小班语言活动教案贪吃的变色龙【通用4篇】
小班语言活动教案贪吃的变色龙 篇一
贪吃的变色龙是一款非常有趣的语言活动教案，旨在帮助小班幼儿提高词汇和语言表达能力。通过这个教案，孩子们可以学习到关于动物和食物的词汇，同时培养他们的观察力和注意力。以下是一个简单的教案示例。
教学目标：
1. 学习和复习动物和食物的词汇。
2. 提高孩子们的观察力和注意力。
3. 培养孩子们的语言表达能力。
教学准备：
1. 变色龙卡片：在每张卡片上画上一个动物，如狗、猫、鸟等。
2. 食物卡片：在每张卡片上画上一种食物，如苹果、香蕉、面包等。
3. 白板和马克笔。
教学步骤：
1. 引入活动：教师出示一个变色龙卡片，让孩子们观察并说出所看到的动物。
2. 词汇学习：教师出示食物卡片，让孩子们说出所看到的食物，并与之前的动物进行搭配，例如“狗吃骨头”、“鸟吃虫子”等。
3. 变色龙游戏：教师出示一个变色龙卡片，然后展示一张食物卡片，并询问孩子们变色龙会吃什么食物。鼓励孩子们使用完整的句子回答，例如“变色龙会吃苹果。”
4. 观察力训练：教师出示两个变色龙卡片，每个卡片上画有不同的动物，然后展示一个食物卡片，让孩子们观察并说出哪个变色龙会吃这种食物。鼓励孩子们使用完整的句子回答，例如“狗会吃骨头。”
5. 创意表达：教师鼓励孩子们创作自己的故事，使用他们学到的词汇和句型。可以提供一些提示，如“变色龙吃了一个苹果，然后它变成了什么颜色？”
6. 结束活动：教师总结今天的学习内容，并鼓励孩子们用英语回答一些简单的问题。
通过这个小班语言活动教案，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和巩固词汇，同时培养他们的观察力和注意力。教师在活动中要注重鼓励孩子们用英语进行表达，并给予积极的反馈和肯定。这样的语言活动教案不仅可以提高孩子们的语言能力，还能培养他们的自信心和创造力。
小班语言活动教案贪吃的变色龙 篇二
贪吃的变色龙是一款非常有趣的语言活动教案，适合小班幼儿进行词汇和语言表达的学习。通过这个教案，孩子们可以学习到动物和食物的词汇，并通过游戏和创意表达来提高他们的语言能力。以下是一个简单的教案示例。
教学目标：
1. 学习和复习动物和食物的词汇。
2. 提高孩子们的观察力和注意力。
3. 培养孩子们的语言表达能力。
教学准备：
1. 变色龙卡片：在每张卡片上画上一个动物，如狗、猫、鸟等。
2. 食物卡片：在每张卡片上画上一种食物，如苹果、香蕉、面包等。
3. 白板和马克笔。
教学步骤：
1. 引入活动：教师出示一个变色龙卡片，让孩子们观察并说出所看到的动物。可以通过绕口令等方式引发孩子们的兴趣和注意力。
2. 词汇学习：教师出示食物卡片，让孩子们说出所看到的食物，并与之前的动物进行搭配，例如“狗吃骨头”、“鸟吃虫子”等。可以通过图片和实物的方式让孩子们更好地理解和记忆。
3. 变色龙游戏：教师出示一个变色龙卡片，然后展示一张食物卡片，并询问孩子们变色龙会吃什么食物。鼓励孩子们使用完整的句子回答，例如“变色龙会吃苹果。”可以通过角色扮演的方式增加趣味性。
4. 观察力训练：教师出示两个变色龙卡片，每个卡片上画有不同的动物，然后展示一个食物卡片，让孩子们观察并说出哪个变色龙会吃这种食物。鼓励孩子们使用完整的句子回答，例如“狗会吃骨头。”可以通过比赛的方式增加竞争性和互动性。
5. 创意表达：教师鼓励孩子们创作自己的故事，使用他们学到的词汇和句型。可以提供一些提示，如“变色龙吃了一个苹果，然后它变成了什么颜色？”可以通过绘画和手工制作的方式展示孩子们的创意作品。
6. 结束活动：教师总结今天的学习内容，并鼓励孩子们用英语回答一些简单的问题。可以通过游戏和奖励的方式增加孩子们的参与度和积极性。
通过这个小班语言活动教案，孩子们可以在愉快的氛围中学习和巩固词汇，同时培养他们的观察力和注意力。教师在活动中要注重孩子们的主动参与和表达，给予积极的反馈和肯定。这样的语言活动教案不仅可以提高孩子们的语言能力，还能培养他们的创造力和团队合作精神。
小班语言活动教案贪吃的变色龙 篇三
