高考前高三班级工作计划(实用3篇)

高考前高三班级工作计划 篇一

高考是每个高三学生都期待并备受关注的一件大事，为了确保学生们能够充分准备并取得好成绩，班级需要制定一份详细的工作计划。以下是我们班级的高考前工作计划。

首先，我们将设立一个高考复习小组，由班级的优秀学生组成。他们将负责整理和总结各科目的复习资料，并与其他同学分享。这样做有助于提高学生们的学习效率和复习质量。

其次，我们将定期组织模拟考试。每周末，我们将模拟真实的高考考试场景，安排同学们进行模拟考试。这不仅可以帮助同学们熟悉高考的考试形式和规则，还可以帮助他们发现自己的不足，及时调整学习方法和策略。

除了模拟考试，我们还将组织答疑辅导活动。每天晚上，我们将安排老师或优秀学生为同学们答疑解惑。这样可以解决同学们在学习过程中遇到的难题，提高他们的学习效果。

同时，我们也会推荐一些优秀的学习资源给同学们。我们将邀请一些高分学生和优秀老师来给我们班级做一些学习分享和讲座，为同学们提供更多的学术指导和学习方法。

最后，我们还将组织一些放松和调节心情的活动。我们将安排一些体育运动和娱乐活动，以缓解同学们的紧张情绪。我们相信只有身心健康的同学才能更好地投入到高考复习中，取得更好的成绩。

以上就是我们班级的高考前工作计划。我们相信通过这些努力，同学们一定能够在高考中取得好成绩。我们班级会全力支持同学们，共同迎接高考的挑战。

高考前高三班级工作计划 篇二

高考前的工作计划是为了帮助同学们更好地备考和提高复习效果。以下是我们班级的高考前工作计划。

首先，我们将建立一个高效的学习氛围。我们会安排一些学习小组，让同学们互相监督和鼓励。同时，我们还会定期召开班会，向同学们传达一些备考和学习的经验和方法。这样可以帮助同学们更好地调整学习状态，提高学习动力。

其次，我们会制定详细的复习计划。每个同学都会制定自己的复习计划，并将其公布给班级。这样可以互相督促和监督，确保每个同学都能够按照计划进行复习。同时，我们还会根据同学们的实际情况，提供一些个性化的学习建议和指导。

除了复习，我们还会注重解决同学们的心理问题。我们将组织一些心理辅导活动，让同学们能够更好地应对压力和焦虑。我们会邀请专业的心理老师来给同学们上一些心理课程，帮助他们调整心态，保持积极乐观的心情。

此外，我们还会鼓励同学们参加一些高考冲刺班和课外辅导班。这些班级可以帮助同学们弥补知识的不足，提供更多的学习资源和辅导。我们班级也会提供一些经济支持，帮助那些经济困难的同学参加这些班级。

最后，我们还会组织一些放松和娱乐活动。高考前的复习很辛苦，我们希望同学们能够保持良好的身心状态。我们会安排一些户外活动和文化娱乐活动，让同学们能够放松心情，减轻压力。

以上就是我们班级的高考前工作计划。我们相信通过这些努力，同学们一定能够取得好成绩。我们班级会全力支持同学们，共同迎接高考的挑战。

高考前高三班级工作计划 篇三

一、指导思想

2012年高考就要到了,为了全面贯彻党的教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量；为了更好地研究和探索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工作；为了加强对学生的情感投资，树立“服务意识”为学生提供优质服务；作为班主任，我深知班风、学风对班级高考备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。根据学校、政教处和年级组工作计划的要求，特制定本工作计划。

二、工作目标

1．深入学习贯彻实施《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》，抓好学生的常规管理。

2．发挥学校、社会、家庭三结合的教育作用，多与家长联系。

3．加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长。

4．组织全体学生学习《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，使学生在浓厚法纪氛围中增强法纪观念，养成遵纪守法的行为习惯。

5．配合教务处抓好教学常规管理工作。

6、保质保量完成学校、政教处、年级组下达的各项任务。

三、措施与要求

1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念，突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。

2、本学期德育教研主题为：“继续注重心理教育，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，要以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组，可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。

4、继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育的主阵地的育人功能。

5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。

6、狠抓特长生的管理和辅导工作。反复抓，抓反复，以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪，树立他们的信心，落实他们的文化课学习，以确保高考指标的圆满完成。

7、建立班主任走访制。注重与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。

8、做好学生考前心理辅导；耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。

9、应学校“强化年级管理”之要求，以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理中去，做到有序有效。

10、搞好日常管理，完成学校、年级组安排的临时性工作。

总之，要始终以关爱的态度培养学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德