老师虽然已50出头，但是在备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。

　　2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。一年级的备课有时效性，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，教师能够将自己融入课堂中，运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合老师。

　　3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如王萍老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;陈可、蒋敏老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性;徐滢、刘苏红老师记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。

　　5、教师们书写认真工整。如王萍老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，反思深入，符合学情。蒋敏老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻。

　　二、不足之处

　　2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。

　　3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

　　4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。

　　三、建议

　　1、备课的课时要超前，必须有一周的提前量，应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。

　　2、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

　　小学英语教案作业检查情况总结二

　　4月23日在学校统一的要求进行常规教学教案检查，现将检查情况总结如下：

　　一、优点：整体情况很好。项目全，内容完整。教案目标明确，重难点抓得比较准，复备仔细、认真，有的'教师做了很大的修改，可见老师们确实是“用心”思考，进行复备的。突出特点就是老师们都非常注重课前准备，(课件、图片、单词卡、多媒体等)，每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开始，采用(歌曲、谈话、猜

　　二、需要改进和提高的内容。

　　1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排，还希望老师们能写得详尽些。

　　2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。作业检查从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求，对学生的书写习惯都十分的重视，抄写作业的要求比较严格。对学生的作业批改比较规范，有批改日期、复批等。教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

　　几点建议：希望老师们注重对学生的作业进行个性评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。对于优等生的作业，往往是“星”一片，“Good!”一片，鼓励语很多，但是后进生的作业普遍存在缺少鼓励字眼。建议老师们能够多鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步真大，如果下次能再细心一点点就更棒了!”之类的语句。