校本研修年度工作计划最新五篇【最新3篇】
校本研修年度工作计划最新五篇 篇一：制定校本研修年度工作计划的重要性
在教育领域中，校本研修是提高教师专业素养、促进学校教育改革发展的重要途径。为了确保校本研修工作的有效开展，制定一份科学合理的年度工作计划至关重要。本文将探讨校本研修年度工作计划的重要性，并提出一些制定计划的注意事项。
首先，制定校本研修年度工作计划可以明确工作目标和任务，有针对性地推进教师专业发展。通过明确每年的重点和目标，可以使研修工作更加有针对性和有效性。例如，如果学校今年的重点是提升教师教学技能，那么可以在计划中设置相关的培训和研修活动，有针对性地提升教师的教学能力。
其次，制定校本研修年度工作计划可以合理安排资源，提高工作效率。通过提前规划和安排，可以合理利用时间、人力和财力资源，确保研修工作的有序进行。例如，在计划中明确每个月的培训和研修安排，可以避免资源的浪费和冲突，提高工作效率和质量。
此外，制定校本研修年度工作计划可以提高研修工作的连续性和持续性。通过制定长期的工作计划，可以确保研修工作的连续性和持续性，避免工作的断档和间断。例如，在计划中可以设置定期的培训和研修活动，每年都有一定的工作内容和任务，保持研修工作的持续推进。
在制定校本研修年度工作计划时，需要注意以下几点。首先，要充分考虑学校的实际情况和需求，确保计划的可行性和针对性。其次，要广泛征求教师和管理者的意见和建议，形成共识和支持。再次，要合理安排时间和资源，确保计划的有效实施。最后，要定期评估和调整计划，及时发现和解决问题，确保计划的顺利进行。
总之，制定校本研修年度工作计划对于推动教师专业发展和学校教育改革发展起着重要的作用。只有合理制定计划，才能确保研修工作的有序开展，提高教师的专业素养和教育质量。因此，每个学校都应该重视校本研修年度工作计划的制定，并加以有效实施。
校本研修年度工作计划最新五篇 篇二：如何制定校本研修年度工作计划
制定校本研修年度工作计划是推动教师专业发展和学校教育改革发展的重要环节。本文将从目标确定、任务分解、资源安排和评估反馈四个方面介绍如何制定校本研修年度工作计划。
首先，确定明确的目标是制定校本研修年度工作计划的第一步。目标应该具体、可行和有针对性，能够指导具体的研修活动和任务。例如，目标可以是提高教师的教学水平，促进学生综合素质的全面发展。目标的确定需要考虑学校的实际情况和需求，充分征求教师和管理者的意见和建议。
其次，将目标分解为具体的任务是制定校本研修年度工作计划的关键。任务应该具体明确，能够落实到具体的人员和时间上。例如，任务可以是开展教学观摩活动、组织教研讨论、举办专题培训等。任务的分解需要充分考虑研修内容、时间和资源的可行性，确保任务的完成质量和效果。
第三，合理安排资源是制定校本研修年度工作计划的保障。资源包括人力、财力和时间等方面。在安排资源时，要充分考虑学校的实际情况和需求，确保资源的合理利用和配置。例如，可以根据学校的经济状况和教师的实际情况，合理安排培训和研修的时间和方式，确保资源的充分利用和效果的发挥。
最后，定期评估和反馈是制定校本研修年度工作计划的重要环节。通过评估和反馈，可以及时发现和解决问题，提高计划的实施效果。例如，可以定期组织评估活动，听取教师和学生的意见和建议，及时调整和改进计划。评估和反馈的结果可以作为制定下一年度工作计划的参考和依据。
总之，制定校本研修年度工作计划需要从目标确定、任务分解、资源安排和评估反馈四个方面进行考虑。只有科学合理地制定计划，才能推动教师专业发展和学校教育改革发展。因此，每个学校都应该重视校本研修年度工作计划的制定，并加以有效实施。
校本研修年度工作计划最新五篇 篇三
在新的时代背景下，教学工作
校本研修年度工作计划1
一、指导思想
遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的.各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
校本研修年度工作计划2
为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在校本研修中得质上的飞跃和提高。结合实际，因地制宜，制定计划如下：
一、指导思想：
在新时期里，新课改新理念要求下，我们的'教育教学方式也必须转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二﹑学习内容：
（一）、个人读书
1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
（二）、听评课
1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。
2、每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）教学设计
