数学教研组计划工作计划范文精选4篇【最新3篇】
数学教研组计划工作计划范文精选4篇 篇一：提高学生数学思维能力的教学计划
一、目标
通过本次教学计划，旨在提高学生的数学思维能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力，提升他们的数学学习成绩和综合素质。
二、教学内容
1. 引导学生掌握数学基础知识，包括数的大小比较、四则运算、代数等。
2. 培养学生的逻辑思维能力，包括数学推理、证明和解决问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和几何思维，包括几何图形的认识、变换和推理能力。
4. 培养学生的概率和统计思维，包括数据的收集和分析能力。
三、教学方法
1. 启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，互相交流和分享解题思路，培养学生的合作和交流能力。
3. 实践教学法：通过实际问题的应用，让学生将数学知识运用到实际生活中，提高他们的实际操作能力。
四、教学步骤
1. 引入新知识：通过提出问题或展示实例引起学生的兴趣，并激发他们的思考和探索欲望。
2. 知识点讲解：对新知识进行系统的讲解，包括基本概念、原理和应用。
3. 练习巩固：让学生进行一定数量的练习，巩固他们对知识点的理解和应用能力。
4. 拓展应用：通过拓展应用题目，培养学生的综合运用能力和解决问题的能力。
5. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结归纳，帮助学生理清思路和记忆知识点。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生的学习成果，同时提高他们的自主学习能力。
五、教学评估
1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，包括思考和回答问题的能力、解题过程的合理性等，评估学生的学习情况。
2. 作业成绩：通过批改作业，评估学生对知识点的掌握情况和解题能力。
3. 测试考试：定期组织考试，检验学生的学习成果和能力提升情况。
六、教学资源
1. 数学教材：根据教学大纲选用合适的数学教材，作为教学的基本资源。
2. 教学工具：包括计算器、几何仪器、统计图表等，用于辅助教学和学生的实际操作。
3. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，展示图表、动画等，增强学生的学习兴趣和理解能力。
七、教学时间安排
本次教学计划将在每周的数学课上进行，每节课50分钟，总计8周。
八、教学效果评估与调整
根据学生的学习情况和反馈，及时对教学进度和方法进行评估和调整，确保教学效果最大化。
以上是本次提高学生数学思维能力的教学计划，希望能够对学生的数学学习和发展起到积极的促进作用。
数学教研组计划工作计划范文精选4篇 篇二：提高学生数学学习兴趣的教学计划
一、目标
通过本次教学计划，旨在提高学生对数学学科的兴趣，激发他们的学习欲望，培养他们主动学习的能力，从而提升他们的数学学习成绩和综合素质。
二、教学内容
1. 培养学生对数学的兴趣，包括数学的应用和发展前景等。
2. 引导学生主动学习，包括自主探究和自主解决问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力，包括逻辑思维、推理和证明能力。
4. 培养学生的创新精神，通过数学建模和实践活动，培养他们的创新和实践能力。
三、教学方法
1. 启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 实践教学法：通过实际问题的应用，让学生将数学知识运用到实际生活中，提高他们的实际操作能力。
3. 创新教学法：引导学生进行数学建模和创新实践活动，培养他们的创新和解决问题的能力。
四、教学步骤
1. 引入新知识：通过展示数学的应用场景或实例，引起学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 知识点讲解：对新知识进行系统的讲解，包括基本概念、原理和应用。
3. 实践操作：让学生进行实际操作，通过实践活动提高他们的实际操作能力和问题解决能力。
4. 创新实践：引导学生进行数学建模和创新实践活动，培养他们的创新和实践能力。
5. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结归纳，帮助学生理清思路和记忆知识点。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生的学习成果，同时提高他们的自主学习能力。
五、教学评估
1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，包括学习态度和参与度等，评估学生的学习情况。
2. 作业成绩：通过批改作业，评估学生对知识点的掌握情况和解题能力。
3. 创新实践成果：评估学生的数学建模和创新实践成果，评价他们的创新和实践能力。
六、教学资源
1. 数学教材：根据教学大纲选用合适的数学教材，作为教学的基本资源。
2. 实践工具：包括计算器、几何仪器、统计图表等，用于辅助实践活动和学生的实际操作。
3. 创新实践资源：提供数学建模和创新实践所需要的资源，如实际问题、数据和信息等。
七、教学时间安排
本次教学计划将在每周的数学课上进行，每节课50分钟，总计8周。
八、教学效果评估与调整
根据学生的学习情况和反馈，及时对教学进度和方法进行评估和调整，确保教学效果最大化。
以上是本次提高学生数学学习兴趣的教学计划，希望能够激发学生的学习热情和主动性，从而提高他们的数学学习成绩和综合素质。
数学教研组计划工作计划范文精选4篇 篇三
数学教研组的教师们需要准备怎么样的教学工作计划呢?全面实施素质教育，坚持把课堂教学作为教研工作的中心。今天的小编为您精心挑选了几篇关于数学教研组计划工作计划的优秀范文，感兴趣的快来和小编一起学习吧!希望小编的整理能够对你有帮助!
数学教研组计划工作计划一
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 一、工作思路和目标： 以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： (一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。 2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上
数学教研组计划工作计划二
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作。
备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习。
养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，
4、进一步加强教研工作。
(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析。自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯。
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。
数学教研组计划工作计划三
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
以学校和教务处工作要点为指导，以新《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、工作目标
1、加强理论学习，转变教师的教学观念。
2、提高课堂教学质量。
3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。
4、认真学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。
三、具体措施
1、继续坚持集体备课、超周备课。教案统一采用电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
4、坚持每周四下午一次的教研活动。继续实行相互听课制度。全体数学教师参与听课，评课。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
数学教研组计划工作计划四
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
二、方法措施：
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周一的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师教研先进个人的评选依据之一。
2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束，根据学校的《集体备课考核方案》对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升教师的综合素质。
4.继续认真组织落实数学组的两个教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师同课异教活动，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
(三)开展网络教研，创教研特色
在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，取得了一些可喜的成绩，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。
1、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨
2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享
3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
4、利用数学博客群，开展网络教研。
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