一年级数学下册的教学工作计划【最新3篇】

一年级数学下册的教学工作计划 篇一

随着学生进入一年级数学下册的学习阶段，我们需要制定一个全面而有效的教学工作计划，以确保学生能够全面掌握数学知识和技能。以下是我们的教学工作计划的详细内容。

一、目标设定：

我们的目标是帮助学生掌握以下数学内容：

1. 数的认识和数的大小比较；

2. 简单的加法和减法运算；

3. 形状和空间的认识；

4. 时间和日历的基本概念；

5. 数据的收集和整理。

二、教学内容和方法：

1. 数的认识和数的大小比较：通过使用具体的实物和图片，让学生逐步认识数字，并学会比较数字的大小。我们将使用游戏和活动来巩固这些概念。

2. 简单的加法和减法运算：通过使用故事和实际情境，让学生理解加法和减法的概念。我们将使用数学游戏和问题解决活动来帮助学生练习这些运算。

3. 形状和空间的认识：我们将使用实物和图片来教授不同的形状，并让学生学会描述和比较形状。我们还将使用拼图和折纸活动来帮助学生理解空间概念。

4. 时间和日历的基本概念：通过使用日常生活中的例子，我们将教授学生如何读取时间和使用日历。我们还将使用时间线和时间表来帮助学生练习这些概念。

5. 数据的收集和整理：我们将通过进行调查和统计活动，让学生学会收集和整理数据。我们还将使用图表和图形来展示数据，并帮助学生理解数据的含义。

三、教学资源和评估：

我们将准备适当的教学资源，包括教材、练习册和教具，以支持学生的学习。我们还将定期进行评估，以检查学生的学习进展，并根据评估结果调整教学方法和内容。

四、教学安排：

我们将按照教学计划的顺序和时间表进行教学。每个教学单元将包括教学引导、练习和巩固活动，以及评估。

五、家庭作业和家长沟通：

我们将布置适当的家庭作业，以帮助学生巩固所学内容，并鼓励家长参与学生的学习。我们还将与家长进行定期沟通，分享学生的学习进展和需要改进的方面。

六、学习氛围和激励：

我们将营造积极的学习氛围，并使用奖励和鼓励来激励学生。我们还将组织一些数学竞赛和活动，以激发学生的学习兴趣和动力。

通过制定这个全面的教学工作计划，我们相信学生将能够充分理解和掌握一年级数学下册的内容。我们将尽最大努力提供一个富有挑战性和有趣的学习环境，以帮助学生取得进步并享受数学学习的乐趣。

一年级数学下册的教学工作计划 篇二

在一年级数学下册的教学工作计划中，我们将着重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。以下是我们的教学工作计划的具体内容。

一、培养数学思维能力：

我们将通过提供具体的实物和图片，让学生观察、分析和推理，培养他们的数学思维能力。我们将鼓励学生提出问题、寻找规律，并进行推理和证明。

二、培养解决问题的能力：

我们将提供各种数学问题和情境，让学生运用所学知识和技能解决问题。我们将鼓励学生进行思维导图、分析思路，并采用不同的解决方法和策略。

三、合作学习和交流：

我们将鼓励学生在小组内展开合作学习和交流。学生可以互相讨论问题、分享解决方法，并一起解决难题。这将培养学生的合作精神和团队意识。

四、实践和探究：

我们将提供一些实践和探究活动，让学生亲身体验数学的应用和发现。学生将参与实验、测量和建模活动，以加深对数学概念和原理的理解。

五、多元化评价：

我们将采用多种评价方式，包括口头回答问题、书面练习、小组合作和项目展示等。这将帮助我们全面了解学生的学习情况和能力发展，并及时调整教学策略。

通过培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，我们相信学生将能够更好地应对数学学习中的挑战，并在解决实际问题中发挥自己的才能。我们将持续关注学生的学习进展，并根据需要进行调整和改进，以确保教学工作计划的有效实施。

一年级数学下册的教学工作计划 篇三

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

　　二、教材分析

本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100

以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

　　五、教学措施

1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。

2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。

3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。

4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维能力。

5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。

六、转变后进生方法及措施

1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心。

2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心。

3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，以便帮助他们学习，共同提高成绩。

4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。