一年级上册数学教学工作计划(最新3篇)

一年级上册数学教学工作计划 篇一

在一年级上册数学教学工作中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。以下是我们的教学工作计划。

第一阶段：数的认识与计数

在这个阶段，我们将重点教授学生数的认识和计数的能力。通过游戏和实际操作，帮助学生理解数的概念，并能正确地进行计数。我们将使用数字卡片、计数棒等教具，让学生亲自操作，提高他们的数学感知能力。

第二阶段：加法和减法运算

在这个阶段，我们将引导学生学习加法和减法运算。通过实际生活中的例子，让学生理解运算的意义，并能熟练运用加法和减法进行简单的计算。我们将使用故事题、游戏等教学方法，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

第三阶段：形状与空间

在这个阶段，我们将帮助学生认识不同的形状，并能进行简单的比较和分类。通过实际观察和实践操作，让学生理解几何图形的性质和特点。我们将使用拼图、积木等教具，激发学生的创造力和空间想象力。

第四阶段：量与度量

在这个阶段，我们将引导学生认识不同的量和度量单位，并能进行简单的度量。通过实际操作和比较，让学生理解长度、重量、容量等概念，并能进行简单的测量。我们将使用实物、秤、尺等教具，培养学生的实际操作能力和数学思维能力。

第五阶段：时间和日历

在这个阶段，我们将帮助学生认识时间和日历的基本概念。通过实际生活中的例子和日常活动，让学生学会读表和使用日历。我们将使用钟表、日历等教具，提高学生的时间感知能力和日常生活技能。

通过以上的教学工作计划，我们将全面提高学生的数学素养和解决问题的能力。同时，我们将注重培养学生的合作意识和思维方式，让他们能够在数学学习中体验到快乐和成就感。

一年级上册数学教学工作计划 篇二

在一年级上册数学教学工作中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过多样的教学活动和评价方式，提高学生的数学素养和学习兴趣。以下是我们的教学工作计划。

教学目标：

1. 帮助学生理解数的概念和计数的方法；

2. 培养学生的加法和减法运算能力；

3. 让学生认识不同的形状和空间关系；

4. 引导学生认识不同的量和度量单位；

5. 帮助学生学会读表和使用日历。

教学内容和教学方法：

1. 数的认识与计数：使用数字卡片、计数棒等教具，让学生亲自操作，提高他们的数学感知能力；

2. 加法和减法运算：使用故事题、游戏等教学方法，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；

3. 形状与空间：使用拼图、积木等教具，激发学生的创造力和空间想象力；

4. 量与度量：使用实物、秤、尺等教具，培养学生的实际操作能力和数学思维能力；

5. 时间和日历：使用钟表、日历等教具，提高学生的时间感知能力和日常生活技能。

教学评价方式：

1. 完成课堂练习和作业，检查学生对知识掌握的情况；

2. 使用小组合作活动和游戏，评价学生的合作意识和解决问题的能力；

3. 观察学生的课堂表现和参与度，评价学生的学习态度和兴趣。

通过以上的教学工作计划，我们将全面提高学生的数学素养和解决问题的能力。同时，我们将注重培养学生的合作意识和思维方式，让他们能够在数学学习中体验到快乐和成就感。

一年级上册数学教学工作计划 篇三

一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。

二、教学分析

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学目标

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十

位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、>、