小学一年级心理健康教育教案(精选6篇)

小学一年级心理健康教育教案 篇一

标题：培养小学一年级学生积极情绪的心理健康教育教案

引言：

小学一年级是学生们步入学校生活的重要阶段，他们需要适应新的环境，建立良好的情绪管理能力。本篇教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助学生们发展积极的情绪，提高他们的心理健康水平。

目标：

1. 帮助学生了解不同情绪的表达方式。

2. 培养学生积极的情绪表达和管理能力。

3. 提高学生的自信心和自尊心。

教学活动：

1. 情绪表情卡片游戏（10分钟）

- 教师准备一些表达不同情绪的卡片，如开心、生气、悲伤等。

- 学生抽取一张卡片，根据卡片上的情绪表情，模仿相应的表情，让其他同学猜测所表达的情绪。

2. 情绪绘画（15分钟）

- 学生分成小组，每组提供一张大纸和一盒彩色笔。

- 每个小组选择一个情绪，用绘画的方式表达出来。

- 学生们轮流展示自己的作品，并解释他们选择这个情绪的原因。

3. 感谢之心（10分钟）

- 教师向学生们介绍感谢的重要性，并和他们讨论一些可以感谢的场合和对象。

- 每个学生写下一个他们想感谢的人或事情，并解释为什么要感谢。

4. 情绪日记（15分钟）

- 学生们每天记录自己的情绪变化，包括什么让他们感到开心、生气、悲伤等。

- 每周末，学生们可以和家长一起回顾他们的情绪日记，并讨论如何更好地管理情绪。

评估：

1. 教师观察学生在活动中的参与程度和情绪表达能力。

2. 学生们的情绪日记和感谢之心的表达。

小学一年级心理健康教育教案 篇二

标题：帮助小学一年级学生建立良好的人际关系的心理健康教育教案

引言：

在小学一年级，学生们开始接触到更多的同龄人，建立良好的人际关系对他们的成长至关重要。本篇教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助学生们学会与他人合作、分享和尊重他人的观点，以建立良好的人际关系。

目标：

1. 培养学生与他人合作的意识和能力。

2. 帮助学生学会分享和尊重他人的观点。

3. 提高学生的团队合作能力和社交技巧。

教学活动：

1. 合作游戏（15分钟）

- 学生分成小组，每组选择一个合作游戏，如拼图、接力赛等。

- 学生们通过合作完成游戏，并反思合作的重要性和困难。

2. 分享时间（15分钟）

- 学生们每周选择一个自己喜欢的事物，如一本书、一张照片等，并与同学分享。

- 学生们要尊重他人的观点，并提出问题和建议。

3. 同伴互助（10分钟）

- 学生们分成小组，每个小组选择一个同伴帮助他们解决一个问题，如系鞋带、打开水杯盖等。

- 学生们通过实践体验到互相帮助的重要性，并感受到合作的乐趣。

4. 规则讨论（15分钟）

- 教师与学生们一起讨论在班级中需要遵守的规则，如尊重他人、不欺负他人等。

- 学生们可以提出自己的意见和建议，并通过讨论达成共识。

评估：

1. 教师观察学生在合作游戏中的合作能力和团队合作意识。

2. 学生们的分享内容和对他人观点的尊重程度。

3. 学生们对班级规则的理解和遵守情况。

小学一年级心理健康教育教案 篇三

使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的`乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

媒体、黑板

一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗？

2、这样的行为对吗？我们应该怎样？

二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动

1、我们小学生该如何做？

特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。

如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

小学一年级心理健康教育教案 篇四

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

1、心理小测试题。（抽奖纸条8张）

2、小花54朵（明天我提供）

a同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

b这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。

小学一年级心理健康教育教案 篇五

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克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

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初步培养自己的问题自己解决的能力。

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消除依赖心理，学会宽容别人。

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1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插。进来说话，使老师和家长都无法谈话。

看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

3、教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

4、行为指导

如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？

板书：请让我来帮助你

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？

1、看板书指导。并贴上小红星。

2、指名表演。

（1） 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

（2） 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。

（3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。

全班齐唱《请让我来帮助你》

小学一年级心理健康教育教案 篇六

1、了解用水、用气安全的常识。

2、初步了解烫伤对身体的危害。

3、了解简单的预防和自救的方法。

1、课件：小心烫伤。

2、"小心烫伤"标志。

（一）了解烫伤对身体的危害。

1、出示课件中的第一、第二幅画面。

教师：这些人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

2、小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后皮肤会很疼，也很容易感染，给皮肤造成很大的伤害。烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时对自己的生活也会带来不利的影响。

（二）讨论生活中哪些东西会对我们造成烫伤。

1、讨论：

（1）家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

2、了解生活中的烫伤危害。

教师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

（三）了解一些轻度烫伤的处理方法。

1、讨论：如果不小心被烫了怎么办？怎样处理才是最好的？

2、小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方！如果烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

3、认识"小心烫伤"标记。

活动延伸：

每个幼儿发一个"小心烫伤"的标志，让幼儿回家后找到自己家中需要注意"小心烫伤"的地方贴上。