五年级语文教学工作计划(精选3篇)
五年级语文教学工作计划 篇一
随着学生进入五年级，他们的语文学习进入了一个新的阶段。为了帮助他们更好地掌握语文知识和提高语文素养，我制定了以下的五年级语文教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生对语文的兴趣和热爱，提高他们的语文素养和表达能力。
2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
3. 培养学生的写作能力和创新思维，提高他们的写作水平。
4. 培养学生正确的语言表达能力和口头表达能力。
二、教学内容
1. 语言知识和技能：包括字音、字形、词语的意义、句子的结构和修辞手法等。
2. 阅读理解：培养学生阅读的兴趣和能力，提高他们的阅读理解能力。
3. 写作：培养学生的写作能力和创新思维，提高他们的写作水平。
4. 口头表达：培养学生正确的语言表达能力和口头表达能力。
三、教学方法
1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示语文知识和技能。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 情景教学法：通过创设情景，让学生在真实的语境中学习语文知识和技能。
4. 体验式教学法：通过实践和体验，让学生在实际操作中学习语文知识和技能。
四、教学重点和难点
1. 阅读理解：培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。
2. 写作：培养学生的写作能力和创新思维，提高他们的写作水平。
3. 句子的结构和修辞手法：让学生掌握不同类型的句子结构和修辞手法，提高他们的语言表达能力。
五、教学评价
1. 统一考试：通过统一的考试，评估学生的语文学习水平和能力。
2. 作业评价：通过批改作业，评估学生的学习情况和进步。
3. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评估他们的学习态度和学习效果。
以上就是我的五年级语文教学工作计划，通过合理的教学目标、内容、方法和评价方式，我相信学生们在这个学期的语文学习中将能够取得更好的成绩和进步。
五年级语文教学工作计划 篇二
五年级是学生语文学习的关键时期，为了帮助学生更好地掌握语文知识和提高语文素养，我制定了以下的五年级语文教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生对语文的兴趣和热爱，提高他们的语文素养和表达能力。
2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
3. 培养学生的写作能力和创新思维，提高他们的写作水平。
4. 培养学生正确的语言表达能力和口头表达能力。
二、教学内容
1. 语言知识和技能：包括字音、字形、词语的意义、句子的结构和修辞手法等。
2. 阅读理解：培养学生阅读的兴趣和能力，提高他们的阅读理解能力。
3. 写作：培养学生的写作能力和创新思维，提高他们的写作水平。
4. 口头表达：培养学生正确的语言表达能力和口头表达能力。
三、教学方法
1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示语文知识和技能。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 情景教学法：通过创设情景，让学生在真实的语境中学习语文知识和技能。
4. 体验式教学法：通过实践和体验，让学生在实际操作中学习语文知识和技能。
四、教学重点和难点
1. 阅读理解：培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。
2. 写作：培养学生的写作能力和创新思维，提高他们的写作水平。
3. 句子的结构和修辞手法：让学生掌握不同类型的句子结构和修辞手法，提高他们的语言表达能力。
五、教学评价
1. 统一考试：通过统一的考试，评估学生的语文学习水平和能力。
2. 作业评价：通过批改作业，评估学生的学习情况和进步。
3. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评估他们的学习态度和学习效果。
通过以上的教学目标、内容、方法和评价方式，我相信学生们在五年级的语文学习中将能够取得更好的成绩和进步。让我们一起努力，共同进步！
五年级语文教学工作计划 篇三
一、班级情况简析：
本班级学生共有8人，男生占大多数6人，女生2人。思维不够活跃，课堂气氛比较沉闷，.在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。
二、教材分析：
1、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，"遨游汉字王国"单元采取了全新的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了"导读".在每篇精读课文的前面安排了"预习",后面编写了"思考与练习",在略读课文前面安排了"阅读提示",在每组课文之后编排了"积累。运用".本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。
2、教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样。
（二）加强整合的编写目的更加明确。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进"综合性学习",培养学生的综合实践能力
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
三、学习目标
（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、教学措施
1、精心钻研教材，让课堂有增量。
2、开展大量阅读，并开设"阅读欣赏课"引领学生走向阅读。
3、加大积累量，开展"经典文化诵读"活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。
5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡
7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。
8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子。
9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。
11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，重视班干部的培养，班集体的建设。重视学生的德育。
12、习作教学要注意以下几点：
1）。启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。
2）。感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。
3）。让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。
4）。习作交流和评价，重在鼓励。
五、教学进度安排：
周次 日 期 教 学 内 容 备 注
1 9.1 ——9.2
2 9.3 —— 9.7 1课、2课
3 9.10——9.14 3课4课回顾拓展一
4 9.17——9.21 5、6、7
5 9.24——9.28 8、回顾拓展二、9、10
6 9.31——10.4 调 休 国庆长假
7 10.7——10.11 11、12、 回顾拓展三
8 10.14——10.18 13、14
9 10.21——10.25 15、16、回顾拓展四
10 10.28——11.1 综合性学习、1
11 11.4——11.8 18 、 19、
12 11.11——11.15 20、回顾拓展六21
13 11.18——11.22 22、 23
14 11.25——11.29 24 、回顾拓展七
15 12.2 ——12.6 25、26
16 12.9——12.13 27、 28
17 12.16——12.20 回顾拓展八
18 12.23——12.27 复习
19 12.30 ——1.3 元旦1天假
20 1.6 ——1.10 复习
2018年 8 月 30 日
