学校师德师风建设工作计划(优质3篇)
学校师德师风建设工作计划 篇一
在现代社会中，教师的师德和师风建设是学校教育工作的重要一环。良好的师德和师风可以为学生树立良好的榜样，促进学生的全面发展。为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师的教育教学水平和道德水平，制定了以下的工作计划。
一、加强师德师风教育培训
为了提高教师的师德修养和教育教学能力，将组织开展师德师风教育培训。培训内容包括教师职业道德规范、教育教学伦理、教育教学方法等。通过培训，不仅可以提高教师的教育教学水平，还可以增强教师的师德修养，使其成为学生的良好榜样。
二、建立师德师风评价制度
为了规范教师的师德行为和教学风格，将建立师德师风评价制度。通过定期评价教师的师德和师风表现，及时发现问题并加以改进。评价结果将作为教师聘任、晋升和奖惩的重要依据，激励教师不断提高自身素质。
三、加强师德师风宣传教育
为了引导广大教师树立正确的师德观念和教育教学理念，将加强师德师风宣传教育工作。通过校报、校园宣传栏、教师培训等形式，宣传优秀教师的事迹和先进典型，弘扬正能量，营造良好的教育氛围。同时，加强对学生和家长的师德师风教育，提高其对教师的尊重和理解。
四、健全师德师风考核机制
为了加强对教师师德师风的监督和管理，将健全师德师风考核机制。在考核机制中，将重点考核教师的教育教学水平、教学效果、教育教学方法等方面，以及教师的职业道德操守、师生关系等方面。通过考核结果，对表现优秀的教师给予肯定和奖励，对表现不佳的教师给予督促和纠正。
五、加强师德师风监督检查
为了确保师德师风建设工作的有效进行，将加强师德师风监督检查。通过定期的检查和督导，对教师的师德表现和教育教学工作进行全面评估，及时发现问题并加以整改。同时，建立举报制度，鼓励学生、家长和社会公众对教师的师德问题进行监督和举报。
通过以上的工作计划，相信可以进一步加强学校师德师风建设，提高教师的教育教学水平和道德水平。只有优秀的师德和师风，才能为学生的成长和发展提供良好的保障。
学校师德师风建设工作计划 篇二
师德师风建设是学校教育工作的重要一环，对于提高教师的教育教学水平和道德水平具有重要意义。为了进一步加强学校师德师风建设工作，制定了以下的工作计划。
一、加强师德师风教育培训
为了提高教师的师德修养和教育教学能力，将组织开展师德师风教育培训。培训内容包括教师职业道德规范、教育教学伦理、教育教学方法等。通过培训，不仅可以提高教师的教育教学水平，还可以增强教师的师德修养，使其成为学生的良好榜样。
二、建立师德师风评价制度
为了规范教师的师德行为和教学风格，将建立师德师风评价制度。通过定期评价教师的师德和师风表现，及时发现问题并加以改进。评价结果将作为教师聘任、晋升和奖惩的重要依据，激励教师不断提高自身素质。
三、加强师德师风宣传教育
为了引导广大教师树立正确的师德观念和教育教学理念，将加强师德师风宣传教育工作。通过校报、校园宣传栏、教师培训等形式，宣传优秀教师的事迹和先进典型，弘扬正能量，营造良好的教育氛围。同时，加强对学生和家长的师德师风教育，提高其对教师的尊重和理解。
四、健全师德师风考核机制
为了加强对教师师德师风的监督和管理，将健全师德师风考核机制。在考核机制中，将重点考核教师的教育教学水平、教学效果、教育教学方法等方面，以及教师的职业道德操守、师生关系等方面。通过考核结果，对表现优秀的教师给予肯定和奖励，对表现不佳的教师给予督促和纠正。
五、加强师德师风监督检查
为了确保师德师风建设工作的有效进行，将加强师德师风监督检查。通过定期的检查和督导，对教师的师德表现和教育教学工作进行全面评估，及时发现问题并加以整改。同时，建立举报制度，鼓励学生、家长和社会公众对教师的师德问题进行监督和举报。
通过以上的工作计划，相信可以进一步加强学校师德师风建设，提高教师的教育教学水平和道德水平。只有优秀的师德和师风，才能为学生的成长和发展提供良好的保障。
学校师德师风建设工作计划 篇三
二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强教师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上，将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上，结合学习《中小学教师职业道德规范》，切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。
一、加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质。
1、全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校
2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。主要学习篇目有《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》、《师德师风学习材料》等。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到行动上。
二、开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。
1.积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生发展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。积极开展“树良好教师形象”活动，加强教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。
2、本学年围绕在广大教师中开展“立高尚师德，争文明教师——雷锋家乡人学雷锋”活动，即对自己要讲道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲贡献。
3、严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》、《中小学教师用语“十提倡”》等。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即①“你真聪明，真能干”;②“你真可爱，真活泼”;③“你还有什么样问题?”;④“你的问题一定能解决”;⑤“别着急，慢慢说”;⑥“别灰心，再来一次”;⑦“看到你进步，真高兴”;⑧“今天，你做得很好”;⑨“相信你，一定行”;⑩“通过努力你一定能成功”。
4、实施“五师”教育工程：
(1)铸师魂 要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
(2)育师德 要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
(3)树师表 要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。
(4)正师风 通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
(5)练师能 对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。
5、学校将结合“八对八讲”、“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动，学年末评选师德先进教师，以培植推广先进典型，树立教师良好形象。
三、完善考核评价制度，确保师德建设实施。
将教师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。
四、展示学校风采，扩大教育的影响。
充分利用黄兴小学学校网站以及各宣传阵地，开通信息渠道，大力宣扬师德高尚的教师，树立师德典范。学校要鼓励教师多发信息报道，展示学校风采，展示教师师德风采，扩大黄兴小学的影响。