小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的表述只能用红色、绿色来形容。根据这阶段年龄特点，选择了《贪吃的变色龙》。这一内容富有变化，故事新颖，而且描写生动形象，适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，结合老师的手形彩绘让幼儿能在老师一步步的涂色时理解故事内容并运用语言来表述，提升幼儿的。语言发展能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。故事的最后把月亮吃掉了，那吃掉月亮的变色龙会变成什么样子？让孩子们来说一说画一画，对故事有了第一次提升，孩子画完后让孩子自己想一想变色龙还会吃什么进一步发展幼儿想象。
1、愉快欣赏故事，感受有趣的故事情节。
2、能够根据故事情节展开丰富的想象。
1、变色龙课件
2、水粉颜料变色龙头部手偶
3、变色龙轮廓图变色龙身体部分图透明变色龙
课前热身：玩《五根手指》的游戏。小朋友们的手会变成各种小动物，今天老师也给你们介绍一种动物。
1、提问问题，引发兴趣
你们知道什么是变色龙吗？
小结：变色龙是一种神奇的动物，它的本领很大很大的，会变成很多不同的颜色。（变色龙的ppt）
这就是变色龙，大大的眼睛长长的尾巴。（边说边画）
2、声音入手，讲述故事
（声音）咦？什么声音？有只贪吃的变色龙在吃东西呢（戴手偶，手做吃东西的样子）
你看到了什么？这是一只贪吃的变色龙，它吃什么就会变什么颜色。变色龙吃了一辆红色的汽车它的尾巴变成红色的了。
过渡：变色龙的尾巴已经变成红色的，它吃饱了没有？它的颜色还会变吗？（课件声音）
变色龙又在干什么呀？
这次会变成什么？（它的身体变成黄色的了。）
小结：他吃了一张黄色的桌子身体变成黄色的了。
它这一次在吃什么？（吃小树）
接下来会发生什么事情？（它变成小树、变成和树一样的颜色）。
小结：它吃了汽车和桌子可是
它还是觉得很饿就走到外面把一棵绿色的大树吃掉了这一次脚变成了绿色的。
哎呀，变色龙怎么变成黑黑的了？这是怎么回事呢？猜猜看它又吃掉了什么？（吃了黑黑的东西鼓励幼儿大胆想象）。
小结：变色龙走呀走，找不到东西可以吃了就把自己的影子吃掉了。天黑了，变色龙就不见了。
3、鼓励幼儿大胆想象、讲述
天黑了，月亮在天上又大又亮，变色龙一口就把它吃掉了。变色龙吃掉了月亮会变成什么样？鼓励幼儿大胆想像、讲述。
4、再讲故事，请幼儿帮忙完成这个故事
教师再次讲述故事，请幼儿边听故事边帮变色龙变颜色。
5、游戏：变色龙吃东西
这只变色龙还是好饿，于是，它就把老师的衣服吃掉了，你来带变色龙在这里找找他还能吃什么？
6、延伸想象，并在想象的基础上绘画。
变色龙还会吃什么？会变成什么样子？
小朋友们想一想，喂一喂你的变色龙吧！（幼儿绘画）
7、活动结束
幼儿完成后拿出作品进行讲评，你的变色龙是什么颜色的？为什么他是什么颜色的？他吃了什么？
小朋友们给变色龙吃了那么多东西，我们一起去外面找找看变色龙还能吃什么！
小班语言活动教案贪吃的变色龙 篇四
1、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
1、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。
2、ppt分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3、观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。
5、音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。（“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。”）
6、拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）。
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”
这次活动让我的思路一下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，确实很难，但是通过他们画的画，就能够很好的指认和表达，使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
