最新三只小鸡教案小班(推荐6篇)

最新三只小鸡教案小班 篇一

最新三只小鸡教案小班是一份专为小班幼儿设计的教案，旨在通过有趣的活动和互动体验，帮助幼儿们学习有关小鸡的知识和培养他们的观察力、动手能力以及创造力。本篇将介绍这份教案的第一节课内容。

第一节课的主题是“小鸡的身体特征”。教案首先通过一段简短的故事引入，讲述了一只小鸡孵化出来后长大的过程。接着，老师会给每个幼儿分发一份小鸡的图片，并带领他们观察并描述小鸡的身体特征。幼儿们会发现小鸡有黄色的绒毛、小翅膀、小爪子和尖尖的嘴巴等特点。接下来，老师会组织幼儿们一起制作小鸡的手工，让他们动手剪纸、粘贴和涂色，以模仿小鸡的形象。这个活动既能培养幼儿们的动手能力，又能加深他们对小鸡身体特征的认识。

在活动的最后，老师会组织一场小鸡观察游戏。老师会将一些小鸡的图片贴在教室的墙上，然后要求幼儿们闭上眼睛，老师随机说出一个小鸡的身体特征，幼儿们要睁开眼睛找到对应的图片。通过这个游戏，幼儿们不仅能够巩固对小鸡身体特征的记忆，还能培养他们的观察力和集中注意力的能力。

这节课的教学目标是让幼儿们通过观察和亲身体验，学习和认识小鸡的身体特征，并通过手工制作和游戏活动，培养他们的动手能力、观察力和注意力。在这个过程中，幼儿们能够在愉快的氛围中学习和成长。

最新三只小鸡教案小班 篇二

最新三只小鸡教案小班是一份专为小班幼儿设计的教案，旨在通过有趣的活动和互动体验，帮助幼儿们学习有关小鸡的知识和培养他们的观察力、动手能力以及创造力。本篇将介绍这份教案的第二节课内容。

第二节课的主题是“小鸡的生活环境”。教案首先通过一段简短的故事引入，讲述了小鸡孵化出来后生活在哪里的过程。接着，老师会给每个幼儿分发一份小鸡的图片，并带领他们观察并描述小鸡生活的环境。幼儿们会发现小鸡生活在一个温暖、舒适的窝里，有柔软的草和保护他们的母鸡。接下来，老师会组织幼儿们一起制作小鸡窝的手工，让他们动手剪纸、粘贴和涂色，以模仿小鸡的生活环境。这个活动既能培养幼儿们的动手能力，又能加深他们对小鸡生活环境的认识。

在活动的最后，老师会组织一场小鸡生活环境搭建游戏。老师会在教室中设置一个小鸡生活环境的角落，幼儿们需要根据老师的指示，选择合适的材料和道具，搭建一个适合小鸡生活的环境。通过这个游戏，幼儿们不仅能够巩固对小鸡生活环境的记忆，还能培养他们的创造力和团队合作的能力。

这节课的教学目标是让幼儿们通过观察和亲身体验，学习和认识小鸡的生活环境，并通过手工制作和游戏活动，培养他们的动手能力、创造力和团队合作的能力。在这个过程中，幼儿们能够在愉快的氛围中学习和成长。

最新三只小鸡教案小班 篇三

1、记住故事名称，理解故事主要内容。

2、懂得请求别人帮助时，要有礼貌。

3、掌握词语：轻轻在敲、笑眯眯。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

小鸡木偶活动材料。

1、引导幼儿边听故事边看木偶表演。

2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛部路时，他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做得对？为什么？结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语"轻轻地敲"、"笑眯眯"。

3、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？可结合系鞋带、取玩具等生活实例讨论。

4、情境表演：可让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮小黑鸡、小白鸡小花鸡，教师旁白讲述并引导幼儿练习对话，大胆表演。

