初中二年级思想品德教学工作计划(优质3篇)

初中二年级思想品德教学工作计划 篇一

思想品德教育是学校教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。为了更好地开展初中二年级思想品德教学工作，提高学生的道德素养和综合素质，我们制定了以下工作计划。

一、理念与目标

1. 培养学生正确的价值观和世界观，通过思想品德教育引导学生树立正确的人生观和价值观。

2. 培养学生良好的道德品质，培养学生的自律意识和责任感，培养学生的集体观念和团队精神。

3. 培养学生正确的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

二、具体措施

1. 开展主题班会。每周组织一次班会，以培养学生的道德素养和价值观为主题，引导学生思考和讨论社会热点问题，培养学生的思辨能力和创新精神。

2. 举办德育活动。组织学生参加各种德育实践活动，如社区志愿者活动、环境保护活动等，通过亲身参与感受社会责任和价值观。

3. 进行德育课堂教学。结合课程内容，重点培养学生的道德情感和道德判断能力，引导学生树立正确的人生观和价值观。

4. 建设德育资源库。收集整理各类优秀的德育资源，如影视作品、课件、教材等，为教师备课提供参考和支持。

5. 家校合作。与家长密切合作，加强家庭对学生思想品德教育的引导和关注，共同培养学生的良好品德。

三、评估与总结

1. 定期评估学生的道德品质和思想情况，通过问卷调查、班会讨论等形式进行评估。

2. 召开教师座谈会，总结教学工作的经验和不足，互相交流和学习，提升教学水平。

3. 定期组织德育教师进行培训，提高教师的专业能力和教学水平。

通过以上工作计划的实施，相信可以有效地提高初中二年级学生的思想品德素养，培养他们正确的价值观和道德品质，为他们的成长和发展打下坚实的基础。

初中二年级思想品德教学工作计划 篇二

初中二年级是学生思想品德发展的关键时期，也是他们形成良好品质的重要时期。为了促进学生的全面发展，我们制定了以下初中二年级思想品德教学工作计划。

一、培养学生正确的人生观和价值观

1. 引导学生正确认识自我。通过心理健康教育和心理辅导等方式，帮助学生认识自己的优势和不足，树立正确的自我认知和自信心。

2. 培养学生正确的人际关系观。通过班级活动和团队合作等方式，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的人际交往能力。

3. 引导学生正确面对挫折和困难。通过情感教育和案例分析等方式，培养学生的坚韧意志和正确的应对方式，让他们学会面对挫折并从中成长。

二、培养学生良好的道德品质

1. 强化学生的道德修养。通过德育课堂和校园文化建设等方式，培养学生的道德情感和道德判断能力，引导他们形成正确的道德观念。

2. 培养学生的自律意识和责任感。开展学生会、班级干部等角色扮演活动，培养学生的自我管理能力和责任感，提高他们的自律意识。

3. 培养学生的公民意识。通过社会实践活动和模拟社会环境等方式，培养学生的公民责任感和社会意识，引导他们积极参与社会公益事业。

三、提高学生的社会适应能力

1. 加强学生的法制教育。通过法律知识普及和模拟法庭等方式，提高学生的法律意识和法治观念，培养他们的合法合规意识。

2. 开展社交礼仪培训。组织学生参加礼仪培训班和礼仪大赛等活动，提高学生的社交礼仪素养，培养他们良好的社交习惯。

3. 增强学生的社会实践能力。组织学生参观企事业单位、社区服务等活动，让学生亲身体验社会生活，提高他们的社会适应能力。

通过以上工作计划的实施，我们将全面促进初中二年级学生的思想品德教育，培养他们的正确人生观和价值观，锻炼他们的道德品质和社会适应能力，为他们的未来发展打下坚实基础。

初中二年级思想品德教学工作计划 篇三

在初中教育中，学生的学习成绩是最被看重的，因此很多学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品行不够端正的小混混，看着就令人气愤，这就是我们国家的学校没有注重对学生思想品德教育的后果。所以我历来主张要把学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡发展，这样我们教育出来的学生才是好学生。

正是认识到这种情况后，我作为初中思想品德教师，特别指定了思想品德教学工作计划：

一、学生情况分析：

本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

二、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

三、实施目标的方法

1、搞好教学还要抓好以下几个问题：

(1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

(3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

(4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习 ，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的能力。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验 ，在亲身体验中发展。

3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。

4、加强学生的道德实践 ，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件 。

四、本学期主要教学工作：

1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。

2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

4、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

5、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提

学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和能力好，我们需要在生活中给学生做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生，领我欣慰的是，这种学生很多，所以我的教学兴致很好，我愿意把所有的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才！