1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。
2、量的要求：精选2篇。
（四）小组集中研修
1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（五）个人博客
1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
3、量的要求：上传原创文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。
（六）研究论文
论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三、学习形式：
1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
校本研修年度工作计划3
为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：
一、指导思想
通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标
1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课
3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容
1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施
1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的.材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
校本研修年度工作计划4
一、指导思想
继续以“创办特色学校，打造智慧教师，培养合格学生，建设高效课堂”为总目标，以“开展有效的合作学习”为教研活动主题，以促进学校和教师的发展为目的，以“提高我校办学水平”为目标，以“在教育教学中发现的问题”为突破点，结合我校教育教学实际，努力抓好校本研修工作。
二、研修形式
（1）集体备课形式。继续依据同学科分为低中高三个学段，每周由备课组长组织集体备课交流，以“围绕课题-独立初备-交流研讨-达成共识-模式备课-教后反思”为备课的基本流程，结合教育教学实际备出实用的、高质量的教学预案。
（2)课堂教学形式。
继续以“课前准备——合作探究——巩固运用——总结提升”为课堂教学主要流程，进行教学预设，教师也可以有自己实用的个性化教学流程。
在认真备好课的前提下，以教研组为单位从中选出优秀课，向同学科的`全校教师和领导做汇报课。教师围绕学校规定的研修大主题和组内确定的研修小主题，进行备课、上课、听课、评课等教研活动。
继续实行师徒结对制度，以老带新，以强带弱，师傅要做示范课，徒弟进行阶段性学习后，向大家做汇报课。
（3）校本培训形式。自我研修、校内培训和外出学习。教师按六个一的要求进行自我研修，努力提高自己的业务能力。学校定期组织校本培训，同时还鼓励教师外出培训，努力为教师外出培训创造方便条件。教师外出培训后向大家做学习内容汇报，并作观摩课，发挥他们的示范引领作用。
（4）课题研究形式。要求教师结合学校研修主题和学科教育教学实际确立实用有效的教育科研课题，解决教学中的实际问题。
（5）网络研修形式。为了适应教学需要，有效利用班班通，设专人为教师进行网研辅导，每个教研组设一名信息管理员，学校先培训信息管理员，信息管理员再培训教师，分层落实。学校还成立了网研领导小组，各负其责。
三、研修流程
1.学年初带领教师学习学校校本研修三年规划和本学年度校本研修计划，并布置本学年校本研修的任务。
2.依据学校研修活动主题，结合教育教学实际，以及自己上一学年确立的研修主题，制定个人校本研修计划。
3.研修领导小组分工负责，监督各教研组校本研修是否按计划落实。
4.各年组校本研修联络员，要经常指导本年组的研修工作，并与组长定期沟通、交流，不断改进教学行为，促进教师的专业发展。
5.学年末对校本研修工作进行考核评价。
校本研修年度工作计划5
一、指导思想：
通过网络平台互动交流，吸收借鉴各地的`先进教育教学理念，优势互补，加快自己专业成长，从而全面提升自己专业素养。
二、研修目标：
1、更新理念，学习当前最新教育教学成果。
2、通过研修活动，进一步调高自己的学科整合能力。
3、通过专家引领提升自己对高效课堂教学策略的灵活运用，从而真正把高效课堂实施下去。
三、实施计划:
1、1-2月份：制定研修计划，选定学习科目，聆听专家讲座并完成在线练习。
2、3-4月份：积极开展研修实践活动。通过集体备课、磨课、教学反思等活动锤炼自己的教学技能，同时完成研修教学设计、课件、反思、总结任务。
3、5-6月份：将自己的教学实践、活动反思、心得体会与同行交流分享，对疑难困惑问题进一步寻求专家指导，以求圆满完成此次研修培训任务。