5、通过语言区或表演区等让幼儿戴头饰或操作指偶表演故事的主要内容。

最新三只小鸡教案小班 篇四

布置三个家、三只母鸡、若干只小鸡、打雷下雨的音乐

师：刚才小朋友去草地上逛了一圈，你们发现有什么东西？请你举手告诉老师。

幼：有红红垫子、蓝蓝的垫子、黄黄的垫子……

师：老师告诉你们，这红红垫子是红房子、蓝蓝的垫子是蓝房子、黄黄的垫子是黄房子。

（出示母鸡图片）师：这是谁呀？

幼：母鸡妈妈

师：对，小朋友来数一数，这有几只？

幼：三只。

师：他们是什么颜色的母鸡妈妈？

幼：红色的、蓝色的、黄色的。

师：对，今天早上，三只母鸡妈妈去草地抓虫子吃，他们在草地上抓了许多虫子，准备带回家给他们的小鸡宝宝吃，正在这时，你们听（放音乐：轰隆隆）雷声响了，快要下雨了，母鸡妈妈赶快去找躲雨的地方，这时，他们看见了红房子，咚咚，他们敲了红房子的门，红房子说：“我这里只让和我的颜色相同的母鸡妈妈进来躲雨，红鸡妈妈，你进来躲雨吧！蓝鸡妈妈和黄鸡妈妈你们去别的地方吧！”蓝鸡妈妈和黄鸡妈妈看见了蓝房子，咚咚，他们敲了蓝房子的门，蓝房子说：“我这里只让和我的颜色相同的母鸡妈妈进来躲雨，蓝鸡妈妈，你进来躲雨吧！黄鸡妈妈你去别的地方吧！”他看见了黄房子，咚咚，他敲了黄房子的门，黄房子说：“黄鸡妈妈，你和我的颜色一样！你进来躲雨吧！”

师：故事讲完了，现在老师请小朋友帮助三只母鸡妈妈找一找正确的房子躲雨。

教师请个别幼儿进行操作。

师：小朋友真棒！能帮助三只母鸡妈妈找到了躲雨的地方，可是小朋友椅子底下还有许多小鸡宝宝，要下雨了，你们快帮他们找到颜色相同的房子里去躲雨吧！

师：小朋友等会儿要请你帮小鸡找躲雨的地方的时候，要轻轻，就像小猫走路一样，如果你

们发出很响的声音，红房子、蓝房子、黄房子要害怕的，他们不会给你们开门哦！

师：现在你们可以从小椅子下拿出小鸡宝宝，快去帮助他们吧！

幼儿进行操作。

师：小朋友都帮助了小鸡宝宝找到了躲雨的地方，我们赶快坐上老师的小火车，我们一起看看有没有小鸡宝宝找错躲雨的地方。

师：小朋友真棒！你们不仅帮小鸡宝宝找到了躲雨的地方，而且还找到他们的妈妈，现在母鸡妈妈可高兴了！他要给小朋友礼物！你们看这是什么？

小朋友一起探讨。

最新三只小鸡教案小班 篇五

1.发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。

2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

难点：通过游戏练习儿童各种感官能力。

分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具

1．开始

教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。

2．进入游戏

将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩

3．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。

教学反思

1. 中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。

2. 对活动过程的反思：

（1） 对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。

（2） 对教师专业发展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。

（3） 对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。

3. 对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。

4. 如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。

最新三只小鸡教案小班 篇六

1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黑鸡、小花鸡等角色。

2、能根据自己对故事的理解，在语言上进行创造性地表演。

3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确地处理游戏中的纠纷。

1、经验：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

2、物质：三只小鸡、老牛头饰;ppt课件。

1、ppt出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师：“你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。”幼儿观看表演，学小黑鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黑鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

(1)小黑鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛是怎么回答。

(2)小白鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛是怎么回答。

(3)小花鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛又是怎么回答。

3、完整表演。

教师带领幼儿分角色表演，老师扮演老牛，幼儿说小黑鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

4、小结：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。