《秋天的树》大班美术教案及反思(精彩6篇)

《秋天的树》大班美术教案及反思 篇一

教案：

教学目标：

1. 通过观察和绘画秋天的树，培养幼儿对大自然的观察和感知能力。

2. 锻炼幼儿的绘画技巧，提高他们的手眼协调能力。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的欣赏和表达能力。

教学准备：

1. 色彩丰富的水彩颜料和画笔

2. A3大小的画纸

3. 秋天的树的图片或实物

教学过程：

1. 导入

展示秋天的树的图片或实物，引导幼儿观察和描述秋天的树的特点和颜色。

2. 创作

让幼儿用铅笔在画纸上画出秋天的树的形状和轮廓，并用水彩颜料填充树干和树叶的颜色。

3. 分享

让每个幼儿展示自己的作品，并分享他们绘画的感受和想法。

4. 教师点评

教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，并给予积极的反馈和鼓励。

反思：

本节课的教学目标达到了预期效果。幼儿通过观察和绘画秋天的树，增强了他们对大自然的观察和感知能力。他们也锻炼了绘画技巧，提高了手眼协调能力。在创作过程中，幼儿展现了丰富的想象力和创造力，表达了对秋天的树的独特理解。通过分享作品，幼儿不仅提高了表达能力，还学会了倾听和欣赏他人的作品。在教师的点评和肯定下，幼儿的自信心得到了提升。

然而，在教学过程中，我发现有些幼儿在绘画时还存在一些困难。其中一部分幼儿在绘画树干和树叶的颜色时，没有很好地掌握水彩颜料的使用方法，导致颜色过于浓重或不均匀。另外一些幼儿在画树的形状和轮廓时，没有很好地掌握比例和线条的运用。针对这些问题，我会在下次的教学中提供更多的示范和指导，帮助幼儿克服困难，提高绘画技巧。

总结起来，本节课的教学收获很大。通过绘画秋天的树，幼儿不仅培养了对大自然的观察和感知能力，还提高了绘画技巧和创造力。在今后的教学中，我会更加注重个别幼儿的辅导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。同时，我也会鼓励幼儿多做尝试，勇于表达自己的想法和感受，培养他们对美的欣赏和表达能力。

《秋天的树》大班美术教案及反思 篇二

教案：

教学目标：

1. 通过观察和绘画秋天的树，让幼儿了解季节变化对树木的影响。

2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的手眼协调能力。

3. 培养幼儿对自然美的欣赏和表达能力。

教学准备：

1. 色彩丰富的水彩颜料和画笔

2. A3大小的画纸

3. 秋天的树的图片或实物

4. 一些幼儿绘画作品的展示板

教学过程：

1. 导入

展示秋天的树的图片或实物，引导幼儿观察和描述秋天的树的特点和颜色。鼓励幼儿分享他们对秋天的树的感受和想法。

2. 创作

让幼儿用铅笔在画纸上画出秋天的树的形状和轮廓，然后用水彩颜料填充树干和树叶的颜色。

3. 分享

让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用语言表达作品中所表达的意思和感受。

4. 展示

将部分幼儿的绘画作品展示在展示板上，让其他幼儿欣赏和借鉴。

反思：

本节课的教学目标基本达到了预期效果。幼儿通过观察和绘画秋天的树，了解了季节变化对树木的影响。他们也通过绘画锻炼了手眼协调能力，提高了绘画技巧。在创作过程中，幼儿展现了对秋天的树的独特理解和表达，培养了他们对自然美的欣赏和表达能力。通过展示作品，幼儿之间互相欣赏和借鉴，促进了他们的艺术交流和合作意识。

然而，在教学过程中，我发现一些幼儿在绘画时还存在一些困难。有些幼儿在绘画树干和树叶的颜色时，没有很好地掌握水彩颜料的使用方法，导致颜色过于浓重或不均匀。另外一些幼儿在画树的形状和轮廓时，没有很好地掌握比例和线条的运用。针对这些问题，我会在下次的教学中提供更多的示范和指导，帮助幼儿克服困难，提高绘画技巧。

