人教版六年级科学教学工作计划(通用3篇)
人教版六年级科学教学工作计划 篇一
我校六年级科学教学工作计划
一、教学目标
本学期的科学教学目标是培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学素养和实践能力，使他们能够运用科学知识解决实际问题。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括生物、物理、化学等方面的知识。其中，生物方面的内容包括植物的生长与变化、动物的生长与变化等；物理方面的内容包括力的作用、声音、光等；化学方面的内容包括物质的味觉、溶解、酸碱性等。
三、教学方法
为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、实验、观察、讨论等。通过讲授，我们将向学生传授科学知识；通过实验，我们将让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力；通过观察，我们将让学生发现自然界中的现象；通过讨论，我们将让学生思考和解决问题。
四、教学资源
为了支持教学工作，我们将充分利用各种教学资源。学校已经配备了实验室、投影仪、图书馆等设施，我们将充分利用这些设施来进行实验和展示。此外，我们还将引入多媒体教学软件，通过电子教学资源来丰富教学内容。
五、教学评价
为了更好地评价学生的学习情况，我们将采用多种评价方法。除了传统的考试外，我们还将进行实验报告、小组讨论、口头答辩等形式的评价。通过多样化的评价方法，我们将更全面地了解学生的学习情况，为他们提供更有针对性的帮助。
六、教学安排
为了合理安排教学工作，我们将制定详细的教学计划。每周，我们将安排2节课进行科学教学，其中一节课为理论课，一节课为实践课。在理论课上，我们将向学生传授科学知识；在实践课上，我们将进行实验和观察。
七、教学反馈
为了及时了解学生的学习情况，我们将进行教学反馈。每节课结束后，我们将与学生进行互动，了解他们的学习效果和困难，及时解答他们的问题。此外，我们还将定期组织学生进行小组讨论和答辩，以评估他们的学习情况。
人教版六年级科学教学工作计划 篇二
六年级科学教学工作计划总结
在过去的一个学期里，我们制定了详细的六年级科学教学工作计划，并严格按照计划进行了教学工作。通过这个学期的科学教学，我们取得了一定的成果。
首先，在教学目标方面，我们成功地培养了学生对科学的兴趣和探索精神。通过丰富的实验和观察活动，学生对科学的认识和理解有了显著的提高。他们学会了运用科学知识解决实际问题，提高了科学素养和实践能力。
其次，在教学内容方面，我们充分利用了各种教学资源，包括实验室、投影仪、图书馆等。通过实验和展示，学生对生物、物理、化学等方面的知识有了更深入的理解。他们学会了观察和发现自然界中的现象，探索了科学的奥秘。
此外，在教学方法方面，我们采用了多种教学方法，包括讲授、实验、观察、讨论等。通过多样化的教学方法，我们激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。学生通过实验和观察，亲身体验了科学的乐趣，培养了他们的实践能力和创新精神。
最后，在教学评价方面，我们采用了多种评价方法，包括传统的考试、实验报告、小组讨论、口头答辩等。通过多样化的评价方法，我们更全面地了解学生的学习情况，为他们提供更有针对性的帮助。
总的来说，通过这个学期的科学教学，我们取得了一定的成果。学生的科学素养和实践能力得到了提高，他们对科学的兴趣和探索精神也得到了培养。我们将继续努力，进一步改进教学方法，提高教学效果，为学生的科学学习提供更好的支持。
人教版六年级科学教学工作计划 篇三
一、课程标准对《科学》的目的要求
教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培养他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力。使他们受
教学要求：
1、指导学生认识周围自然界常见的事物及相互之间的联系，了解自然的概貌和人类与自然之间的关系。指导学生获得浅显的生理卫生知识，促进他们养成良好的卫生习惯。
2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实验能力，动手能力，逻辑思维能力。启发他们的创造能力。
3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学，破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。
二、本册教学目的要求
以学生的生活经验为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，展开科学探究活动，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。
三、全册教材分析
全册共23课，外加两课《研究与实践》。从知识结构上分七单元：《物质的变化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表变化》、《物体的运动》、《生活中的机械》》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样性进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待事物的变化。
《人的一生、《研究与实践》。
《物质的变化》单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点，从微观处认识生物的基本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的共同特征。
四、教学重点、难点
本册教材的教学难点是强化认识事物内部的变化规律，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提高，力求在事物的表面特征，与内部变化之间建立联系，突出认识事物的结构和功能。在探究技能上突出逻辑推理的思维能力训练。
五、课时安排
第一单元 物质的变化 3课时
第二单元 人的一生 3课时
第三单元 微小的生物 4课时
第四单元 地球和地表变化 7课时
第五单元 物体的运动 2课时
第六单元 生活中的机械 6课时
研究与实践 2课时
六、改进教法提高教学质量的设想
引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经验，切入到科学探究活动之中。培养学生乐于用学到的科学知识改善生活，不断创新的意识。引导学生关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
