小班语言教案及教学反思《不怕冷的恐龙》(推荐3篇)
篇一：小班语言教案及教学反思《不怕冷的恐龙》
教案概述：
教学目标：通过教学《不怕冷的恐龙》，培养幼儿听说能力，提高幼儿对冷暖概念的理解。
教学内容：故事《不怕冷的恐龙》
教学重点：培养幼儿对冷暖概念的理解能力。
教学难点：培养幼儿的听说能力。
教学准备：故事《不怕冷的恐龙》、卡片、温度计、音乐。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师播放一段恐龙的音乐，引起幼儿的兴趣，同时提问：“大家知道恐龙是什么吗？它们喜欢什么样的气候？”
2. 呈现故事（15分钟）
老师用卡片展示故事中的关键词，引导幼儿猜测故事情节，并简要介绍故事内容。
3. 听故事（10分钟）
老师用生动的语言讲述故事《不怕冷的恐龙》，并适时配以肢体语言和表情，让幼儿全身心地投入到故事中。
4. 完成活动（10分钟）
老师将温度计展示给幼儿，解释冷暖概念并示范测量温度。然后，让幼儿分组进行温度测量活动，每个小组测量一个物体的温度，并用简单的语言描述物体的冷热程度。
5. 拓展活动（10分钟）
老师播放与故事相关的音乐，引导幼儿进行音乐游戏，模仿恐龙的动作，感受音乐的节奏与冷暖的变化。
6. 总结（5分钟）
老师与幼儿一起回顾教学内容，总结学习的重点和难点，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
教学反思：
本节课的教学活动设计得当，能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的听说能力。故事的引入部分通过播放音乐和提问的方式，吸引了幼儿的注意力，并激发了他们对恐龙和气候的好奇心。在故事呈现部分，教师巧妙运用卡片展示和简要介绍，培养了幼儿的猜测能力，并为后续的听故事做好了铺垫。在听故事环节，教师的讲述生动有趣，语言简洁明了，让幼儿全身心地融入到故事情境中，提高了他们的听故事能力。在完成活动和拓展活动部分，教师通过实际操作和音乐游戏，巩固了幼儿对冷暖概念的理解，并培养了他们的语言表达能力和动手能力。整堂课的设计紧凑而不压抑，充分利用了多种教学手段，实现了教学目标。
篇二：小班语言教案及教学反思《不怕冷的恐龙》
教案概述：
教学目标：通过教学《不怕冷的恐龙》，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的口头表达能力。
教学内容：故事《不怕冷的恐龙》
教学重点：培养幼儿的口头表达能力。
教学难点：培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：故事《不怕冷的恐龙》、卡片、玩具恐龙。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示一些恐龙的图片，引发幼儿的兴趣，提问：“大家知道恐龙是什么吗？你们都喜欢什么样的恐龙？”
2. 呈现故事（15分钟）
教师用卡片展示故事中的关键词，引导幼儿猜测故事情节，并简要介绍故事内容。
3. 听故事（10分钟）
教师用生动的语言讲述故事《不怕冷的恐龙》，并适时展示玩具恐龙，让幼儿更加身临其境地参与到故事中。
4. 创作活动（15分钟）
教师引导幼儿进行创作活动，要求幼儿根据故事情节和想象力，发挥自己的创造力，画一幅自己心中的恐龙画，并用简单的语言描述自己画的恐龙。
5. 分享与欣赏（10分钟）
幼儿依次展示自己的作品，分享自己画的恐龙和描述恐龙的语言。其他幼儿可以提出问题或表达赞赏。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾教学内容，总结学习的重点和难点，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
教学反思：
本节课的教学活动注重培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的口头表达能力。在导入部分，教师通过展示图片和提问，激发了幼儿的兴趣和想象力。在呈现故事和听故事环节，教师的讲述生动有趣，同时展示玩具恐龙，让幼儿更加身临其境地参与到故事中，培养了他们的想象力和听故事的能力。在创作活动和分享与欣赏部分，教师给予幼儿充分的自由发挥空间，引导他们用自己的想象力和创造力画恐龙，并用简单的语言描述，提高了幼儿的口头表达能力和自信心。整堂课的设计紧凑而不压抑，充分发挥了幼儿的主体性和积极性，实现了教学目标。
小班语言教案及教学反思《不怕冷的恐龙》 篇三
活动目标：
1.认真倾听故事，理解故事内容，知道运动可以使身体暖和。
2.愿意用自己的语言大胆表达对故事的理解。
3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.挂图。
2.故事录音、《
活动过程：
一、设置问题，引出故事情节。
师：天气很冷，有只可爱的小恐龙来到了城里，它遇到了什么事?请你仔细听故
事，故事《不怕冷的.小恐龙》。
二、教师讲述故事，幼儿欣赏故事。
三、请幼儿讲讲小恐龙来到了城里发生了什么有趣的事。
四、教师逐幅出示故事图片并进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
1.出示挂图，提问。
师：小恐龙怎么了?
师：人们想了什么方法让小恐龙暖和起来?
师：小恐龙感到暖和了吗?为什么?
2.出示挂图，提问。
师：最后小朋友们想了什么方法让小恐龙暖和起来?
3.教师再次完整讲述故事。
师：你们说的都很好，现在请小朋友再次听老师完整的讲故事。
五、幼儿讨论。
鼓励幼儿说说冬天很冷，我们可以做什么事情使自己的身体暖和起来，并尝试用动作来表示.
六、幼儿看《小朋友的书.冬天里》第11—15页“不怕冷的小恐龙”，互相交流，讲讲小恐龙的故事。
活动反思与建议：
老师教态亲切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼儿的注意力。整个活动下来环节清楚，本活动的亮点就是教师每个环节设置的问题非常巧妙，让幼儿通俗易懂，从幼儿的角度出发。
不足之处：
就是示图片的环节，教师站的位置离幼儿有点远，产生距离感，导致后面环节幼儿注意力不集中。