总结起来，本节课的教学取得了一定的成效。通过绘画秋天的树，幼儿不仅了解了季节变化对树木的影响，还提高了绘画技巧和对美的欣赏能力。在今后的教学中，我会更加注重个别幼儿的辅导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。同时，我也会鼓励幼儿多做尝试，勇于表达自己的想法和感受，培养他们对美的欣赏和表达能力。

《秋天的树》大班美术教案及反思 篇三

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

1、音乐活动：小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。

（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）

（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

4、探索用红__系和黄绿色系表现秋天的色彩。

（1）你看见的秋天的树是什么颜色？

（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。

6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

《秋天的树》大班美术教案及反思 篇四

活动目标：

1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。

2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。

3、感受秋天幼儿园里金__树叶的美。

活动准备：

1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深__颜料、小抹布

2、多媒体课件、《粗心的小画家》歌曲

活动过程：

1、 设置情境，激发幼儿兴趣。

(1)伴随歌曲《粗心的小画家》进行歌表演，引出活动。

老师：刚才歌里有一个粗心的小画家丁丁，他可喜欢画画了，不过总是因为粗心闹笑话。他最近在寻找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪?

出示图片(幼儿园)，小朋友：咱们的幼儿园。

丁丁(老师)：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。

(2)多媒体课件：丁丁作画，展示作品

老师：丁丁的画画好了，咱们一起来欣赏下。咦?他画的是什么?(幼儿园的树)跟咱们的树有什么不一样?(没有叶子)原来呀，粗心的小画家丁丁忘记带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀?

2、 教师操作演示，示范手指点画

教师：老师请两个好朋友来帮忙。(伸出食指，拿出颜料盘)念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。(在画纸上进行点画)点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。

教

师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试?

请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。

老师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。

巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。

4、 将作品放置到展示板上，教师点评，请幼儿互相欣赏。

老师：树叶都画好了，小朋友画的真漂亮啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，谢谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。

活动反思：

手指点画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶;养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。

1、 课前准备需充分。

由于是手指点画，课前准备是比较繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗;每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。可惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。

2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。

在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。 三种颜色不同的树叶相互补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定按照我的要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓励。

在活动中，结合了幼儿已有的生活经验，观察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都非常高，也基本上达到了本次活动的目标。

《秋天的树》大班美术教案及反思 篇五

活动目标：

1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动重难点：

重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动准备：

经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。

幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。

物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红__系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。

活动过程：

一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。

1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。

教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”（引导幼儿欣赏图片。）

2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。

当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和__，有__和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和__，有__和绿色，也有红色和橙色。

如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

二、学习绘画秋天的树林。

（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。

教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”

在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。

2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红__系的树林。”

教师提问：“除了可以用红__系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢？”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。

1.尝试将红__系的树布置在画纸上。

教师提问：“现在老师要把这些红__系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。

2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么？”

教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

3.再次请幼儿将红__系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。

三、清楚要求，自主绘画

1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

四、评价、交流

1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。

2.组织幼儿集中讲评。

教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。

活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

《秋天的树》大班美术教案及反思 篇六

活动目标

1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

2、让孩子们知道树的成长过程。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

一大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉

活动过程

[导入]

1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

- 它是四季中的一个季节。

- 它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢?

[展开]

1、谈谈关于秋天你有什么经历。

- 说到秋天的话大家最先想到的是什么?

- 大家在秋天里干了什么?

2、谈谈秋天。

① 谈论一下秋天有什么特征。

② 秋天里能看到什么?

③ 讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢?

④ 讨论一下树木给了我们什么帮助?

3、用手掌来表现出大树的样子。

① 把整张纸铺开。

② 画出大树的枝干。

③ 在盘子里准备好颜料。

④ 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

4、 观察活动纸- 这上面画了什么?

5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

① 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

② 在树的枝干上面图上胶水。

③ 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

[结尾]

①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

②总结活动

活动反思：

在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。